尊敬的各位，当今时代不断发展，青年应勇于创新。今天我方辩论的观点是，青春贵在破常规。青春是青少年或青年时期的范畴，破常规是指打破青年时期的规矩、习惯或传统做法，从而激发各种活力。对此，我方的判断标准是，青春勇于破常规是否有利于个人成长和社会发展。

　　论证如下：首先，破常规有利于推动我们的个人成长。若一味处于常规领域，难免会受到既定模式和既定思维的束缚，难以激发自身潜力。在打破常规的过程中，我们可能会面临各种风险和挑战，这需要我们去学习新的知识、心智和技能。我们可以在解决这些困难中积累经验，提高自己应对各种风险和挑战的能力。如第 26 届中国青年五四奖章获得者汤学黎，由党务工作者转向做公益技术员；南京航空航天大学教授郭万林，跨尺度调控金属构件，他们都是突破常规，在勇于挑战中取得了卓越成就，也为当代青年的成长指明了一条道路。

　　其次，青春是无比宝贵的，应当是闪光的。打破常规能激发青春的奋斗活力。据中国青年报的调查数据显示，89.8%的受访青年认同青春期奋斗创造无限可能，这也说明了青年勇于打破常规的必要性。而当代社会不乏勇于挑战自我的人。东海救助飞行队管理部副部长宋寅，机缘巧合下成为一名机长，通过努力学习，在众多人中脱颖而出，累计安全飞行 3309 小时，成功救助 224 名遇险人员，为海上救援事业树立了榜样。还有陕西省考古研究院院长赵西晨、清华大学电子工程系教授朱光宇等，他们都在青春时打破了常规，让青春充满了激情和精彩。

　　最后，青春勇于破常规可以激发创新活力，推动社会进步和发展。习近平总书记在科技大会上指出，国家科技创新力的根本源泉在于人，而青年是社会发展的重要力量，承载着社会的希望，应敢于挑战权威和传统。

　　您方所说的破常规是什么意义呢？打破传统陈规，突破一些不合理的规矩。对，那您方想强调个人的自由表达是吗？您方提到的跨专业领域，在您方看来这也是一种过程。那跨专业是什么意思呢？它是跨尺度调控，比如研发就是共点，一个研发也论证不出，这里面存在某种意义上您方所说的不旧的规矩，另外也无法论证出来。我方调查研究显示，在一定的规则和约束下，通常会激发更多、更高水平的创新。我方没有讨论任何违规，只是说在合理范围内进行一次新型改革。您方说过，常规有利于激发创造活力、创新活力，但我方的研究表明，一定的规则和约束下，工作通常会激发更高水平的创新。常规不是没有规则。

　　还有一个问题，互联网的发达，使得虚假和真实的信息泛滥，这种错误地描绘了现实的情况。在还没有来得及真正接触社会、形成独立思考和健全价值观时，如果没有规则和规范，会不会让他们形成错误的价值观，严重影响到个人呢？我们今天谈论的是青春阶段，青春充满无限可能，我们有一定的探索性，而且这是积极变革的。我们不能因为有试错能力，就不考虑规则。我们可以在合理范围内进行非常规的实验。

　　时间还剩 19 秒，最后一个问题，今天您能站在这里跟我辩论，难道您小时候没有自己的理解吗？我并没有完全否定规则，只是我认为可以对不合理的规则进行改革。感谢反方一辩的精彩发言。

　　反方一辩开篇陈词：

　　反方一辩开篇立论时间为 3 分钟。问候在场各位，今天我方的观点是：青春贵在自律。在教育学中，青春被定义为儿童阶段发展为成人的过程。一般来说，青春发展是指在青春中何种品质更值得珍视和重视。我方认为，词海中关于常规的定义是指公众的规则或者方法，包括法律、义气和道德，它们有交叉部分。自律，源自德语，意为将主观意识和做人的规则融合为一的状态。可见，自律并不是字面上墨守成规、必须拒绝的状态，而是如儒家追求的这种道德修养的境界。破茧规则与自律，本质上都是一种道德体验，但破茧规则侧重于对个人欲望的收放与原则，而自律是将个人欲望与现实可行性相结合，并在个人行为中融会贯通的状态。

　　基于此，我方认为听众的价值是思想、理念、责任、期待以及个人的成长和发展。来论证我方观点，其一，青春作为身心发展的重要时期，倡导自律与自由并存、责任与拼搏等积极向上的正向价值观，这并不等于可以无拘无束地放纵，我们应该在享受自由的同时，做到自律。其二，青春也是社会发展的重要力量，作为社会的一员，我们肩负着遵守规则、维护社会秩序的责任。青春贵在自律，意味着我们在享受青春的自由与基础时，也要尊重社会的规则与秩序，不做出违法违规的行为。只有这样，我们才能共同塑造一个具有稳定性和高进取性的社会，从而促使我们更好地交流合作，激发创造性的想法。同时，遵守规则也是我们对未来负责的表现。青春是短暂的，而我们的未来是长远的。在新的道路上，我们需要学会规划自己的人生，明确这个目标与方向，并遵守规则，这是我们实现这一目标的重要保障，它让我们在追求拓展的过程中能够清醒地认识，不被眼前的利益所迷惑，从而走向更加光明与美好的未来。其三，自律为人们提供了一个可预测和相对安全的环境，有助于人们更有效地规划和实施自己的目标，还有助于在人际交往中建立信任，这对于本就需要规范的校园来说，起到了更好的规范作用和促进性发展。在思想上，自律作为思维模式，能够帮助青少年树立正确的是非观与价值观，有利于形成良好的道德意识。例如，父母教育孩子不能闯红灯，在学校中与同学发生矛盾时不能打人。这些以自律为基础的思维模式的传授，可以让孩子更加明确如何与他人相处，如何解决冲突。在行为中，自律作为行为准则，能够更好地约束个人行为，从而提高道德水平，促进个人的发展。同样，遵循自律，个人在做事时拥有清晰的底线，更有可能获得成功。就像在音乐创作中对自己有严格约束的巴赫，以及在社会学研究中对自己行为有严格要求的学者。比如说在社会契约论中所言，人生的自由并非毫无限制，以自律为自身的约束，才能培养良好的品质与美德，进而成就更美好的青春年华。综上，我方认为，自律并不等同于一味地考虑自愿问题，理性的思考符合社会发展的趋势，更有利于这个时期的个人成长。

　　正方一辩：您刚刚还提到了，说这个说那个不允许个人发展影响，但是我想，如果您一味地属于自己，成为于（表述不太清晰，可能存在误听），那您怎么做？我想您方应该有听到我的问点，我说的 B 于并不等同于一味地不同，老是需要去均衡性的时候。但是您现在平常这样的思考，您内在处于这个点，您怎么获得更多的知识呢？您永远在熟识前点，那您的破产规（表述不太清晰，可能存在误听），您只是去掌握那些不好的规律，那您对于其他的产品就不畅吗？好的，可以。那您刚才提到那个论语中说，那我想可能有就是补古（表述不太清晰，可能存在误听），古时候不是就是成为就学，那您难道按照您的观点说我们需要改革吗？可是我并不认为。即使总体所（表述不太清晰，可能存在误听）。我只是举个例子，比如说封建制度。封建制度现在并不是一种通用的，对呀，它是因为打破了规律，所以现在，但是我刚强调的是事物需要遵守操作规则的办法。那请问如果从社会层面来看，整个青少年群体都不允许，那么社会怎么变革，怎么进步呢？在青少年并没有形成完整的认知和判断能力、青春能力的时候，我方认为青少年应该遵守通用的规则和办法，但是青春本来就是充满活力的，那如果您说的是规矩，那么怎么实现这种能力呢？青春确实是人生充满活力的阶段，但是正因为如此，我们会受到各种诱惑，还有冲动的影响，所以我们要遵守规则啊。但是我们为什么不能在规则范围内进行事情呢，您刚也说今天就是充码回去呀（表述不太清晰，可能存在误听），那理论也是在这条路上呀，所以属于负责吗？那么请问不允许的青春实际鼓力（表述不太清晰，可能存在误听）大家都是一样的，都是默认，都是在一定范围内都是一样的，没有个体化的，那么个体怎么发展呢？我方并不认为个人自由和表达习惯况一下（表述不太清晰，可能存在误听）。那规矩并不是一成不变的，如果每个人都去不守规矩，那么不合理的规矩怎么办呢？嗯，对于不合理的规矩来讲的话，我认为不是由青少年来做的。因为青少年处于一个阶段，对于事情的判断没有那么完善，但是历史上很多不是由年轻人以打破目的运动。那时代不一样，那对于做出的选择，您不一样，现在的青少年是已经没有以前那么（表述不太清晰，可能存在误听）。比如说一下您没有听到，我理解五四运动的时候，我们国家正处于一个危急的时刻，但是现在我们国家并没有说一定要到了需要青少年去站出来打破规则的地步。您说一定要我们站出来，请您论述这个 ED（表述不太清晰，可能存在误听）的必要性，我说如果没有到一定要站出来，我为什么要打破常规呢？我为什么不能在遵守规则的同时去好好学习，去为我以后的课程奠定基础呢？那按照您说的观点就是如果我们这件事情我们不主动做，就是它不落到我头上，我就不主动做了，是吗？我方认为，我只是在现有的阶段，青少年是不成熟、不理智的，价值观还没有完全形成的基础上，我们应该要去遵守现有的规则，去遵守它。但是习近平同志也说过，说高校学生是可爱可敬可为的一代，他在我们进入（表述不太清晰，可能存在误听）以后啊。以后吧，所以我们是不是应该不让他失望呢，我说。

　　感谢正方一辩的发言。接下来，有请反方一辩进行驳论环节，时间为 1 分 30 秒。

　　今天对方强调我国常规是要打破一些不好的规矩，然而为何不允许遵守一些好的规矩呢？我们认为这个概念有些狭隘。对方称常规在平台中的定义是不通用的规则和方法，那您方现在强调要打破一些旧的规矩，问题是这些旧的规矩是否在通用的规则和方法之中呢？我方觉得您方这个定义有些狭隘。

　　我方认为不允许更有利于实现当今社会的稳定，而破常规可能会造成阻碍。现代社会中维护公共秩序的规则是法律法规，也是道德规范，它是在承认了自由、平等、财产等人类的基本权利的前提下形成的秩序，并非封建迷信制度，在文明地区，个人才能更好地生存与发展，社会才能绽放出更先进的风采，这样不仅有利于个人，也能使社会更好地稳固向前。

　　再者，您方说破常规有利于激发创新活力，我方研究表明，在限制和约束下实际上能够激发更多的创造性。您方始终未对此进行论证，我方认为您方的这个论点不成立。

　　最后回到规则这一块，您方担心的时代背景。孔子说君子慎其独也，也就是说人要有自我的感触。弗洛伊德说人有自我、本我和超我，破常规往往只是对自我及个人诉求的抒发，而不允许则需要学会让自我欲望接受道德和法律的限制，我们需要遵守严格的限制，不能无视无主影响。

　　感谢反方。（此处“活动很”表意不明，暂按原文保留）

　　正方开偏驳的，对方辩友说，不允许可以维护社会稳定，然而我方认为，在合理范围内，采取一些有效手段，适度逾越的并非不合理的规矩。每一个被废除的规定，在其被废除之前，都曾是一种常规，但常规可能会带来风险和不确定性，我们不能因这不确定性就否定一切，不能因困难就不去做。青春时期，我们有足够的时间和精力去尝试、去改正，而且我们也是在不断突破尝试中才能积累经验、构建体系。我们应在尊重基本规则和道德准则的前提下，敢于打破、把控一些不合理束缚我们发展的常规。我们要有一种积极、建设性的态度，不被常规所限，让自身发展更加光彩。常规往往是基于过往经验和旧模式形成的，它可能会限制我们的思维，让我们陷入固定的模式。我们拥有青春时期，拥有充分的精力，应将此用于开拓创新。

　　您方强调维护社会稳定，而我们为了社会进步，需要一定的创新去改革，发扬共同奋斗的精神，这是推动社会不断发展的强大动力。社会需要的不是墨守成规，青年是时代的先锋。我们敢于迎接挑战性，关键是我们要为社会在思想文化层面进行更新。每次社会变革都离不开年轻人的精神与作为，所以局部的艺术结衡和艺术结衡不应阻碍行动。

　　新平总书记在青年代表座谈会时说，青春是用来奋斗的。那么我们为何不在青春时光努力奋斗，把握机会呢？我不太理解为何有人说青春是用来随心所欲的。其次，我方认为，日本的便当文化在严格的形式和规则下，创造出了丰富多彩的艺术，这说明在规则和约束下能激发更多的创新。不可否认，数学可能会带来一些好处，因为并非所有的数学都是不可取的，不同的情况需要积极变革。您方说并不是所有的规矩都不合理，规矩是一种通用的规则和方法，从某种意义上说，它是合理的。

　　其次我想问一个问题，现在网络上有很多网红成功文学，青少年中存在一些不良现象。15 岁的女孩子拿着试卷挡住身体，对着直播镜头展示自己，08 年的中学生在短视频里晒娃，这种现象似乎已经司空见惯。充斥着不符合青少年成长阶段的价值观视频，是否在某种意义上冲击着青少年的观念？首先您方刚才提到是在限定国家，但我们现在讨论的是规则，很多事情会随着社会的发展而变化。而且您说的网红现象，我方认为应该在遵守道德底线和合理范围内，不能盲目行事。对于我讲的网络文化，对于心智不够稳定的青少年来说，具有引导性的视频可能会引发他们去模仿甚至崇拜。首先您方说的当下，我们不能因为有困难就不去做，我们可以采取一些积极合理的措施。而后您提出的观点，并不是我方所倡导的，这种影响与您现在的问题有何关系呢？您方说的是一个破坏规则的案例，从某种意义上说，他也是破坏规则，他只是打破了那种情感价值和集体观念，这种事件也屡见不鲜。崇尚拳头的所谓江湖义气，似乎成了青少年喜爱的标签，他们真正的快乐似乎在成长中被磨灭。

　　我方再次强调，我方所说的不常规是合理的、有探索性的，并非符合道德主见的一方所说的，这并不符合我方认同的观点。您方强调是合理的，那对于青少年来说，他们心智不成熟，如何判断是否合理呢？我方认为，过度强调个人自由和表达，会导致社会混乱和矛盾。我方认为，互动问题并非无关紧要，主要是在线上进行深入思考和分析，要有针对性地打破、修复和发展。我不知道这几个问题的答案了，我认为青少年没有那个判断能力。我方认为，正是有人遵守一定规范，才能使得社会有序，才能让人感觉良好。正方还有 4 量要用吗？回答一下吧，你们一直可到人没有自己的氛围，但是我们是，可以先找到一个事情，或者是去寻求其他人的意见。

　　要到总结陈词环节，我方作为反方先进行总结陈词，时间为 2 分钟。对方综合主题，各位再看对方辩友在谈话过程中的内容，何其多，何其有益，但我们仔细想想，真的有那么好吗？若说其有利于创新，可我方研究发现，在一定的规矩和约束下，我们往往能够增添更多的创新活力。一方称破除某些规矩是不合理的、不好的，那么我想问，在青少年这个心智不成熟的阶段，他们如何去判断这个规矩合不合理呢？青少年是一个庞大的群体，在行为上具有从众性。或许有一个青少年破除的是不好的威胁，但并不代表所有人都具备那种判断能力，这是否会引发一定的社会秩序混乱呢？

　　我们认为，规矩是青少年健康发展的基石。不可否认，青春确实是人生中最具活力的阶段，但也正因如此，他们更容易受到各种诱惑和冲动的影响。如果在青春时期肆意妄为，突破道德和法律的规矩，那么不仅会给自己造成不可挽回的伤害，也会给他人和社会带来负面影响。例如，一些年轻气盛的少年，因为一点小事，或者为了所谓的朋友义气，打架斗殴，甚至违法犯罪，给自己的人生留下污点，这样的青春何谈美好？相反，只有在规矩的约束下，青春的活力和创造力才能得到正确的引导和发挥，为个人的成长和发展奠定坚实的基础。

　　我们生活在一个社会群体中，每个人的行为都不是孤立的。我们应该树立正确的价值观和行为准则，自觉遵守社会的法律法规和道德规范。只有这样，才能与人和谐相处，共同构建一个稳定有序的社会环境。

　　最后，我想探讨一下这场辩论背后的东西。我认为，过度常规和不允许都涉及到欲望二字。从某种程度上说，过度常规是缺乏自我欲望，而不允许是抑制自我欲望。不可否认，当我们放纵，在突破常规的那一刻，我们觉得是自由的，但其实并非如此，那是被奴役的。没有规矩的约束，我们会毁于我们所热爱的东西，那些东西太美好了，太容易让人沉迷，这难道不是一种浪漫主义的想法吗？我们认为是的，可浪漫主义的本质是破坏，我们要的是建设主义。

　　青春，是我们最具活力、最富创造力且最为珍惜的时光。在青春岁月里，我们拥有无限的精力与热情去探索、去挑战传统。如果在这宝贵的时期，我们选择墨守成规，不敢突破创新，那么青春的价值又如何体现呢？

　　我们必须明确一个目标问题，那就是在不常规的过程中，并非盲目追求梦想，而是要尽量减少可能产生的负面影响。我们可以进行风险评估与控制，避免出现盲目网络情况。青春的活力与勇气存在于自然之中，也能释放出内心的巨大能量。

　　对方辩友可能会强调，青春贵在不逾矩，认为遵守规则能保证个人安全。然而，我们必须指出，突破常规并不等同于违反法律和道德底线。突破常规是在遵守基本规则的前提下，对不合理的传统思想、行为及陈规陋习进行突破。我们倡导的突破常规，是以正确的价值观和道德观为指引，在合法合规的范围内勇敢地去拓展边界。我方所说的突破常规，绝非像打架之类的行为，这并非我们所倡导的。

　　根据中国人民大学的一项调查数据，58.3%的青年正积极面对挑战、努力奋斗；而根据中团委的调查，90%的青年也愿意走出自己的熟悉圈。所以，青春是一场短暂而绚烂的旅程，不应束缚自己的手脚，而应大胆地去探索未知的世界。

　　作为现代青年，我们要做好先锋模范，勇于突破常规，为当代中国建设，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。所以，我方认为青春的可贵之处在于突破常规。为中国建设，为实现中华民族伟大复兴贡献力量，所以我方认为这是新的未来共同轨迹。

　　（注：原文中存在较多表述不太清晰或不太准确的内容，在尽量忠实原文的基础上进行了一定的修正和调整。）