正方一辩·开篇陈词

　　首先，定义先行。顺境是指顺利的境遇，成长是指长大。从深层层面来分析，顺境并非指毫无挫折和困难、一帆风顺的人生，而是指在事物发展和个人成长中所面临的外部困难较少。成长不仅是指人身体上的成长，还包括精神和能力上的成长，是走向更加成熟和完善的过程。而逆境则是指不顺利的境遇，是在生活中遇到的困难与挫折，且付出努力后结果仍不能如自己所愿。

　　虽然顺境与逆境不是人群当中必然面对的人生境域，但相较而言，顺境比逆境更有利于人的成长。我方认为顺境更有利于成长，理由如下：

　　一、顺境能够为人提供物质保障，带来更多的发展平台。在顺境之中会拥有更多的发展平台。例如在印度尼西亚的海湖村、海田村，它是一个普通且小的小山村，当地经济较为落后，当地居民苦于这种生活环境，孩子们的成长也受到了极大威胁。后来政府出台措施，投入费用购买日常生活物资，在这种环境下，村里的孩子也在这一顺势而来的环境中不断成长，许多人走出了乡村。所以，顺境可以为我们带来更多的发展平台。

　　二、顺境有利于人的精神成长，培养健全人格。逆境中可以认识到人生的艰辛，但也容易产生焦虑和痛苦。比如项羽，面对失败，宁可在乌江自刎，落得一个悲壮的结局。其实他本可以渡过乌江，但却无法面对失败，选择了以死了结。

　　下面有请反方二辩质询正方一辩实现这一思路。

　　请问正方一辩，您刚才提到了顺境，并非完全没有困难，也就是说存在困难，那这个困难是否属于逆境的一部分呢？还有您刚才提到的，所谓逆境，也可以让我们认识到生活的艰辛，并且可以提升我们的能力，是不是符合您方 5/3 分的观点呢？

　　好，请问对方。我方认为顺境和逆境都是我们人成长过程中不可避免的境遇，但是我方的观点是顺境更有利于人的成长，而不是说人没有顺境。我方的观点是顺境更有利于人的成长，那您方刚才所说是否在论证您方的观点，我方并不赞同。您刚才确实提到，逆境可以让人认识到生活的艰辛，认识更多经历，是不是能得到更多生活经验呢？得到更多生活经验，是否意味着得到更多认知能力，从而实现成长呢？我方明确听到您说逆境也可以让我们认识到生活的艰辛，这句话您确实说过吧？

　　那么我们来看一下这个问题。所以我方想说的是，顺境可以利于人的成长，逆境也可以利于人的成长，但是相对而言，是顺境更有益于人的成长。您刚才的表述中，说在生活中认识到生活的艰辛，然后提升的能力又是什么呢？您在顺境中提升的能力又是什么？将在逆境中依靠外部条件所获得的能力，与在顺境中获得的能力进行对比，哪个更有利于成长呢？

　　OK，时间到了。

　　我方认为逆境更有利于人的成长。其依据在于，逆境能挑战个人能力，迫使个人面对困难和压力。毕竟，舒适圈会让人安逸，而逆境迫使人们走出舒适圈，面对挑战，进而培养适应能力。适应力是成功的关键因素，因为在许多人面对不断变化的环境和日常生活的困扰时，适应力尤为重要。

　　以我们社会的变化为例，人类之所以能从原始状态进化到现在，正是因为人类在面对各种各样环境变化时，学会了使用工具，从而造就了如今的局面。毕竟，当人们激发困难、对决困难时，往往需要寻找创新的解决方案，这有利于新创造力的发展，同时也会增强个人的认知与意义。

　　以越王勾践为例，他卧薪尝胆。在被吴国俘虏期间，他没有放弃，而是发奋图强，最终返回越国并取得成功，成为千古伟人之一。这也教会人们如何面对时代的挫折，从而增强心理自信，促进自我认知的发展。

　　再如多芬，他在年少时面对疾病和挫折，但他并未放弃，而是更加努力，成为一代著名的音乐学家。我方认为，在逆境中成长的人更有可能实现长期的成功和胜利。

　　正方二辩：您方说逆境锻炼才能提高心力和认知，那么请问它是不是就能提高信誉和认知？但利率会更加提高，热心呢？那么究竟是提升哪一方面？还是更加提升良好的环境？不能让好的环境在我们的生命中使我们的心理能力不一次性达到较好的状态。因为在逆境中，人们可以更加核心地面对挫折和失败，可以更加知道自己的错误，从而去反思自己，以达到更加完美的自己。那就是说，没有经过逆境，我们就不能成为强者。但是在顺境中也不一定能够成为更好的，甚至可能更糟糕，良好的环境未必更好。对，这样可以更好地提高经营力和认知性。还有就是您方说对网红而言，他在对老会健康老公司，他在他会经常受挫后才成功，那他在逆境中就不能成功，但是正是因为要超越挫折，所以他的意志力就更加坚定，所以他就有可能成功。您的意志力必须在一定程度才能提高吗？但是这是因为有了利弊他才能成功，意思就是说有一定难度。人在逆境中成功，不能因为看不到他们的成长就认为我们不成功。我方的观点是在逆境之中更能成功，是因为在逆境之后，个人能力、个人成长是在逆境之中，个人能力、自己的意志力，从而去达到另一个自己。那您刚才的意思就是说不成功就没有成长吗？成功和成长是不同的概念，但是您方一直觉得不成功我们就没有成长。

　　下面有请反方二辩李小姐进行质询小结。我方认为逆境更有利于成长，是因为它会使人在这个过程中获得更多的经验，培养其对社会的适应能力，也就是达到一个社会化过程，从而使其更加得到成长，也可以激发其创造力和潜力，进而让其做出更多有利于社会贡献的事情来。同时，逆境还可以增强人的韧性，让人在面临困难时懂得有更好的方法，在更艰难的时候临危不乱。此外，逆境可以促进人的自我认知，让人从稚嫩走向成熟，更有利于人的成长。逆境是个人成长的催化剂，所以我方更认为逆境更有利于人的成长。谢谢。

　　下面有请正方二辩进行质询小结，时间为一分钟。我方的观点阐释为：顺境更有助于人的成长。科学的营养提供、自学体系以及优越的学习环境，这些是助力人成长的重要因素。在这本书的第二章文中有一句话说：你要相信逆境锻炼人，但并非所有人都擅长逆境，所以大家追求的是更好的生存环境，也就是顺境，人也是如此，人需要在顺境中获得更好的成长。如果说成长得到的结果是 3，一方认为逆境是成长的话，那过 3 就是成长，可如果说我不认为过 3 是成长呢？那就如同我在山的脚下，我在山上看着自己，也一样是在渐渐成长。

　　正方四辩：刚才您方不认可我方一辩通过说通过逆境能获得成长，这能说明更利于我们成长吗？你们也说在逆境当中能让人有适应力、创造力，能让自己的自我认知更高，难道在顺境当中就没有适应力、没有创造力、没有让自己的认知更高吗？我们刚刚才举的贝多芬的例子，所以他通过磨砺获得了成功，他通过磨砺是因为他自己的天赋很高，所以他通过磨砺获得了成功，他没有磨砺，他的天赋也是让他获得成功是吧？您刚才说逆境是催化剂，但是只能说明逆境只是人成长的一个促进作用，而顺境还是更有利于人的成长的。

　　反方四辩：我听到正方刚刚说的是，首先我想说的是没有人不可能没有逆境，在某种意义上来说逆境甚至是相对的，但是它们之间是与主观因素有关的，如果一个人在特别顺境下，像个孩子，他现在可能发现自己在好多方面，就是他最有可能发现自己在身处逆境的时候，他可能会更加敏感，他习惯的那些因素，在知识和条件能够满足的情况下，从而利用这些因素达到他所期待的目标。生活中不会永远都是在顺境的条件下长大的，所以往往人在逆境中生存的时候更容易适应，但是逆境不会，同时在逆境中保存着我们成长的潜力，通过与逆境打交道，我们能够更强地去应对逆境的能力来确定更高的目标。刚才我汪斌已经直接说明了，顺境并不是一帆风顺，是代表它的挑战，大不了它的风险。然后我们刚这的磨砺和魔弈生命地吗？首先我们 OK 体验到了。

　　下面有请正方三辩盘问反方一、二、四辩。

　　正方三辩：就是您刚才说越王勾践是在逆境中最后成长起来了，那请问如果越王勾践之前没有那种想法，他怎么就不能成长呢？您继续想想看。但是您对之前的历史，像史书记载，还记得多少呢？您不是只记得他卧薪尝胆，因为越国攻打了吴国并占领了吴国，记得他的这段历史，那您还知道些什么呢？您就只提到这个越王勾践之前您讲过的一些情况，但是他是成为了帝王，是吧？他获得了最高的成就，那这就是成长吗？您的意思是他复仇成功了就叫成长，如果他一直做皇帝，让人民过得幸福就不叫成长，对吗？您看他取得了成就不叫成长，那您看他的成就空间为什么不包含成长呢？如果他没有成长，他能做出这些成就吗？我们说的是他在被打败过后的那个过程中获得了更多的成长，所以说我们认为逆境更有利于他的成长，是不是呢？您凭什么这么认为？在这个过程中，过了一段时间他得到了更多的知识和认知，更多的经验，还卧薪尝胆，然后他就达到了某种程度。难道您认为在那里躺着什么都不做，就想着恢复自己的优越待遇就能得到什么吗？他一开始是兵强马壮，他直接就上，前面没有规划，他能获得理智的时候，能获得更多的成长吗？他为什么不能获得比这更多的成长呢？他已经战胜了吴国，已经开始下令了，但是您还要说这个。吴国（此处表述不太清晰）。我的意思是我第一次战役就没有输，我不需要卧薪尝胆，那几年我直接就可以凭借新获得的成长，而您需要先去卧薪尝胆，然后再去实现成长。我在一般工作的事情中，我可以直接去提升自己各方面的能力，而您需要先保证自己的生存，就像在考验的时候，反方不可以打，知道吗？那我们现在在假设里面有这样的情况。我们在论证美国（此处表述不太清晰）更不的时候。

　　下面有请反方三辩盘问正方一、二、四辩。

　　反方三辩：您提到竞选人，我想问一下，如果说是能促进人格的话，逆境可以促进人格，那您说顺境变成了人格，但是逆境同样也可以促进人格，您方认为在顺境中是如何促进的呢？甚至，如果再举一个例子。那如果根据数据统计，一些青少年在破碎的家庭中，犯罪率更高，而在一个健康的家庭环境中成长，这能否说明这样一个促进过程呢？您说是不是在一个和睦的家庭情况下，形成一种（此处表述不太清晰），那如果一个人的思想问题导致他一直认为自己处于顺境，那么他会不会就像您直接说的那样。在逆境当中，我们可以问，这个人如何去获取人格，其中包括了有谦卑和敬畏之心。那他如何去培养这个呢？您可以回想一下，您方说在逆境中是一种（此处表述不太清晰），但是那里面更有一个（此处表述不太清晰），我觉得这（此处表述不太清晰）。我主要问的是那个谦卑和敬畏。专业的教育才能培养出一种心理，一个良好的家庭氛围在孩子的成长中是比较好的，应该更有益于培养孩子心中的认知。反方提问完毕。

　　（这段内容中存在一些不太清晰或难以理解的表述，我已尽量按照原文的意思进行了整理和分段。）

　　下面有请对方三辩进行。我先说明一下，我方观点是顺境更利于人的成长。我们需要先明确一件事情，顺境是指做事成长过程中，外物的阻碍和压力较小，这一点反方不如正方。然后我们来简单分析一下，反方需要先处理逆境才能实现成长，而正方则不需要。举一个例子，有两个学生，一个家里有钱，一个家里没钱且很穷。有钱的学生，不需要勤工俭学，也不需要申请助学贷款，他可以有条件、有选择地学习自己想学的任何东西，无论是技能还是课程。而另一个学生没有选择，如果他不勤俭节约，就可能上不起学、吃不起饭。将这两个人进行类比，就如同一个人在顺境中，另一个人在逆境中，怎么能说逆境比顺境更利于成长呢？怎么能说在逆境中的人比在顺境中的人成长得更快呢？又怎么能说逆境对人的心智成长更有利呢？这合理吗？

　　下面有请反方三辩。问题是人力性辩理我经的，此句表述不明，暂按原文呈现。但是我想先要反驳一下，就方才他说的那个小学绩的问题。如果是一个家庭富裕的人，其子女在学生时期，产品应是需要一定的成绩和其个人思想更为出色。然后，对于家庭比较贫困的人，为什么不可以突出想要获得奖学金，从而更加提高自身的能力呢？而对于家庭富裕一些的，好像是家庭富裕一点的，他可以一是无忧地学习，以下拿到一个毕业证，那他有没有可能有成长呢？接下来是我们自己，我觉得逆境可以提高问科学，此句表述不明，暂按原文呈现。在压力的促使下可以做出更好的决策。当我们在面对逆境、面对失败的过程中，这些经历、这些经验，所带来的是让我们个人的世界不会停滞，从而改变自己学习的时吧，把这人的。此段内容中部分语句逻辑不够清晰，表述存在问题，以上是根据您提供的语音转文字内容进行的处理。

　　以下是自由辩论环节的内容：

　　我回答一下，刚才我说的不是奖学金，我说的是助学金，是贫困助学金。发言完毕就可以坐下，这样记录才是正确的。刚才您提到，他贫困得连饭都吃不上，那种困境，我跟您讲，这个不太好解决。您方是怎么定义这个逆境跟绝境的？逆境是指在生活学习方面的困难、挫折，但不危及生命。绝境是指极其困难的境地，几乎走投无路，甚至可能危及生存。

　　我刚才说的是他通过行动解决可以吃得饱饭，通过他的勤奋节约，他可以解决吃饭问题。这个问题让他生病了吗？所以说，这难道不是在辩逆境吗？我方告诉您，他需要先进行勤奋节约，然后拿到贫困助学金，他才能吃得起饭，然后再继续学习。而我方认为，顺境中的人有优越的条件，有钱、有条件、有选择，可以学习自己想学习的热门知识，发展自己的特长，难道他不能更好地学习、成长吗？如果您方勤工俭学，只能学得起正常学生学的知识，我方有钱有条件，比如您学钢琴，您买得起吗？而我有钱，我直接就可以买，我可以请最好的老师，享受最好的教育，我难道不能更好地学习、更好地成长吗？

　　您的意思是我不会钢琴，那我获得国际大奖，这中间没有成长，只有成就，对吗？您质疑我，那您获得了更加坚定的信心吗？那有没有成长呢？不是我，比如说您学英语，我在学习这些东西的过程中，为什么没有获得更坚定的信心？我用我本人来举例子，我最开始身体特别虚弱，后来通过个人努力，我拿到了小学运动会亚军，我是国家的运动员，我们为什么没有通过这个提升自己、增强自己的心智呢？您刚刚说的拿到亚军是成就，我知道也有成长，但是如果在逆境中，他能够得到一样的成就，难道他的成长不是更进一步吗？所以我想说的是，在逆境中更能激发我们成长的潜力，与逆境打交道，我们能够在逆境中成长的人，能够在困境中保持自己的理性，但是没有遇到过困难的人，他们可能会对此更加敏感。

　　您刚说的是成长的一小部分，他可以在逆境中成长，您可以认为是一种指引，3086 的设计，设计一定会使人变得完美，而设计大多数人会使人变得更加自满，缺乏挑战和压力，可能会限制他们的创新能力和适应变化的能力。

　　反方继续说，还有就是您刚刚说，您慢慢说，主流和自流时间。

　　首先，我刚刚听到您方说的是顺境是在一个风子（此处表述有误，推测应为“丰裕”）上面长大的，而逆境是磨砺。但是我想说的是，在精神上，顺境和逆境是两个不同的概念，一个是精神上的磨砺，一个是精神上的富足。当您方认为在顺境中获得了更多的成就，那并不是成长，而是一种成绩，是一种成就。但是在逆境中，人可以获得更多的成长。所以，我方认为逆境更加有利于人的成长，并且这与个人的性格有关。而且，当有些人在顺境里面，可能就会出现一些消极的影响，比如说衣食住行无忧的情况下，可能群体就会（此处表述不太清晰）。而那些在逆境中衣食住行都满足不了的情况下，我相信逆境是更加能够提高人的潜力的。

　　在此，我再举一个例子。比如说有一部电影，讲述的是一个父母教育孩子，主人公是从小在父母安排的顺境下成长，大家也看到了，他在逆境中成长的时候，是有更多成就的。而在顺境中成长的孩子，因为自己的个人因素，所以导致自己成为了一个游手好闲、好胜的散漫的人。在逆境中成长的孩子，正是因为他知道逆境中的苦处，所以他才会更加努力。所以在逆境中成长的孩子，他的努力程度，在逆境中成长的孩子，所得到的优异品质能够是顺境中的两倍。

　　下面请正方四辩进行总结陈词。

　　还是刚才那句话，我们此前就说过，顺境并非毫无阻碍、一帆风顺，而是说挑战大于风险。这里我们已经强调了其积极成效。然后您说顺境会带来消极影响，会给孩子带来一些不良品质，难道一定要经过逆境才能得到成长吗？父母对我们的关爱呵护，亲情、友情的相互传递，人与人之间的善意，让我们学会感恩，我们的感恩难道不是成长吗？而且我们的长辈也教导我们戒骄戒躁，我们在顺境当中同样能够成长，也能够磨砺我们的意志。然后您方刚才提及的磨砺，说明这个前提的环境实际上是顺境，只是那些努力后未成功、未能迈过去的坎。更加开放、包容的世界，让更多人有机会去探索和认识这个世界，利用更多的自由空间来发掘自己的潜力，提供更多在失去机会之后的教育环境，这肯定能够给人更多的助力，有利于人的成长。我们因为前辈的牺牲换来的安宁和平的大环境，新中国不断向前发展，不落后于时代的奋斗和坚守，这不也正是在证明顺境更有利于人的成长吗？

　　综上所述，我方今天论证了顺境更有利于成长的合理性，而您方认为逆境更有利于成长的观点是不合理的，我相信评委会得出一个公正的论证结论来支持我方立场，谢谢大家。