下面我来宣布一下比赛规则: 一辩、四辩陈词阶段、公辩小结阶段及自由辩论阶段,美方使用时间剩余 30 秒时会有计时器提醒,用时满时,计时器铃声提醒终止发言。其他阶段用时满时,计时器铃声提醒终止发言,终止时发言辩手必须停止发言,否则做违规处理。
注意事项: 一、不可进行人身攻击。 二、尊重主席及评委的评判。 三、在比赛过程中请勿鼓掌,希望各位观众配合。 四、在辩论中,辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助,强化自己的言辞。 五、在每场比赛中,辩手的辩论内容不得有任何变动。
本场比赛的辩题是有关大学生旅游的话题。正方所持观点是大学生提倡穷游,反方的观点是大学生不提倡穷游。这是一个很有意义的辩题,我相信今天的 8 位辩手会在这个问题上做出令人信服的阐述和精彩的辩论,各位观众,现在双方辩手已经严阵以待。
下面我来宣布一下比赛规则: 一辩、四辩陈词阶段、公辩小结阶段及自由辩论阶段,美方使用时间剩余 30 秒时会有计时器提醒,用时满时,计时器铃声提醒终止发言。其他阶段用时满时,计时器铃声提醒终止发言,终止时发言辩手必须停止发言,否则做违规处理。
注意事项: 一、不可进行人身攻击。 二、尊重主席及评委的评判。 三、在比赛过程中请勿鼓掌,希望各位观众配合。 四、在辩论中,辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助,强化自己的言辞。 五、在每场比赛中,辩手的辩论内容不得有任何变动。
本场比赛的辩题是有关大学生旅游的话题。正方所持观点是大学生提倡穷游,反方的观点是大学生不提倡穷游。这是一个很有意义的辩题,我相信今天的 8 位辩手会在这个问题上做出令人信服的阐述和精彩的辩论,各位观众,现在双方辩手已经严阵以待。
尊敬的评委,亲爱的对方辩友,大家好!我方的观点是大学生应该穷游。穷游是一种在旅行旅游生活中以较低节俭方式进行的旅游模式,大学生是处于高等教育阶段,具有较强的学习能力和探索精神的群体。
首先,大学生没有太多稳定的收入来源,基本来源于父母,经济实力有限。穷游可以让大学生在自身经济承受能力范围内去见识更广阔的世界,通过选择经济实惠的交通方式实现旅游梦想。这不仅不会给大学生造成太大的经济负担,而且有利于让大学生学会合理规划资金,培养理财能力。
其次,在穷游的过程中,大学生可能会遇到各种突发情况,如交通延误、住宿问题或迷路等。面对这些挑战需要自己去解决,这很好地锻炼了我们的应变能力和决策能力,需要自己安排行程、预订车票等。对于一些学生来讲,高考结束之后选择出去游玩,这可能是他们所面临的第一个挑战。
旅游最重要的是一颗说走就走和感悟的心态。人生充满了挑战和磨难,而这些磨难是给人们去磨砺的,能增加我们的成长,使我们的成长经历得到一定的升华。
最后,穷游符合大学生勇于探索、追求自由的特性,渴望摆脱束缚去探索未知的世界,这是一种理性的选择,有助于拓展自己的人际关系。无论用什么方法到达目的地,只要到达了,那就是属于我们的自由。我们才 18 岁,没有很多的钱,但有很多的勇气,我们可以无畏地去选择、去出发、去挑战、去面对、去实现。
综上所述,我方坚定地认为大学生应该穷游,谢谢大家。
(此处“有请法方四辩秩序”存在错误,根据上下文推测,可能是“有请反方四辩”)有请反方四辩。
尊敬的评委,亲爱的对方辩友,大家好!我方的观点是大学生应该穷游。穷游是一种在旅行旅游生活中以较低节俭方式进行的旅游模式,大学生是处于高等教育阶段,具有较强的学习能力和探索精神的群体。
首先,大学生没有太多稳定的收入来源,基本来源于父母,经济实力有限。穷游可以让大学生在自身经济承受能力范围内去见识更广阔的世界,通过选择经济实惠的交通方式实现旅游梦想。这不仅不会给大学生造成太大的经济负担,而且有利于让大学生学会合理规划资金,培养理财能力。
其次,在穷游的过程中,大学生可能会遇到各种突发情况,如交通延误、住宿问题或迷路等。面对这些挑战需要自己去解决,这很好地锻炼了我们的应变能力和决策能力,需要自己安排行程、预订车票等。对于一些学生来讲,高考结束之后选择出去游玩,这可能是他们所面临的第一个挑战。
旅游最重要的是一颗说走就走和感悟的心态。人生充满了挑战和磨难,而这些磨难是给人们去磨砺的,能增加我们的成长,使我们的成长经历得到一定的升华。
最后,穷游符合大学生勇于探索、追求自由的特性,渴望摆脱束缚去探索未知的世界,这是一种理性的选择,有助于拓展自己的人际关系。无论用什么方法到达目的地,只要到达了,那就是属于我们的自由。我们才 18 岁,没有很多的钱,但有很多的勇气,我们可以无畏地去选择、去出发、去挑战、去面对、去实现。
综上所述,我方坚定地认为大学生应该穷游,谢谢大家。
(此处“有请法方四辩秩序”存在错误,根据上下文推测,可能是“有请反方四辩”)有请反方四辩。
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt!基座大模型为豆包。)
综上所述,正方坚定地认为大学生应该穷游。
在最后 30 秒会有铃声提醒。有请反方四辩发言,计时开始。
反方四辩:这边我想问一下,正方一辩。首先第 1 点,从一流(此处表述不明,疑为“旅游”)的定义来讲,您认为拥有多少资金才算穷游?以及穷游要到多远的地方才算是穷游?如果说在附近的公园也算穷游的话,那么我想问一下,正方一辩,这能让您有什么样的感受之类的。我觉得穷游并不意味着时间和地点在于……(此处表述不完整)
在最后 30 秒会有铃声提醒。有请反方四辩发言,计时开始。
反方四辩:这边我想问一下,正方一辩。首先第 1 点,从一流(此处表述不明,疑为“旅游”)的定义来讲,您认为拥有多少资金才算穷游?以及穷游要到多远的地方才算是穷游?如果说在附近的公园也算穷游的话,那么我想问一下,正方一辩,这能让您有什么样的感受之类的。我觉得穷游并不意味着时间和地点在于……(此处表述不完整)
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以下为双方讨论流程:
开篇立论时间是 3 分 30 秒,在这 3 分 30 秒会有语音提醒,有请反方一辩发言,计时开始。
各位评委、对方辩友大家好!我是经济设计学院 7 月 24 - 2 的编辑团队,我方坚定认为大学生不适合穷游。
大学生穷游不仅仅指年龄上的差距,更是金钱上的限制,以及精神上的压迫和情绪上的匮乏。所以,我认为大学生穷游是一种很不切实际的行为。作为大学生,我们想要去穷游,可是我们要明白什么是穷游,怎么样才算穷游?我们对于穷游的定义是什么?天下没有免费的午餐。我们没钱的时候,能够体验到的东西往往都是最廉价的,无法得到切实的满足,最终也只会落下遗憾。
首先,大学生穷游可能会影响学业。我们会为了穷游花费大量的时间和精力在规划行程、安排旅行上。
其次,存在很多安全隐患。我们会为了节省费用,可能会选择一些不安全的交通方式,或者廉价、不安全的住宿环境,从而增加遭遇危险事件的可能性。
最后,穷游会给大学生带来许多经济压力。大学生可以把穷游的钱攒下来,换做一次优质旅行。穷游真的很不快乐,酒店住不好,吃不好,然而排队很久却可能吃不上、喝不上,两条腿走得累得要死,不如少穷游几次,换一次优质的旅行。
综上所述,我方坚信大学生不适合穷游,这不仅是对旅游物质价值漫无目的的追求,更是不符合精神价值层次的体验。
有请正方四辩。
开篇立论时间是 3 分 30 秒,在这 3 分 30 秒会有语音提醒,有请反方一辩发言,计时开始。
各位评委、对方辩友大家好!我是经济设计学院 7 月 24 - 2 的编辑团队,我方坚定认为大学生不适合穷游。
大学生穷游不仅仅指年龄上的差距,更是金钱上的限制,以及精神上的压迫和情绪上的匮乏。所以,我认为大学生穷游是一种很不切实际的行为。作为大学生,我们想要去穷游,可是我们要明白什么是穷游,怎么样才算穷游?我们对于穷游的定义是什么?天下没有免费的午餐。我们没钱的时候,能够体验到的东西往往都是最廉价的,无法得到切实的满足,最终也只会落下遗憾。
首先,大学生穷游可能会影响学业。我们会为了穷游花费大量的时间和精力在规划行程、安排旅行上。
其次,存在很多安全隐患。我们会为了节省费用,可能会选择一些不安全的交通方式,或者廉价、不安全的住宿环境,从而增加遭遇危险事件的可能性。
最后,穷游会给大学生带来许多经济压力。大学生可以把穷游的钱攒下来,换做一次优质旅行。穷游真的很不快乐,酒店住不好,吃不好,然而排队很久却可能吃不上、喝不上,两条腿走得累得要死,不如少穷游几次,换一次优质的旅行。
综上所述,我方坚信大学生不适合穷游,这不仅是对旅游物质价值漫无目的的追求,更是不符合精神价值层次的体验。
有请正方四辩。
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综上所述,反方认为大学生不适合穷游,因为这不仅是对旅游物质价值漫无目的的追求,更是不符合精神价值层次的体验,会对学业、安全和经济产生负面影响,且无法带来良好的旅游体验。
尊敬的评委、对方辩友:
我想问一下,“欲买桂花同载酒,终不似,少年游”,我们在最好的年纪若没有出去玩的勇气,那还算什么少年?我们在 28 岁时出去玩,那时已没有 18 岁的心境和勇气,我们看同样的风景,感受是不一样的。风景是固定的,但人的心境会随时间变化,不同时间看到的风景也是不同的。
其次,穷游有助于大学生拓宽视野、丰富履历。我们在课本上看到珠穆朗玛峰可能只需 1 秒,但从这里走到那里,可能需要 10 年 20 年。这能让同龄大学生将理论与实践相结合,对所学知识有更深的理解和认识。
谢谢。有请反方。
尊敬的评委、对方辩友:
我想问一下,“欲买桂花同载酒,终不似,少年游”,我们在最好的年纪若没有出去玩的勇气,那还算什么少年?我们在 28 岁时出去玩,那时已没有 18 岁的心境和勇气,我们看同样的风景,感受是不一样的。风景是固定的,但人的心境会随时间变化,不同时间看到的风景也是不同的。
其次,穷游有助于大学生拓宽视野、丰富履历。我们在课本上看到珠穆朗玛峰可能只需 1 秒,但从这里走到那里,可能需要 10 年 20 年。这能让同龄大学生将理论与实践相结合,对所学知识有更深的理解和认识。
谢谢。有请反方。
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正方四辩提出了两个观点对反方一辩进行质询:
我作为反方四辩,认为正方四辩所说的关于处理穷游可以开拓自己的视野这一点,确实有其道理。然而,我们必须要考虑将自己的安全置于首位。若我们为了追求自由、丰富阅历以及开拓视野而去穷游,那么我们需要思考家人是否会为此担心,以及我们自身的社会经验是否足以支撑我们进行穷游。再者,如果我们拥有足够的资金,再去进行这样的旅行,那么我们自身的安全或许能够得到保障,同时我们的旅游体验也会丰富许多。
此外,我认为穷游这种行为是存在较大风险的。在某些社交软件上,我们常常可以看到有人渲染穷游的正能量,以及穷游能带来的诸多好处,但却完全没有提及穷游会带来多少困难与危险,而这些是无法保障旅行者的安全的。
我作为反方四辩,认为正方四辩所说的关于处理穷游可以开拓自己的视野这一点,确实有其道理。然而,我们必须要考虑将自己的安全置于首位。若我们为了追求自由、丰富阅历以及开拓视野而去穷游,那么我们需要思考家人是否会为此担心,以及我们自身的社会经验是否足以支撑我们进行穷游。再者,如果我们拥有足够的资金,再去进行这样的旅行,那么我们自身的安全或许能够得到保障,同时我们的旅游体验也会丰富许多。
此外,我认为穷游这种行为是存在较大风险的。在某些社交软件上,我们常常可以看到有人渲染穷游的正能量,以及穷游能带来的诸多好处,但却完全没有提及穷游会带来多少困难与危险,而这些是无法保障旅行者的安全的。
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在这场质询小结中,反方四辩的讨论流程如下:
这段话里的精彩句子(您可以根据自己的理解进行选择):
反方四辩提出了大学生的安全问题。穷旅能够锻炼大学生的意志力和坚韧精神,大学生可能会在面临各种困难和挑战时,如恶劣的天气、艰苦的条件等,但正是在这些困难中,他们学会了坚持,学会了克服,培养了自己的精神力和坚韧精神。这将在他们面对未来的学习、工作和生活中的困难时,给予他们强大的力量和支持。对方辩友,我们认为父母对子女有养育之义,但我们要知道,只有经历风雨才能见到彩虹。我所见到的山川河流,在未来当我遇到坎坷时,都会给我继续生活的勇气。谢谢大家。
反方四辩提出了大学生的安全问题。穷旅能够锻炼大学生的意志力和坚韧精神,大学生可能会在面临各种困难和挑战时,如恶劣的天气、艰苦的条件等,但正是在这些困难中,他们学会了坚持,学会了克服,培养了自己的精神力和坚韧精神。这将在他们面对未来的学习、工作和生活中的困难时,给予他们强大的力量和支持。对方辩友,我们认为父母对子女有养育之义,但我们要知道,只有经历风雨才能见到彩虹。我所见到的山川河流,在未来当我遇到坎坷时,都会给我继续生活的勇气。谢谢大家。
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在这段质询小结中,正方四辩的讨论流程如下:
本环节中的金句:
正方二辩:您方多次提到安全隐患的问题,但我们需明白,困难是我们进入社会必然会遇到的。我们已然是成年人,那为何在大学期间我们可以提前出去,提高我们的履历,而你们为何反对?是否想过,为何一提到穷游,这类记忆就立刻与大学生联系起来?因为在大学时期,我们上学期间难以获得经济收入,且要学好所有课程,我们也知晓父母的钱来之不易。然而,我们的年轻只有一次,我们对世界的探索欲和探索意识很强,所以我们需要在进入社会之前,多出去看一看。我们是大学生,已成年,三观及价值观基本确立,不会盲目从众。在社会科技不断发展下,我们从众多视频软件中了解到了更多的世界。正方发言时间到此结束。
反方二辩:(此处反方二辩未进行发言,原文中未提供相关内容)
正方二辩:您方多次提到安全隐患的问题,但我们需明白,困难是我们进入社会必然会遇到的。我们已然是成年人,那为何在大学期间我们可以提前出去,提高我们的履历,而你们为何反对?是否想过,为何一提到穷游,这类记忆就立刻与大学生联系起来?因为在大学时期,我们上学期间难以获得经济收入,且要学好所有课程,我们也知晓父母的钱来之不易。然而,我们的年轻只有一次,我们对世界的探索欲和探索意识很强,所以我们需要在进入社会之前,多出去看一看。我们是大学生,已成年,三观及价值观基本确立,不会盲目从众。在社会科技不断发展下,我们从众多视频软件中了解到了更多的世界。正方发言时间到此结束。
反方二辩:(此处反方二辩未进行发言,原文中未提供相关内容)
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正方二辩提出了以下观点:
由于反方二辩未发言,目前的讨论流程仅为正方二辩阐述观点,等待反方二辩回应。
换回来,这是两次换人的机会,所以说每组会有三次的换人机会。每组都可以进行。但是只能替补换替补,且不可以改变辩论的顺序,即你是几辩,就一定是几辩。
下面请正方三辩选择反方一二四辩进行盘问,共 1 分 30 秒,每个提问不能超过 10 秒,回答不得超过 15 秒,由我记录总时间。有请正方三辩发言。
正方三辩:我看法方内容中提到全众其他安全问题,那么请问提到全 2121,几乎就不能超过 10 秒,难道因为安全问题,是否选择由大学生来解决?
换回来,这是两次换人的机会,所以说每组会有三次的换人机会。每组都可以进行。但是只能替补换替补,且不可以改变辩论的顺序,即你是几辩,就一定是几辩。
下面请正方三辩选择反方一二四辩进行盘问,共 1 分 30 秒,每个提问不能超过 10 秒,回答不得超过 15 秒,由我记录总时间。有请正方三辩发言。
正方三辩:我看法方内容中提到全众其他安全问题,那么请问提到全 2121,几乎就不能超过 10 秒,难道因为安全问题,是否选择由大学生来解决?
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全国的安全问题若能得到大幅改善,那么我们群众的目的便能达成。且近来屡有报道,司机在搭车过程中存在欺骗、骚扰甚至对乘客造成人身伤害的行为。我们作为大学生,若做好充分准备与规划,穷游既能开阔视野,又能锻炼能力,对个人素质的提升有很大助益。虽说不怕一万就怕万一,这也是对自己的一种挑战。倘若作为一名女生,面对一个一米八的强壮男司机,当男司机对女生进行性骚扰时,作为大学生该如何应对呢?我认为若能做好充分准备,此类问题或许不会出现,但我们确实也面临着风险,任何事情都有风险,在校内有校方作为保障,那在社会上的保障又是什么呢?倘若已经预见到可能的危险,那又该如何保障呢?若做好充分准备,或许就不会那么凑巧地遇到危险。确实,任何事情都有可能发生意外,但做好准备便能降低风险。发言时间已耗尽,请停止发言。下面请反方发言。
全国的安全问题若能得到大幅改善,那么我们群众的目的便能达成。且近来屡有报道,司机在搭车过程中存在欺骗、骚扰甚至对乘客造成人身伤害的行为。我们作为大学生,若做好充分准备与规划,穷游既能开阔视野,又能锻炼能力,对个人素质的提升有很大助益。虽说不怕一万就怕万一,这也是对自己的一种挑战。倘若作为一名女生,面对一个一米八的强壮男司机,当男司机对女生进行性骚扰时,作为大学生该如何应对呢?我认为若能做好充分准备,此类问题或许不会出现,但我们确实也面临着风险,任何事情都有风险,在校内有校方作为保障,那在社会上的保障又是什么呢?倘若已经预见到可能的危险,那又该如何保障呢?若做好充分准备,或许就不会那么凑巧地遇到危险。确实,任何事情都有可能发生意外,但做好准备便能降低风险。发言时间已耗尽,请停止发言。下面请反方发言。
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正方三辩的盘问流程如下:
我想针对正方二辩进行盘问。我认为大家提到的出行需要勇气,但勇气并不等于莽撞。这里存在一个谎报行为,请问对方如何解释?穷游在某种程度上是一种莽撞的行为,然而我们作为有自己三观的大学生,能够面对众多困难。我们以后要步入社会,如果现在不挑战困难,步入社会后遇到困难又该如何应对?虽然作为大学生,我们社会阅历少,且媒体对危险及困难情节的宣传较少,但我们正值青春年少,哪怕只有 1%的可能性,如果有人在穷游中失去生命,那都是相当不值得的。您说青春只有一次,那为什么我们不能在最青春的时候出去穷游,遇到困难自己解决,而非一味等待,等到大学毕业进入社会,难道那时我们就一定有能力了吗?如果您提到存在隐患问题,那么请问警方是做什么的?我们出去难免会遇到困难,但我们要学会向社会、警方、国家组织请求帮助。而您说我们一直依靠别人,那我们如何像这样锻炼自己的能力呢?而且我们大多数同学是因为害怕家长,并非真正的强大。反方发言时间已到,请停止发言。
我想针对正方二辩进行盘问。我认为大家提到的出行需要勇气,但勇气并不等于莽撞。这里存在一个谎报行为,请问对方如何解释?穷游在某种程度上是一种莽撞的行为,然而我们作为有自己三观的大学生,能够面对众多困难。我们以后要步入社会,如果现在不挑战困难,步入社会后遇到困难又该如何应对?虽然作为大学生,我们社会阅历少,且媒体对危险及困难情节的宣传较少,但我们正值青春年少,哪怕只有 1%的可能性,如果有人在穷游中失去生命,那都是相当不值得的。您说青春只有一次,那为什么我们不能在最青春的时候出去穷游,遇到困难自己解决,而非一味等待,等到大学毕业进入社会,难道那时我们就一定有能力了吗?如果您提到存在隐患问题,那么请问警方是做什么的?我们出去难免会遇到困难,但我们要学会向社会、警方、国家组织请求帮助。而您说我们一直依靠别人,那我们如何像这样锻炼自己的能力呢?而且我们大多数同学是因为害怕家长,并非真正的强大。反方发言时间已到,请停止发言。
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正方三辩进行盘问小结:
首先,我想跟您明确一下“穷游”的定义。穷游并非是一种痛苦艰难的旅游方式,而是在有限的经济条件下,通过合理的规划和巧妙的安排去体验不同的风景。
穷游能够培养大学生的独立能力。试想,一个能够独立完成旅行的大学生,在面对职场挑战和生活困难时,是不是会更加自信呢?穷游可以拓宽大学生的视野。大学生正处于人生追求欲最旺盛的时期,他们渴望了解不同的地域文化、风俗和社会现象,而穷游恰好为他们提供了这个机会。通过穷游,大学生可以亲身感受到不同地区的风土人情,与当地居民交流,了解他们的生活方式和价值观。这种体验式学习比书本上的知识更加生动深刻,能够更大程度地扩大大学生的视野。
您可能会说,富有也能扩大视野,但穷游能让大学生更加贴近当地的真实生活,更能感受不同的文化魅力。
穷游还能帮助大学生树立正确的价值观。在穷游的过程中,大学生能深刻体会到金钱的来之不易和生活的艰辛,学会珍惜现有资源,通过合理的消费和节约。同时,这种行为也让大学生看到了不同阶层人们的生活状态,让他们更加关注社会问题,培养同情心和责任感。这种价值观将伴随他们一生,对个人的成长和发展都有着积极影响。
最后我想说,我们提倡穷游,并不是鼓励大家盲目地追求极致省钱,而是在保障安全的前提下,充分发挥自己的创造力和智慧,合理规划知识。在正方发言时间结束后,请停止发言。
正方三辩进行盘问小结:
首先,我想跟您明确一下“穷游”的定义。穷游并非是一种痛苦艰难的旅游方式,而是在有限的经济条件下,通过合理的规划和巧妙的安排去体验不同的风景。
穷游能够培养大学生的独立能力。试想,一个能够独立完成旅行的大学生,在面对职场挑战和生活困难时,是不是会更加自信呢?穷游可以拓宽大学生的视野。大学生正处于人生追求欲最旺盛的时期,他们渴望了解不同的地域文化、风俗和社会现象,而穷游恰好为他们提供了这个机会。通过穷游,大学生可以亲身感受到不同地区的风土人情,与当地居民交流,了解他们的生活方式和价值观。这种体验式学习比书本上的知识更加生动深刻,能够更大程度地扩大大学生的视野。
您可能会说,富有也能扩大视野,但穷游能让大学生更加贴近当地的真实生活,更能感受不同的文化魅力。
穷游还能帮助大学生树立正确的价值观。在穷游的过程中,大学生能深刻体会到金钱的来之不易和生活的艰辛,学会珍惜现有资源,通过合理的消费和节约。同时,这种行为也让大学生看到了不同阶层人们的生活状态,让他们更加关注社会问题,培养同情心和责任感。这种价值观将伴随他们一生,对个人的成长和发展都有着积极影响。
最后我想说,我们提倡穷游,并不是鼓励大家盲目地追求极致省钱,而是在保障安全的前提下,充分发挥自己的创造力和智慧,合理规划知识。在正方发言时间结束后,请停止发言。
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt!基座大模型为豆包。)
小结时间为 1 分 30 秒,有请反方三辩发言,计时开始。
对方曾指出,对方所参考的项目对于球具有一定局限性和实用性。存在遗漏问题。社会上的分享力以及协调方面,对方辩友只看到表象,其具有较大的局限性和实用性,而对方忽略了安全问题这一重要因素,这是难以想象的。对于大学生而言,我们更应承担到底的责任,更应在自身基础上努力学习。相比之下,我们的论点从安全风险、企业压力、经济压力、社会经验等真实案例等多角度进行考虑,更加切合实际。
谢谢双方三辩的盘问小结。经过正反两方(此处表述不太明确,可能存在错误)。
小结时间为 1 分 30 秒,有请反方三辩发言,计时开始。
对方曾指出,对方所参考的项目对于球具有一定局限性和实用性。存在遗漏问题。社会上的分享力以及协调方面,对方辩友只看到表象,其具有较大的局限性和实用性,而对方忽略了安全问题这一重要因素,这是难以想象的。对于大学生而言,我们更应承担到底的责任,更应在自身基础上努力学习。相比之下,我们的论点从安全风险、企业压力、经济压力、社会经验等真实案例等多角度进行考虑,更加切合实际。
谢谢双方三辩的盘问小结。经过正反两方(此处表述不太明确,可能存在错误)。
辩题为:vs 环节为:自由辩论
正方: 我方认为,国家是我们的依靠,无论我们处于何种年龄阶段,都需要国家的保护,不可能所有事情都自己解决,我们有朋友、亲戚和家人可以依靠。而且对方提到社会风险,比如一个未成年女孩遇到危险的情况,即便富有,在某些情况下也未必能抵挡困难。例如,女孩坐出租车选择了成年男性司机,有钱也不一定能避免危险。
反方: 我来回答正方二辩的问题。首先,我方认为对方二辩的论述已经跑题,我们的辩题是大学生是否提倡穷游,而对方所说的三十岁、四十岁依靠社会的内容,已经超出了大学生的范围。其次,人是一种社会性生物,有复杂的关系网。您觉得我们为了锻炼自己就不顾自身安全投入社会吗?请问您把生命安全放在第几位?如果遭遇不幸,会给父母带来多大危害?您觉得警察可以帮助您,但是遇害后,警察只能帮您破解案件,不能保证您的生命安全。行万里路的前提是读万卷书,要在学校获得充足知识和认知后,才能踏上未知旅程。比如去旅游,穷游者一般会选择便宜景点,若在山上遇到强暴雨,无法保证自身安全的情况下,如何锻炼自己的认知和能力?难道只是单纯依靠他人吗?
正方: 对方所说的安全问题以及经济问题,这些都是可以避免的。我们可以提前安排好事情,旅游前无论是穷游还是富游都会做好规划,以面对危险。我们可以选择合适的地点和人物,也可以组团出发旅游。旅游更多注重的是过程,旅游的真正目的是在路上交朋友,融入当地生活,作为生活的参与者,了解这座城市能带来什么,而不是单纯享受。深入了解一个地方会增加阅历,即使回归学校生活后,回忆起来也会增添意义,使眼界更加开阔。若因危险问题而不去旅游,遗憾将会更多。
反方: 我认为穷游方式交朋友是一种不便捷的行为。在大学,社团可以为我们提供个人发展平台,这种方式针对大学生身份更为便捷且实用。在穷游期间,如果只是去感受,可能无法体会其深刻内涵,因为学问未达到足够水平。要深入理解,必须先提升文化底蕴,在学校好好学习,发展学业,将大量时间和精力花费在学业上。穷游会花费大量时间规划行程、寻找便宜交通工具和住宿,会减少学习时间,影响学习成绩和学业发展。有的同学穷游后回来,可能需要很长时间适应学习节奏,甚至过于沉迷穷游,从而错过重要课程、学术活动和实习机会,这对我们非常不利。
正方: 我方认为,去一个地方旅游,我们会提前做好当地历史背景的了解,做好准备后才能更好地体会当地文化并参与其中。而且,交朋友方面,出去穷游可以了解不同的人,在路上遇到的朋友与社团里的朋友有很多不同的优缺点,我们可以从中吸取经验。另外,对方说穷游回来需要花很长时间适应学习节奏,但如果是富裕出行,在一个地方待的时间更长,回来反而需要更长的时间去适应学习。
反方: 我觉得了解社会和认识社会的方法有很多,比如讲座、网络学习,而偏偏选择穷游,这种方式体会不深刻,还让自己吃苦,是效果最差、花费最大且很不明智的行为。其次,正方觉得可以通过做大量提前准备去避免危险和困难,但这样会花费大量时间和精力,可能会影响在学校参加其他活动,是一种不值得的行为。
辩题为:vs 环节为:自由辩论
正方: 我方认为,国家是我们的依靠,无论我们处于何种年龄阶段,都需要国家的保护,不可能所有事情都自己解决,我们有朋友、亲戚和家人可以依靠。而且对方提到社会风险,比如一个未成年女孩遇到危险的情况,即便富有,在某些情况下也未必能抵挡困难。例如,女孩坐出租车选择了成年男性司机,有钱也不一定能避免危险。
反方: 我来回答正方二辩的问题。首先,我方认为对方二辩的论述已经跑题,我们的辩题是大学生是否提倡穷游,而对方所说的三十岁、四十岁依靠社会的内容,已经超出了大学生的范围。其次,人是一种社会性生物,有复杂的关系网。您觉得我们为了锻炼自己就不顾自身安全投入社会吗?请问您把生命安全放在第几位?如果遭遇不幸,会给父母带来多大危害?您觉得警察可以帮助您,但是遇害后,警察只能帮您破解案件,不能保证您的生命安全。行万里路的前提是读万卷书,要在学校获得充足知识和认知后,才能踏上未知旅程。比如去旅游,穷游者一般会选择便宜景点,若在山上遇到强暴雨,无法保证自身安全的情况下,如何锻炼自己的认知和能力?难道只是单纯依靠他人吗?
正方: 对方所说的安全问题以及经济问题,这些都是可以避免的。我们可以提前安排好事情,旅游前无论是穷游还是富游都会做好规划,以面对危险。我们可以选择合适的地点和人物,也可以组团出发旅游。旅游更多注重的是过程,旅游的真正目的是在路上交朋友,融入当地生活,作为生活的参与者,了解这座城市能带来什么,而不是单纯享受。深入了解一个地方会增加阅历,即使回归学校生活后,回忆起来也会增添意义,使眼界更加开阔。若因危险问题而不去旅游,遗憾将会更多。
反方: 我认为穷游方式交朋友是一种不便捷的行为。在大学,社团可以为我们提供个人发展平台,这种方式针对大学生身份更为便捷且实用。在穷游期间,如果只是去感受,可能无法体会其深刻内涵,因为学问未达到足够水平。要深入理解,必须先提升文化底蕴,在学校好好学习,发展学业,将大量时间和精力花费在学业上。穷游会花费大量时间规划行程、寻找便宜交通工具和住宿,会减少学习时间,影响学习成绩和学业发展。有的同学穷游后回来,可能需要很长时间适应学习节奏,甚至过于沉迷穷游,从而错过重要课程、学术活动和实习机会,这对我们非常不利。
正方: 我方认为,去一个地方旅游,我们会提前做好当地历史背景的了解,做好准备后才能更好地体会当地文化并参与其中。而且,交朋友方面,出去穷游可以了解不同的人,在路上遇到的朋友与社团里的朋友有很多不同的优缺点,我们可以从中吸取经验。另外,对方说穷游回来需要花很长时间适应学习节奏,但如果是富裕出行,在一个地方待的时间更长,回来反而需要更长的时间去适应学习。
反方: 我觉得了解社会和认识社会的方法有很多,比如讲座、网络学习,而偏偏选择穷游,这种方式体会不深刻,还让自己吃苦,是效果最差、花费最大且很不明智的行为。其次,正方觉得可以通过做大量提前准备去避免危险和困难,但这样会花费大量时间和精力,可能会影响在学校参加其他活动,是一种不值得的行为。
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt!基座大模型为豆包。)
各位评委、辩友及观众,大家好!我方坚定地认为大学生旅游具有积极重要的意义和价值。在此,我对相关观点进行总结和阐述。
首先,大学生旅游能够提升其独立生活能力。大学生有时需要自己规划行程,在这个过程中,他们学会如何独立思考、如何做出决策。虽然对方辩友可能担心旅游过程中的安全问题,但我们不能忽视学校和老师的防范措施,旅游并非完全危险,而是对学业有益且具有挑战性的经历,这种经历所带来的成长是在常规环境中难以获得的。
再者,大学生旅游有助于锻炼其意志力和应变能力。大学生在生活中会面临各种困难和挑战,而旅游中的艰苦条件正是锻炼他们坚韧精神的机会。这种精神将在他们未来的工作和学习中给予强大的力量和支持。对方辩友可能认为旅游是一种奢侈的行为,但正如我所说,只有经历过风雨,才能见到彩虹。正如一句话所说,只有在举目无亲的地方,才能走出自己的路。18 岁的决定或许影响不了 28 岁的结果,但我们看到的是,它能让你在 28 岁、38 岁甚至 48 岁时有所受益。
谢谢大家!以上是我的总结。
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首先,大学生旅游能够提升其独立生活能力。大学生有时需要自己规划行程,在这个过程中,他们学会如何独立思考、如何做出决策。虽然对方辩友可能担心旅游过程中的安全问题,但我们不能忽视学校和老师的防范措施,旅游并非完全危险,而是对学业有益且具有挑战性的经历,这种经历所带来的成长是在常规环境中难以获得的。
再者,大学生旅游有助于锻炼其意志力和应变能力。大学生在生活中会面临各种困难和挑战,而旅游中的艰苦条件正是锻炼他们坚韧精神的机会。这种精神将在他们未来的工作和学习中给予强大的力量和支持。对方辩友可能认为旅游是一种奢侈的行为,但正如我所说,只有经历过风雨,才能见到彩虹。正如一句话所说,只有在举目无亲的地方,才能走出自己的路。18 岁的决定或许影响不了 28 岁的结果,但我们看到的是,它能让你在 28 岁、38 岁甚至 48 岁时有所受益。
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我方坚定认为大学生旅游具有积极重要的意义和价值。
辩总结陈词,时间为 3 分钟,最后 30 秒有铃声提醒。有请反方四辩发言,计时开始。
大家好,我是反方四辩,来对整场辩论赛进行总结陈词。首先,针对对方的问题,我们认为对方从始至终没有考虑到,我们没有足够的资金去帮助其完成这场旅游。其次,大学生正处于人生的重要阶段,应把主要精力放在学习和成长上。穷游虽有一定好处,但它带来的风险和不良影响远超这些好处,是弊大于利的,所以我们不提倡大学生穷游。
我们身为新时代新青年,可以追求自由,然而自由诚可贵,生命价更高。在追求自由的同时,应将生命放在首位。人生一甲子,60 年光阴,刚成年的我们对这个社会尚无足够的认知,四处充满危险,没有足够的能力去辨别是非真假对错,所以不提倡穷游。
其次,人是社会性的,没有家人与朋友,不能为了自己的自由而置他人于不顾。如果为了自由而不顾家人的反对,将危险置于眼前,这不是自由,而是自私。自由和自私虽只有一字之差,却有着天壤之别。自由是尊重他人的生活,同时展现自我,而自私是以自我为中心,忽略他人感受。真正的自由不是为所欲为,而是在懂得借鉴和责任中找到心灵的宽广与坦然。而大学生的穷游难道不是自私的表现吗?所以,我方从始至终提倡大学生不支持穷游。
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大家好,我是反方四辩,来对整场辩论赛进行总结陈词。首先,针对对方的问题,我们认为对方从始至终没有考虑到,我们没有足够的资金去帮助其完成这场旅游。其次,大学生正处于人生的重要阶段,应把主要精力放在学习和成长上。穷游虽有一定好处,但它带来的风险和不良影响远超这些好处,是弊大于利的,所以我们不提倡大学生穷游。
我们身为新时代新青年,可以追求自由,然而自由诚可贵,生命价更高。在追求自由的同时,应将生命放在首位。人生一甲子,60 年光阴,刚成年的我们对这个社会尚无足够的认知,四处充满危险,没有足够的能力去辨别是非真假对错,所以不提倡穷游。
其次,人是社会性的,没有家人与朋友,不能为了自己的自由而置他人于不顾。如果为了自由而不顾家人的反对,将危险置于眼前,这不是自由,而是自私。自由和自私虽只有一字之差,却有着天壤之别。自由是尊重他人的生活,同时展现自我,而自私是以自我为中心,忽略他人感受。真正的自由不是为所欲为,而是在懂得借鉴和责任中找到心灵的宽广与坦然。而大学生的穷游难道不是自私的表现吗?所以,我方从始至终提倡大学生不支持穷游。
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综上所述,反方认为大学生穷游存在诸多问题,不符合判断标准,因此不提倡大学生穷游。