有请反方一辩进行开篇陈词，时间为 1 分 30 秒。

　　素质教育是以提高受教育者诸方面的素质为目标的教育模式，它涵盖人的思想教育、素质培养、个性发展、心理健康和诚信教育等方面。诚信教育是以讲座和主题班会等方式进行的，旨在提高人们的诚信意识。能力本位教育是指围绕实际的工作岗位所需要的能力，组织课程和教学的教学体系。而要判断何者更加重要，需看谁能让当代人更好地发展。

　　第一，社会所缺少的并非是那部分讲诚信的人，而是具有高新技术的人才。《制造业人才发展规划指南》显示，中国制造业十大重点领域 2020 年的人才缺口超过 1900 万人，2025 年这个数字将接近 3000 万人，缺口率高达 48%。而根据《中国诚信发展报告 2024》，75.98%的网民认为 2023 年网络诚信状况得到改善，比 2022 年提升了 2.98 个百分点。由此可见，社会更加缺少高新技术人才，应加强人力教育。

　　第二，人力教育可以帮助人多方面发展。当今时代节奏快，对综合性人才的需求量增大，人力教育可以帮助人更好地锚定自身的优缺点，提高各方面的综合素质，更好地适应国家竞争。

　　以上观点。

　　谢谢主席，大家好。在素质教育的框架下，诚信教育强调的是个人的道德品质，尤其是诚实守信的原则，它构成了人与他人、与社会和谐相处的基础；能力教育则专注于提升个体专业技能和解决问题的能力。

　　关于何者更能作为素质教育的核心，我方认为是诚信教育。理由有二： 　　第一，诚信是能力教育乃至一切教育的基础。在素质教育领域，从小学阶段直至大学阶段，我们都要贯彻诚信。中国教育报的数据显示，近几年高校学术不端行为发生率上升至 15%，反映出诚信教育在青年一代中的重要性和紧迫性。中国行业评论曾指出，诚信是建构所有能力成果的基础，没有诚信，任何能力的展现都将失去其正面价值，甚至转变为负能量。 　　第二，社会与教育体系中，诚信意识和诚信教育均稀缺。中国青少年研究中心的一项调查结果显示，50%以上的受访者认为当前社会诚信问题严重，40%的受访者表示他们在过去一年中至少遭遇了一次诚信问题。在教育部门调研中，仅 30%的中小学和高校表示实施了系统的诚信教育课程。这表明，尽管社会普遍认识到诚信的重要性，但在实践教育中，诚信仍处于起步阶段。

　　所以，我方坚定认为应该以诚信教育为先，非常感谢。

　　正方二辩：我方来问第一个问题，比方说人才缺口很大，但当这部分人才出现诚信问题的时候，您是否认为需要解决诚信问题？我方认为人才缺口很大，然而您似乎没有理解我方所说的人才缺口这部分问题。但是当人才出现诚信问题时，我们是否应该解决这部分诚信问题呢？不对，我们现在首先要尽力找到这些人才，然而对方只注重人才的寻找，可是对方没有提及是否要找到一个诚信且合格的人才。

　　我方再举例，Nature 上发表了一篇关于阿尔兹海默症的论文，但这篇论文涉嫌数据造假，影响了阿尔兹海默症的发展进程将近 16 年，保守估计损失达 16 亿美金。您告诉我，找到这样的人才，是不是首先要解决他的不诚信问题？首先，这并非因为他能力不够所以才乱写，我方不是很理解，当一个人能够发表这样一篇论文时，他的能力究竟要达到何种顶峰才能解决这一问题。很简单，直到他能写出正确的论文为止。所以对方一直在回避我方的问题，对方只提出了一个很模糊的概念，即做出不诚信行为是因为能力不够，而具体如何解决这部分能力问题，对方却没有说明，这是我方与对方最主要的区别之一。

　　下面有请反方二辩对正方二辩进行质询，时间为 1 分 30 秒。

　　反方二辩：同学，你方第一个论点是诚信是基础对吧？ 　　正方二辩：对，诚信是所有教育的基础。

　　反方二辩：我今天作为一个大学生，我日常不听课，然后我发现我以后毕业找不到工作了，平常就找不到工作了，这怎么办？所以发现没有，这时候你找不到工作，基本原因不是你的能力不够，恰恰是因为你不够诚实，不去上课所导致的。 　　正方二辩：我觉得能力不够，我找不着工作，我没有能力去找到工作，有什么问题吗？ 　　反方二辩：是因为你经常逃课呀，你不逃，你诚心地去上课，你就不会出现这部分能力的缺失，没有好的工作。人力可以保证你的下限，而你的诚信只能保证你的上限。

　　反方二辩：首先第二个问题，你方认为诚信是教育、人力教育乃至所有教育成果的基石，那么您方如何在专业技能的培训中加入诚信教育，以确保人力的正面价值和积极心态？ 　　正方二辩：很简单啊，我们今天谈的是素质教育，在素质教育中，在大家素质教育所编写的教材当中，所有的高校教材中都会有思想品德类教育的这部分教材，那这部分教材每一章都会编写诚信教育这一部分的内容，来告诉大家诚信很重要，大家要以诚信为本，老老实实去做事，这也体现了您方提到的准则，那说明这不是正在说明我们现在的诚信教育发展得挺好的，我们诚信教育真的很缺吗？我们可以看到今天中国十大人物中讲诚信的人那么多，为啥诚信不广尚，比如说在诚信方面，它其实不缺，也很重要，也需要我们进一步强调。

　　正方三辩：同学您好，如果今天您有个孩子，您希不希望他喝到有毒的奶粉？如果今天您有家人，当他被动物抓伤的时候，您希不希望被指望救命的疫苗是假的？您肯定不希望。可是您发现，掺杂奶粉、制造假疫苗这件事情本身，不是因为能力不够造成的，而是因为他们贪婪。所以我认为，当下大家并不是不够努力，大家也不是真的缺少那份才能。您看，制造有毒奶粉的人得先有能力进入奶粉厂，制造掺水疫苗的人得先有能力进入疫苗工厂，所以说，只有先有能力进入，才能搞出这些坏事。所以说，您方认为没有能力就无法取得成绩，这种说法不对。您只是说要有能力，但在两者观念选择的时候，您没有比较哪个更重要。如果您要回答我的问题，您觉得当下大家真的不够努力吗？我朋友认为是大家能力不够吗？现在有报告显示，当下人才已经有固定性工作时间为世界第一，卡罗技术已经突破 60 年以上，您认为当下大家真的那么紧缺人才吗？为什么我们的芯片还会被美国卡呢？为什么华为今年 4 月发布新的芯片已经突破法国技术，可是我们努力了那么多年，仍然没有过上好的生活，是因为在我们生活当中缺少这份诚信，而这份诚信的缺失，使得假疫苗、假奶粉等问题无法解决。我的质询到此结束，谢谢。

　　好，下面有请反方三辩质询正方三辩。

　　反方三辩：您觉得在中国，一部分非诚信、一部分诚信所带来的后果很严重。所以您认为中国没有变成发达国家，是因为不够诚信造成的，对吗？坦白讲，中国没有变成发达国家，原因有很多，但我认为大家认为国家不诚信是其中一个因素。那么现在我们要变成发达国家是不是我们的首要目标呢？我们是不是要成为一个复兴式的国家呢？可是您看，中国有文化变量，发达国家这些事情是我们国家需要的，我们国家要不要发展，要不要复兴，这件事情够不够重要？坦白说，这件事情到底够重要吗？这件事情没有诚信重要。国家复兴发展、国家建设已经没有诚信重要了。那为什么我们的目标还是建设成完美的国家，建设成自由民主的国家呢？非常简单，因为青年的诚信，包括国运、青年的未来、国家的未来。首先我们的目标是要发展成一个富强民主的国家，其次才是我们要培养这部分人才的诚信。如果没有人才，您怎么不去告诉普通人，他们怎么不诚信呢？所以您发现没有，您根本不会在乎普通人小偷小摸的事，您只会在乎人才是否外用，人才够不够诚信，是不是要首先成为人才，才能去考察他是否诚信。所以普通人小偷小摸，那您所谓的人，仍然有可能会遭受非常大的伤害。为什么要不可打的秩都打我，他不跟我们说不要，他说不要就不让老乱，就大圣盖。（这段最后的内容不太清晰，可能存在理解偏差）

　　下面有请反方一辩来读小结，时间为一分钟。

　　诚信不是唯一的基础，主张诚信为本，就忽略了多源发展的客户需求。在《世界经济展望 2023 年》的报告中明确指出，科技创新是全球竞争力的核心，报告指出高新技术人才乃社会进步之关键，超越诚信，乃时代命脉。

　　第二项，以世界经济论坛报告指出，2025 年全球将面临高达 8500 万的数字技术岗位缺口，据国际劳动组织预测，至 2030 年，全球高技术行业的人才缺口将达数亿。对方告诉我，这几亿人口的缺口该如何解决？社会所需，社会所求，是全面发展、技术精湛的综合人才。人民教育不仅培养专业技能，更助人自我认知和终身学习，适应时代需要，促个人、社会共同发展。

　　好，下面有请正方一辩进行小结。

　　谢谢主席，各位好。我先来讲第一点，讲程序的重要性。在中小学阶段，大家主要靠模仿来学习，以此构建自己的思维，培养自己的道德，这是建设诚信的最佳时期。在大学阶段，我们虽有了自己基本的道德观念，但依然存在有人偷外卖的现象，通过能力提升无法解决此事，故而需要通过诚信制度来解决，比如设置一个外卖会。同时，也应有诚信监督的体系，比如昆明某一高校曾被爆出卖假肉，即炒臭肉的事情，此类事情需靠诚信来解决。

　　第二件事情是大众对于诚信的理解。不是诚信做得不够，而是大家对于诚信的理解出现了偏差。我承认诚信是有代价的，然而是否应该不问代价呢？比如爱国这一品质，即便需要头破血流地牺牲，我们也应去做。所以，当我们面对诸多不诚信的事实时，其实大家都在做利弊的选择，而非对道德的坚守。在这种情况下，我认为，大家也必须承认，在这个诚信已被污染的时代，我们要回归它原本的意义。

　　下面进入自由辩论环节，请正方先行开始。

　　正方：中国发布的报道显示，当下人才已经满足 2020 年之内的 22%，可是反方所说的缺口只是将来可能产生的缺口。当下大家真的很缺人这件事，值得商榷。我想问，中国为何还没有建成世界第一大经济体、第一大强国呢？所以说，人要讲诚信，但并非只要讲诚信就能在考试中取得高分。应该是先考试，如果存在作风问题，再去研究处理。然而，连城市诚信考核平台都没有，如何进行考核呢？中国要发展高质量经济，如果发现制造以次充好，比如医药行业、食品行业存在众多问题。坦白讲，如果中国经济建设得好，但每个人的幸福和安定无法保障，这并非我们想要的世界。所以我进一步请教反方，如果反方也反对那些劣质产品的问题，比如假疫苗，反方觉得应如何应对？中国要发展得好，才要去规制这些问题。诚信是我们可以选择的，但能力是我们无法选择的。如果落后就没有未来，而无论落后还是先进，能力强弱，都可以选择诚信或不诚信。所以，在当下中国人才紧缺的情况下，反方的观点是只要有诚信就够了，能力不重要，那是否应该暂停发展呢？我说得很清楚，国家要发展，前提也是诚信。2023 年光明日报显示，因为诚信导致的损失高达千亿。如果一个国家不以诚信为主，那么小到个人，大到国家，都会受到损害，这部分损害该如何解决？中国要先发展，在发展的过程中讲诚信。所以可以看到，如果今天都发展不了，即使是最诚信的国家也没有用。因此，我们要注重能力，因为现在中国紧缺能力，诚信教育可以慢慢培养。我们并不是说让大家都去撒谎，所有制造业都去粗制滥造。所以，请问反方打算如何解决中国人才缺口的问题？我毕业了真的吃不上饭了，学长，我很诚信，怎么办呢？填补人才缺口非常重要，因为人才带来的伤害可能性极大，一个普通的问题可能导致中国一个行业整整 20 年倒退，这一伤害该如何弥补？在评选人才是否诚信时，只有当他进入人才这个门槛，才会去评价他是否诚信。诚信可能会带来很大的损伤，不诚信对国家有害，但首先得是人才。所以我想告诉学长，我真的特别诚信，从小到大都很诚信，但我现在毕业了，能力不够，无法就业。所以反方一直告诉我在教育中诚信就够了，但在生活中发现诚信不够该怎么办？如果够诚信，会被认为是好同学、好孩子、正直的人，但这部分情感带来的伤害无法解决。所以我很好奇，国家人才缺口这一问题，反方能否进一步解释？一直说我是一个好人就够了，但我也是人，我要生活下去，我要有能力，我想找到一份工作。现在内卷严重，996、007，大厂人员一批一批往下刷，我能力不足，反方告诉我诚信就够，但我进不去那个厂，活不下去了。所以反方告诉我素质教育中能力不重要，只有诚信才重要吗？在这种情况下，我怎么在这个内卷的时代生存下去？我们期待每个人都能做诚信且发展能力的人，而不是等有能力了再去管诚信这件事，坦白讲这不太可能。所以反方告诉我，到底是要先有能力再有诚信，还是应该先推广基本的诚信教育？如果诚信教育不需要推广，那我刚才讲了当下造成的诸多损失，反方该如何解释？反方是认为诚信不需要推广吗？能力和诚信，哪个更重要，两者是否都不可或缺？在素质教育的过程中，为何每场大考都是先拿一张卷子考查能力，告诉我们可以进入 985、211 等高校后，才说作弊不可以、作风有问题要被刷下来，为什么不是先进行诚信考试，再进行能力考试呢？考试之前是要先签诚信承诺书的，如果不签，是肯定不能参加高考的。所以可以发现，诚信承诺书只是告诉我们不要有不诚信的行为，而不是确定我们诚信的能力究竟如何。所以反方所谓的诚信，说到底也无法解决人是选择诚信还是不诚信的问题，只是告诉大家要培养这个意识。但我想说的是，大家不管处于什么阶段，都会因为利益进行选择。在臭鼬事件中，母亲说为何不把那臭味处理掉，为何不能消除那臭味呢？但问题是，如果一个人没有能力，就无法对其进行评价，他能否存活不重要，因为觉得国家人才最重要，他的成绩才是最重要的，因为他带来的损伤最大。所以在这种情况下，我们要解决中国最紧缺的人才问题，请问反方，人才缺口该怎么办？在素质教育中，食堂问题居然被反方认为是不重要的问题，我不理解。我继续往下问，如果反方觉得能力必然和诚信挂钩，那我们是不是可以在没有能力考及格的时候选择不作弊？学长，我现在变了，找不到工作，活不下去了，反方要不要解决我的问题，还是只要告诉我我是个好人，诚信就够了？我们认为两者都要，但诚信是立身根本，如果身上背负着不还款等条例，会找不到更好的工作。所以可以发现，我要先有能力，先有能力负担自己的生活，再去谈品质。如果都活不下去了，肯定没办法。当初大家不是不学习，可大家仍然被告知要诚信。

　　反方：正方一直说大家要有能力，在媒体中能力到底有哪些体现？

　　正方：我方认为，中国的发展政策已经从过去的快速发展转向高质量发展，人们的需求也从过去的基本物质需求转向对美好生活的需求。发展起来后，大家开始重视精神层面的缺失，比如假疫苗等问题，大家发现时代发展了，但每个人的幸福指数却提升困难，而这正是中国所缺乏的一部分。能力根本代替不了道德，也没有和道德有直接的关联关系。比如在中小学的素质教育中，老师对成绩有偏见，成绩好就觉得是好学生，甚至可以不带作业，这种将能力和道德挂钩的情况需要被纠正，这是其带来的第一个危害。第二个危害是从现实选择来看，那些不诚信的案件，都是因为人们进行利弊比较，觉得对自己有利就做，不利就不做，在这种情况下，我不知道诚信的道德体现到底在哪里，似乎诚信在现实中被利益比较所替代了。所以正方要做的就是把这种价值道德判断呼唤回来，因为道德本身就是不计代价也要去做的事情。同时，能力固然重要，但在素质教育的过程中，我们有很多教材已经把素质培训纳入高考的范围之中。

　　在那个中国最紧缺物资使用的年代，我们首要的是让大家都能吃饱饭。而到了如今，我们开始追求精神世界的生活，要确保每个人的道德良好，朝着德智体美劳全面发展、富强民主文明和谐的社会迈进。然而，这一切的基础是先辈们已经为我们解决了粮食等问题。在一个连温饱都难以解决的环境中，空谈道德是本末倒置的，这既不符合国家的发展，也不符合个人的生存需求。

　　在当前的状况下，中国并非糟糕到人人都不诚信、人人都去欺骗、论文造假或制造劣质农产品的地步。只是在整个行业中存在一些不良现象，所以我们需要先填补人才缺口。在过去，中国的制造业落后于欧美国家多年，因此我们先追求数量，以提升进出口数量。如今，我们已经从追求数量转型到追求质量。倘若按照对方所说，以诚信为基础，且人一定要以诚信为先，那么为何我们之前在发展过程中并非如此注重质量，而是先追求数量呢？这是因为我们首先要生存和发展，之后才能追求精神文明。在我国现状并非那么糟糕的情况下，为何不能先解决中国人才缺口的问题，再来追求所谓的诚信呢？诚信固然重要，无论能力高低，人们都可以选择诚信，但在利益面前，有些人的诚信可能会动摇。即便诚信教育普及再到位，道德底线提高再高，也依然存在这样的一部分人。所以，人的道德意识是不稳定的，我们只能尽力去培养。但能力不同，只要努力学习，就能够取得成效，并且可以检验出来。在这个时候，我们再做出选择，进行体验。