欢迎各位辩手和评委，辩论赛正式开始。首先有请正方一辩进行陈词立论，时间为 3 分钟，有请。

　　首先，让我们明确相关概念。碎片化信息，是指将完整信息拆分成多个片段且高度概括的部分信息。当代人，是指生活在信息爆炸时代背景下的人。认知水平，是指对信息的处理能力，主要包括认知能力和知识储备。基于碎片化信息对人的认知能力和知识储备有影响，我方认为碎片化信息提升了当代人的认知水平。

　　首先，碎片化信息可以提高当代人的认知能力。其一，当代人在接触碎片化信息时，会对其进行人脑加工、储存和提取。在快节奏的生活中，人们需要处理大量信息并做出决策。比如在购物时，消费者会通过电商平台的商品评价、产品介绍等碎片化信息来判断是否购买该商品。面对众多碎片化信息，消费者需要筛选分析其中有用的信息来做出决策，长期在这种模式下，人们的学习能力会得到锻炼和提高，这是知识认知能力提高的一种体现。

　　其二，碎片化信息是深入学习的铺垫。通过碎片化信息，人们可以迅速了解到某一领域的概貌，激发进一步探索的兴趣。据统计，超过 80%的年轻人主要通过社交媒体、短视频等碎片化信息渠道接触到新的知识点。比如通过抖音上的科普短视频，许多人对天文知识产生了兴趣，进而关注专业的天文科普账号或者参加天文观测活动。

　　其三，碎片化信息拓宽了当代人的认知广度，丰富了当代人的知识储备，提升了我们的认知水平。在传统媒体时代，信息的传播速度和范围有限，人们接触的知识面相对狭窄。然而，互联网和移动设备的普及使得信息能够迅速广泛传播。碎片化信息通过微博、微信、短视频等形式呈现，人们在有限的时间内能够接触到更多的信息。例如几十秒的微课视频、简短的新闻摘要，使人们能够在碎片化的时间中获取知识。

　　此外，从信息生产模式来看，使得普通人也能够参与到信息生产中。这种模式的结果是大量的信息被生产出来，并以低成本传播开来。这种形式不仅提高了信息的可达性，也使更多人能够接触到原本难以获取的知识资源。

　　综上，我方坚定地认为碎片化信息能够提升当代人的认知水平。谢谢大家，感谢正方一辩的精彩发言。

　　辩题为：碎片化信息提升当代人的认知水平 vs 碎片化信息降低当代人的认知水平

　　环节：反方四辩·质询·正方一辩

　　反方四辩：请问对方辩友，您方对于碎片化信息的标准是什么呢？我方对于碎片化信息的标准是完整信息被拆分成多个片段，被简化或高度概括的信息。但是我方查到非碎片化信息是些零碎不连续的微信息的非系统的信息片段，这点您方是否承认？

　　正方一辩：我方不承认。

　　反方四辩：那么您方说，通过碎片化信息，我们能够深入学习，深入学习，那么我想请问您方，是否有数据证明，人们在碎片化信息中了解到某一知识点，就能够进行深入学习，深度学习的人占比有多少呢？有调查显示，对 70%的受访者表示，在碎片化时间接触的碎片化信息后，在某些领域产生了兴趣。您只是说对其产生了兴趣，并没有说明对这个碎片化信息进一步进行了深度的学习与思考，那么我方认为认知水平是对信息的处理能力，它涵盖了多个方面，包括专注、判断能力、思维能力和记忆力，这点您方是否承认呢？再说一点，我方认为认知水平是个体对信息的处理能力，它包括专注、判断能力、思维能力和记忆力。这点您方是否承认？

　　正方一辩：我方刚刚不承认，虽然碎片化信息激发兴趣和深入学习，但我们不能忽视那些确实因为碎片化信息而开始深入探索之类的东西。虽然人们可能深入学习，但也有人以此为契机进行求知。但我们不能因为部分人的行为而否定碎片化信息作为兴趣激发的信息作用。我方强调的是认知水平的概念，而您方回答的是碎片化信息的定义。

　　反方四辩：从对方辩友来看，说专注力和记忆力是您方对于碎片化信息的观点，然后从主观方面讲，关键在于个人对待和独立，这些对于信息如果能够进行选择和思考能力，当对于信息您看一下，时间到。

　　辩题为：碎片化信息提升当代人的认知水平 vs 碎片化信息降低当代人的认知水平

　　反方一辩 · 开篇陈词

　　碎片化信息是指那些零碎的、不连续的、内容分散的视频片段，通过网络媒介，如短视频、短文和社交媒体帖子等形式，使人们在短时间内接受数量巨大、内容趋向分散的信息片段。认知水平是指个体对信息的处理能力，它涵盖多个方面，包括专注力、判断能力、思维能力和记忆力等。

　　随着当代经济和科技的快速发展，信息媒体的出现，人们生活节奏的加快，信息化碎片应运而生。基于信息化碎片对思考与解决问题能力的影响，我方认为碎片化信息降低当代人的认知水平。

　　首先，碎片化分散人们的注意力，引起长期记忆力的下降，降低人们的认知水平。碎片化信息具有海量和快速更新的特点，更容易造成信息扩散和注意力分散。据安徽文学期刊表明，碎片化阅读数量大且更新频繁，容易使读者注意力涣散。信息的过载致使现代人注意力稀缺，从而导致碎片化阅读的产生。而碎片化阅读本身又令人们的注意力更加涣散。任何一种电子阅读设备，当人们长时间关注后，视觉神经都会比关注纸质文本更加疲惫。法国互联网公司 VAR text 的一项研究对比了报纸读者和 iPad 读者的阅读模式，结果显示，与 iPad 读者相比，报纸读者能够获取更多的阅读信息。同时，《自然》杂志的研究人员评估了记忆力水平与注意力集中水平差异的关系。数据表明，注意力分散使目标强度降低，会影响长期记忆的形成。此外，有研究报告指出，更频繁的媒体多任务操作可能与注意力分散、记忆分散有关，这种趋势会导致记忆力下降，从而降低认知水平。

　　其次，碎片化信息导致认知片面性，降低判断能力和思维能力，从而降低人的认知水平。碎片化信息往往内容短小、不全面且不成体系，使得复杂的信息片面化，导致人们的认知不全面。例如“胖猫事件”，胖猫在重庆长江大桥跳江自杀，当事人姐姐和女友的说法在经过碎片化网络传播过程中错综复杂，真假难辨，事件不断出现反转，引起了互联网舆论。面对这类辩证性的信息时，人们无法进行深入思考。针对皮尤研究中心 2018 年的报道，超过 61%的成年人表示，他们在社交媒体上浏览新闻时，往往只阅读标题或者简短的摘要，而不深入阅读全文。人们无法主动思考，就无法深入了解事情的真伪，降低了人们的判断能力和思维能力，从而降低当代人的认知水平。

　　综上，我方坚定认为碎片化信息将降低当代人的认知水平。

　　感谢反方一辩，下面有请正方四辩进行。

　　质询方计时 60 秒，被质询方计时 90 秒，质询方不可以打断被质询方，被质询方不得反问。质询方先发言，双方交替进行，一方时间结束后，另一方继续发言，时间结束后，双方均停止发言。

　　第一个问题，您刚刚说碎片化不够系统，而很多人能够有效地整合碎片化信息，提升自己的知识体系，这难道不是一种认知能力的提升吗？您又如何看待这种问题？但是现在没有数据能够证明所有人可以系统地去整合这些碎片化信息，反而是我们这边有资料，有 80%的人无法经过人脑处理后将信息提取出来并加以运用。当今时代越来越多的人会拥有自己良好的逻辑思维，可以创造自己的体系进行学习。对方辩友今天的辩论难道没有形成自己的一套体系吗？这是我们从多方面整合的，而且我们是通过论文来整合的信息，这并不属于碎片化信息，这是您的整合，是高度概括的信息，其实是符合我们对于碎片化信息的定义的，好吗？

　　第二个问题，对方辩友请解释认知水平。认知水平是个体对信息的处理能力，它涵盖了多个方面，包括专注力、判断能力、思维能力和记忆力。您说的记忆力，我想问一下提高记忆的目的是不是为了让我们记住更多的东西？当然，那我们可以这么认为，如果是让我们记住更多的东西，就是让我们拥有更多的知识储备，是不是？但是碎片化信息无法达到您所说的知识储备，您现在刷抖音，能提取出主要信息吗？而且您现在看过的碎片化信息，您记住了，并不代表您真的理解了这些信息。还有我的问题是认知水平，您说的记忆力，我们提高记忆的目的难道不就是为了提高我们的知识储备吗？然后还有一点，您说注意力下降，但其实您知道吗？注意力下降的原因是多种多样的，它可能是生活作息问题，也可能是饮食不健康导致的。

　　反方：首先，我方认为现代信息海量和快速的特点会造成信息过载，同时使注意力下降、减退，进而导致目标强度降低，影响长期记忆的形成，长期记忆的能力点就会降低认知水平。多媒体多任务处理与记忆问题是相关联的，是相互构成的。同时，还有第二点，碎片化信息零碎短小，促成的体系会使复杂的特质技术使人们的认知库全面降低判断能力和思考能力，从而降低认知水平。

　　下面我作为反方二辩进行驳论。

　　通过深入了解可以拓展知识的广度，那么请问对方辩友，信息检索问题你们是如何解决的呢？你们说短视频是短时高效提取信息的，那你们看到这些短时的数字化信息之后，记住了多少？理解了多少？

　　现在数字化信息降低了门槛，大家可以自由言论，但我方这里有数据表明，降低网络门槛要求的特性，导致我们所接收到的信息良莠不齐。那良莠不齐的信息，怎么能确定你们接收的就不是片面的、不完全正确的呢？

　　我方有根据证明，社会化信息的吸收使我们对知识的整体把握和宏观分析不足，从而对信息造成片面化理解。请问你们如何认为，对人脑加工这些事情进行储备之后，可以构造正确的认识，进而提高知识水平呢？你们说只要了解某一领域，深入某一领域，我方这里有数据证明，大部分人上网刷短视频的时长为 110 分钟，其中 66.6%的网友浏览短视频是为了娱乐放松，并不是为了更深入了解某一领域的专业知识。所以我方认为，你们所谓能够深入了解某一领域，在时间上是难以实现的。

　　辩题为：碎片化信息提升当代人的认知水平 vs 碎片化信息降低当代人的认知水平

　　环节为：正方三辩·质询·反方二辩

　　正方三辩：我想问对方辩友，我们今天讨论的是碎片化信息提升或者降低了当代人的认知水平。我方认为，只要有一点提升，那就是提升了，而不是像你们所说的，必须达到更深的程度才算提升。我方此次关于认知水平的定义有百度百科背书，是关于专注力、判断能力、思维能力和记忆力四个方面。只有提升了这四个方面，才能提升认知水平，而且我方并不认为短暂的提升就是全面的提升。请问你们说的那种提升不是真正的提升。你们的意见有什么用呢？我们今天讨论的是碎片化信息总体上是提升了还是降低了认知水平。我方从碎片化信息不仅降低了人们的专注力、判断能力、思维能力、记忆能力这四个方面，推出碎片化信息降低了当代人的认知水平，这是我们的论点一和论点二的观点。那我想问您，降低了这些能力的原因真的就只有碎片化信息吗？别的因素不会吗？这是碎片化信息的特性吗？碎片化信息的各种负面影响，如信息导致注意力分散、记忆力下降、娱乐化，还有短时记忆力并不能提高我们所说的这四个方面，并且这四个方面有所下降，所以我方认为它降低了当代人的认知水平。

　　反方二辩：我方不认同您对这个观点的看法。我方认为认知水平是指对信息的处理能力，主要包括认知能力、知识储备。而您说的碎片化信息帮助人们快速获取信息、紧跟时代等方面的积极作用，我们并没有否认，但我们只是说它的主要影响。您说的帮助我们快速分析信息，这些并不能提高我们的认知水平。我发现有数据表明，80%的人信息记不住，记住的有 9%但信息提不出来。那您说怎样才能在大部分信息记不住且提不出来的情况下，提高自己的认知水平呢？记住了也不代表认知水平就提高了。

　　正方三辩：时间到。

　　首先，我想针对对方刚才所说的观点进行反驳。对方认为碎片化信息会使我们对信息的了解片面化，且使人考虑问题变得表象。然而，这种观点存在错误。在当今时代背景下，人们的精力被大量消耗，变得焦虑，甚至熬夜，信息大量堆砌、快速跟进，发展过于迅速，导致人们思考问题过于表象，没有时间进行深度思考。但这与碎片化信息并无直接联系。

　　况且，碎片化信息的存在帮助人们打破了信息差，使人们能够看到各种各样的问题，从而进行最清晰的提取。我方从中国青年报社社会调查中心联合问卷网 2018 年的调查中发现，对 2007 名受访者进行的调查显示，88.5%的受访者注意利用碎片化时间。看新闻、咨询是受访者利用碎片时间做的最多的事情，其他较多的还有看书、看剧。76.4%的受访者觉得自己对碎片化时间的利用效果好，并且他们认为碎片化信息使他们了解信息更加全面。

　　对于对方提出的注意力和记忆力下降这一点，我们认为，大量接收碎片化信息并不会直接导致记忆力、专注力下降。在快节奏信息爆炸的时代趋势下，人们被动接受碎片化信息，这并非碎片化信息单方面导致的问题，而是由多方面因素共同造成的。当代人们选择使用碎片化信息了解的比例为 44.3%。根据中国青年报社会调查中心的一项调查，44.3%的受访者经常通过网络平台接受碎片化知识。

　　最后，我方对于认知水平的定义包含了认识能力，其中涵盖了人们对信息的熟识。

　　辩题为：碎片化信息提升当代人的认知水平 vs 碎片化信息降低当代人的认知水平

　　环节：反方三辩·质询·正方二辩

　　反方三辩：您方认为碎片化信息会增加人的认知广度跟知识储备，请问您方认为知识面的扩大真的可以提高认知水平吗？ 　　正方二辩：我方认为知识面的扩大可以提升人们的认知水平。因为碎片化信息有很多，我们在判断一个东西的时候，会对它进行筛选、分析、提取，当我们通过这些操作之后，我们的认知能力就会增加，从而提升我们的认知水平。 　　反方三辩：我方的证据表明，80%的人表示碎片化信息是记不住的，记住之后 90%以上是提取不出来以及运用不了的，那么请问您觉得这 20%、10%可以进行储存、提取筛选的人可以代表当代人的认知水平吗？ 　　正方二辩：我觉得我们不能以偏概全，对于碎片化信息记不住是因为我们没有一个完整的体系和知识框架。我们对于碎片化信息的提取之后，需要将其进行填充，对我们的完整体系进行填充，填充过后它就会记住这个深层的东西，而且不代表我们的大脑皮层不会对它进行记忆。 　　反方三辩：您认为认知水平的定义包括了知识储备，那么您刚刚又说它要继续向下探索、思考、概括、总结才可以提升认知水平，那您方认为仅仅有知识储备就可以提高认知水平吗？ 　　正方二辩：知识储备是需要增加的，碎片化信息作为一个载体、一个工具，它只是增加了知识储备。现在知识储备一定可以提高认知水平了。知识储备它只是让人脑对一件事物停留在感觉阶段，但认知过程包括了感觉、知觉、想象跟思维四个方面，要经过这四个方面的全面提升，才可以达到提高认知水平的目的。而现代化信息提供的仅仅只是表面的认识，并不能让人进行更加深入的思考。 　　反方三辩：碎片化信息在当今时代背景下，人们接触到的知识面相对狭窄，就像我们所提到的，人们需要利用信息化信息来扩大人们的知识点，打破这个信息差。您方认为现代化信息主要是以网络媒体的方式呈现的呢？在时代趋势下，那么您了解过信息茧房的现象吗？您认为现在化信息扩大了人们的认知面，那您没有想过平台网络媒体平台进行了个性化的推送，可能反而使大家接触到的认识面更加少，兴趣内容推送更加单一吗？ 　　正方二辩：对于对方辩友的这个观点，我们想说，如果一篇文章有几百多个字，您会有一定阅读兴趣吗？如果只是阅读重点，您就可能会产生兴趣。二者相比，后者会使读者了解到更多内容。并且碎片化信息会激发人们的求知欲望，让人们进行深度探索。我们对认知水平的定义，其中之一就是认知能力。认知能力包括了储存和提取，并且碎片化信息可以使我们的发展动力提升，从而使我们的认知水平提升，造成信息解放并不是碎片化信息的特征，而且碎片化信息以发掘兴趣点，增加发掘动力为主，所以我方认为知识储备可以提升当代人的认知水平。

　　我们讨论的辩题是碎片化信息提升或降低当代人的认知水平。反方认为我们的深度不够，但我要说的是，我讨论的是提升或降低，从 0 到 1 也是提升，而非降低。

　　首先，反方一直强调碎片化信息导致专注力下降、记忆力下降。在现代社会，信息的多元化和快速传播是不可避免的趋势，我们每天接触大量信息，包括碎片化内容，这并不意味着我们的大脑无法应对。实际上，大脑有很强的适应能力和信息处理能力，而且碎片化信息在某些方面可起到强化作用。例如，多次接触同一碎片化信息，可能会加深我们对该主题的印象。

　　从主观方面讲，关键在于我们如何对待和处理这些碎片化信息。若我们能采用有效的记忆方法和策略，对重要的碎片化信息进行整理、归纳和总结，不仅不会导致记忆问题，反而可能提高我们的记忆整合和记忆能力。同时，个人的兴趣和关注度也会影响对碎片化信息的记忆效果。对于感兴趣的内容，我们往往会更用心地去记忆，即便它是碎片化的。

　　再者，对方提到信息筛选的问题，我认为这与人的主观因素有很大关系。互联网是一个媒介，碎片化信息是其主要内容，当我们选择去看这些内容时，一切都是自己的选择。造成信息的某种不良影响，不只是碎片化信息的特性，看小说、打游戏等也可能会导致沉迷。

　　谢谢。发言时间为两分钟。我方与正方首先对认知水平的定义有所不同。正方认为认知水平包括知识储备，其中有一个存储跟提取的过程，但正方并未提供任何数据及例子来证明在当代社会问题下，有多少人接收碎片化信息后可以进行存储与提取。然而，我方找到例子证明 80%的人记不住，90%以上的信息提取不出来，不能用 20%与 10%那些人的情况以偏概全地说明提升了当代人的认知水平。

　　其次，碎片化信息具有短小、零碎、不成体系、不全面、海量且快速更新的特点，这造成了一定的错综复杂性以及真假难辨、信息复杂等负面影响，不能引导人主动进行思考，会导致注意力分散，影响长期记忆力的形成以及判断能力、思维能力的下降。

　　我方对知识水平的定义包括对信息的处理能力，涵盖了观察能力、思维能力、记忆力和专注力。正方所说的实践能力下降会引起认知水平下降，是因为这是认知水平的一个外延。而正方所举的知识储备、提取、储存的例子，仅仅只是逻辑过程中的一环，并不能代表认知水平整体的情况。

　　辩题为：碎片化信息提升当代人的认知水平 vs 碎片化信息降低当代人的认知水平

　　环节：自由辩论

　　正方观点： 　　我方认为认知能力也算是认知水平的一种，认知能力包括专注力、记忆与思维能力和判断能力。只要认知能力提升，认知水平就有提升。对方对碎片化信息的定义存在问题，百度搜索难道不算一种碎片化信息吗？我们对百度信息是全面的了解，它不属于碎片化信息，而碎片化信息是降低当代人认知水平的。据 2020 年中国经济生活的调查显示，中国人日均休息时间只有 2.42 个小时，而短视频的人均使用时长长达 110 分钟，占比超过 70%。爱媒资的询的数据显示，在中国网民浏览短视频目的当中，66%的网民浏览是为了娱乐放松，这说明碎片化信息会增加我们的注意力分散，导致我们认知局限性，或者产生不太正确的思想。

　　反方观点： 　　对方辩友说娱乐在短视频中占据 73%，但我们一天 24 个小时，不能仅以两个多小时的娱乐时间就认定其他时间都在娱乐，人类需要娱乐，也可以在娱乐中学习，寓教于乐。截止 2023 年，抖音用户每人每天发起平均三次的搜索请求，且有 57%的用户在打开抖音 APP 内 30 秒就发起搜索请求，他们在没有获得信息的同时为何还进行搜索？搜索请求的目的是为了娱乐还是学习？同时，深度阅读中，人们对片段内容的传播不一定正确和完整，且对现量化信息的提取过多会导致信息过载。一名成年人每天可接收三四千兆字的信息，但普通人的人脑在一生中只能处理约 3000 兆字节的信息，一天一名成年人的信息接触已达到人脑处理信息的 1/5，往后再接收碎片化信息，无法提升认知能力。2021 年 65%的搜索是在搜索知识内容，B站搜索量最高的问题是关于宋浩老师，但这些信息内容一定正确吗？错误的信息难道就不能提升认知水平吗？接触到错误信息若能主动深入思考，也能提高认知，比如买商品买错有了经验。深入了解信息不一定就是错误的，如果对错误信息进行深入思考，会加深记忆，对完整体系建构并非无利。我方已解释多遍，记不记住是因为没有完整体系，需要知识框架填充。错误信息并非碎片化信息，其特性是完整信息，有时会对人产生误导，且完整信息的冗长会使后续信息接收更艰难。我们若根据目标受众的不同年龄段和性别兴趣偏好，获取我们想要了解的碎片化信息，这对我们是有利的，能让我们获得此前未有的东西，有积极作用，在交流和日常中也能发挥一定作用。

　　辩题为：碎片化信息提升当代人的认知水平 vs 碎片化信息降低当代人的认知水平

　　环节为：反方四辩 · 总结陈词

　　正方同学刚开始就强调碎片化信息是有整合的、零散的，而我方查到的资料显示，碎片化信息是指那些零散的、不连续的信息片段，这说明反方同学间接赞同我方对于碎片化信息零散的定义。而且正方同学在强调认知水平能力的时候，一直在说知识储备，我们知道认知能力的提升需要加工和提取信息的能力，这需要一个过程。前面双方都认同碎片化信息是通过网络媒介这一过程进行传播的，例如短视频、短文等。但是，碎片化信息的这种传播媒介，与我们培养人的认知能力的逻辑是相悖的。

　　我方强调，碎片化信息是零散、不连续、非系统的信息片段，其中包括一些错综复杂的内容，并非所有的碎片化信息都是正确的。在这个快速内卷的时代，我们没有那么多时间去明辨是非。正方同学用买衣服的例子来提出重点，而这个例子是生活实践，并非碎片化信息导致的。所以，我方仍然坚定地认为碎片化信息降低当代人认知水平。

　　我们为了走在互联网前端，不被时代落下，如饥似渴地沉浸在碎片化信息这个深不见底的汪洋大海中。碎片化信息天南地北汹涌而来，让人似乎什么都知道了。但是，当一个真正关于个人成长或决定人生的大问题摆在面前时，我们能够真正地回答吗？

　　碎片化信息已然成为既定事实，那么我们讨论这个辩题的意义在于，碎片化信息是否给大多数人提供了在该时代提升认知的建议和方法论。我们应该思考，绝大多数人接触到的碎片化信息究竟是什么样的。根据调查研究，人们接触到的碎片化信息是破碎的。面对这样的碎片化信息，绝大多数当代人应该怎么做？是把重点放在追求碎片化信息获取的数量上，还是放在建立认知系统上呢？答案不言而喻。

　　因为碎片化信息的短小零碎，导致人们的认知具有片面性和思维产生惰性，降低了当代人的判断能力和思维能力。除此之外，由于碎片化信息的海量和快速更新，造成了人们的信息过载，使注意力分散，长期以往，降低了人们的记忆力和专注力，从而降低人的认知能力。最后，碎片化信息使当代人产生了一种知识焦虑。在这种内卷的时代，我们似乎永远也无法掌握所有的信息，这种对所有信息的渴望与无法满足的矛盾，导致了我们的信息焦虑。在这种焦虑下，我们更加盲目地追求信息的数量，而忽略了信息的质量，进一步加剧了我们的认知困境，这也就导致了我们的认知水平越来越低。

　　辩题为：碎片化信息提升当代人的认知水平 vs 碎片化信息降低当代人的认知水平

　　环节为：正方四辩·总结陈词

　　首先，对方认为人们是为了娱乐而去接触碎片化信息，然而以抖音为例，娱乐只是生活的一部分，也仅仅是抖音的一部分。我们可以在这一碎片化环境中获得娱乐的同时，还能获取知识。

　　其次，对方称碎片化的体系是破碎的，但我们对碎片化信息的理解存在差异。碎片化信息是完整信息被拆分成多个片段并简化和高度提炼后的信息，其中自有其体系与逻辑，内容也是完善的。

　　再者，在这个信息爆炸的时代，无数信息与碎片化内容向我们涌来。快节奏生活变化的趋势是人类适应速度、进步速度的必然选择。对方辩友认为碎片化信息会导致我们专注度下降，但事实并非如此。造成人的专注力下降的原因是多样的，可能是生活作息不规律，也可能是受到环境干扰。对方辩友是以偏概全。

　　为什么说这是当代人认知水平的提升呢？在碎片化信息时代出现之前，休闲娱乐或许没那么重要，可能会有这样的情况：当我们在娱乐时，有人在学习，有人在获取新知识，此时我们难以像对方所说的那样专注学习，内卷的压力会让我们感到巨大焦虑。而此时，碎片化信息如枯木逢春，使我们能够在碎片化中汲取更多知识，从而提升自身水平。这是时代带给我们的红利，也是碎片化信息成为主流的意义所在。

　　最后，经过这么多天的交流，我们完成了一场精彩的辩论。相信所有选手的稿子、资料、逻辑思维，都不是一次性就能完成的，而是大家经过一次次的思考，一次次的收集整理，在零碎的信息里取其精华，去其糟粕，才得以走到今天。在此期间，每一位同学都有所收获，我们也在潜移默化中提高了自身的认知水平。

　　不知大家是否看过一本书，叫《人类群星闪耀时》，书中提到历史的尘埃落在每个人的头上都是一座山。其实写到这里时，我脑海中浮现出一首音乐，是大家是否听过在《星际穿越》中著名的麦田追逐的钢琴曲。人类历史发展至今，随着认知水平的提高，我们处于一个你追我赶的时代之中，我们无法想象前人为了达到今天付出了多少努力，我们也无法预料未来的时代会迈向何种境界，我们只能做到好好活在当下，在这个被碎片化信息包裹的时代中适应发展，不断汲取，直至走向进步。

　　因此，我方认为碎片化信息提升了当代人的认知水平，谢谢。