尊敬的评委、对方辩友：

　　新东方今天我说的观点是故事的结局重要，开拓名义，概念先行。故事是指有开端、发展、结局的事物，结局是某一阶段的最后结果。下面我将从三个方面阐述我方观点：

　　第一，故事结局保障故事完整性。一个故事的基本构造分为开端、高潮、结局三个部分，开端、高潮同样重要，没有结局会破坏故事完整性。故事是集成转革的，不论故事进行翻转与否，或者开放时间如何，它都应该是契合主题的，所以故事结局非常重要，没有结局，故事无法延续发展。

　　第二，故事结局对故事的表达至关重要。故事的表达由情节描述、人物刻画、情感抒发等部分组成，结局本身就是情节的一部分，影响作品的完整程度和内在逻辑。以《红楼梦》为例，宝玉从反抗封建的随性之人变成了符合封建礼教的人，结局影响了原本故事要表达的含义。我们通常对故事中的角色和情节进行情感投资，如果结局不如人意，会让人失望，可能会感到被辜负。当我们回忆一些故事时，总是优先回忆起负面情感，因为这些情节在结局中若未得到合理回报和解决，会给观众带来强烈的对比，如努力的观众朋友可能会感到愤怒和失望，即便故事中有精彩情节，也可能因结局不佳而影响整个故事在观众心中的印象。

　　第三，结局有其实际意义。虽然我们努力奋斗的目标是想要一个好的结局，若最后事情没有发展出应有的意义，结局不同会带来变化。看完一个好故事，感受就像经历了一种全新的人生，这是一种延时的情感体验。故事结局是我们为故事努力的最终目的，没有人愿意为了没有结果的事情努力，我们努力是为了得到一个好结局，这是我们奋斗的目标。故事的结局保持了故事的完整性，为故事的情节做了一定的总结和升华，是对过程努力的及时反馈，结局是我们复杂情感交接的时间点，它牵扯着美好的回忆，重视结局是对奋斗的尊重，也是对生命价值的肯定。

　　因此，我方坚定地认为故事的结局很重要。

　　以上是我的陈词，谢谢！

　　感谢对方一辩。下面有请反方四辩同学进行质询。

　　首先，是谁认为学生太过功利化了呢？我们如果再去解决学生问题和结尾问题，这种解决方式其实有些狭隘。只有当我们重视结局的时候，才能够回归当下。当我们重视结局时，我们知道，因为我们不知道结局何时会来临，所以希望自己每时每刻都能达到最好的状态，这样才会明确方向。因为重视结局，所以才会让我们时时刻刻都能做好当下应该做的事情，是为了做好事情而努力。

　　但是，您为了节省完善自己的过程，在注重行动方案的时候，您想过这个过程会怎样吗？但是您是以结局为目的去做好这个过程，应该做的事情您都是能享受这个过程的。我方观点是，因为重视结局，所以我们才会享受过程。

　　您在刚才陈述的过程中说，结局保证了故事的完整性，这一点我并不否认。但是，保证故事的完整性并不代表结局就是最重要的。我方最重要的定义是，对于某一事物具有重大的影响。如果说您确保这件事情会导致这个东西不完整，或者导致这些事物可能不存在，我们认为其实不可或缺的东西不存在时，我们认为这件事情是非常重要的。我方认为，结局是某一阶段的结束，是对之前各种新事物的总结。

　　那《红楼梦》的结局被众说纷纭，难道不能说明结局不重要吗？因为每个读者心中都有不一样的结局。所以，结局并不是重要的。那《红楼梦》为什么人们会称赞它是一部非常好的作品呢？因为当说这不是具有开花结果和机会的，它是经典之作。

　　请大家不要说话，你们可以小声讨论，但不要影响进程。

　　反方一辩·立论

　　尊敬的主席、评委，对方辩友，大家好！我方观点认为，故事的结局不重要。我们将基于西方文学的视角以及对现代意识形态批判两个方面来进行阐述。

　　首先，从西方文学的视角来看，故事的撰写者失去了对文本的绝对解释权，对结局的强调相对使得其对文本其他部分有所忽视。作者在完成文学作品的那一刻，其想要表达的价值便已定格。然而，文学作品对于人类的价值并非永恒不变。以英国作家斯维夫特所创作的《格列佛游记》为例，作家的写作意图是为了讽刺时政，但在历史的演变中，其原本的写作意图虽已淡化，却鼓励了一个又一个时代的儿童勇敢冒险、认识世界。每个时代赋予这个文本新的意义。正如罗兰·巴特所说，一件事一经叙述，声音就会失去其起因，作者就会落入死亡。作者这个身份是历史的产物，并非永恒存在。更进一步说，故事的结局也应当随同作者的影响逐渐消散。当我们聚焦在故事最后收尾时，便会失去欣赏作品的乐趣。倘若我们过于在意《三国演义》的结局，即“分久必合，合久必分”还是“天下终归一统”，这样的阅读会变得无趣。因此，故事的既定结局并不重要，其价值在时代中得以流变和重塑。

　　其次，从意识形态批判的角度来看，规范化社会叙事使得当代年轻人不断追逐被设定好的人生结局，导致年轻人走向倦怠和一系列心理问题。在职场中，存在着普遍的职业懈怠现象。2022 年职业倦怠状况调查显示，九成的受访者正在经历与工作场所、工作体验和个人生活相关的压力所带来的职业倦怠。数据显示，2021 年，我国职场人群中认为自己有一定心理问题的人，主要表现为压力较大、心理焦虑、工作情绪化等精神倦怠情况。大城市中超过 90%的年轻人充满焦虑，56%的受访者表示近半年来压力较大，甚至难以承受。可见，年轻人在职场中疲惫不堪。回到家庭中，父母对孩子过度期望，有病态性的执着和催促，望子成龙、望女成凤，将自己的想法强压在子女身上，从而导致家庭矛盾，加重孩子心理负担。这些都显示出了当今社会的功利化，也造成了普遍的问题。所以，这种被框定的人生结局并不重要，反而是那些未知的可能性显得更为重要。

　　综上所述，我方坚决认为故事的结局并不重要。

　　正方四辩：前面说到现在的年轻人会有很多心理问题，认为是因为没有目标，不控制解决才导致的。而我们认为，功利化社会叙事指的是人生领域无非就是赚钱，这是为了金钱利益利己主义，反而使自己陷入困境，这些都是到达人生结局的一个途径。但是如果不幸，就会使年轻人走上倦怠。所以您认为人生的结局就是赚钱吗？不是这样的，人生的结局是想要前途，前途光明。那请问，如果说您认为前途光明是对的，那它是不是错误的思想呢？这个思想导致了年轻人的牺牲，您没有看到这个追逐结局的事情问题出在哪里吗？说明是过程出问题了。所以，我认为控制结局并没有错误。但是您重视这个结局，会导致年轻人太累、太倦怠，出现一系列心理问题，就是因为太重视结局，才会导致出现一系列功利化社会问题。重视结局会导致倦怠。如果您去云游四方，会活得更潇洒、更轻松一点。您方提倡的是一种躺赢的思想吗？不是，躺赢不是真正意义上的完全放松，它是一种有意识的放松状态，是在闲暇中放松，能够放松自我，缓解心理压力，从而获得更好的心理状态。您方提倡这种放松的心态，对于我方想要证明结局不重要，有什么作用呢？我们没有把过程跟结局对立起来，我们说的是结局带来的太多压力施加在人身上，导致身心出现问题，所以我们认为结局并不重要。我们警方认为不应该过于关注结局，应该针对当下，不要去想未来会发生什么。因为工业化的社会趋势具有时代性，比如当今时代标榜金钱、上学的思想比较盛行，当代年轻人不断追逐被框定好的人生结局。比如考上好大学，父母就想让找到好工作，然后赚钱，男生就想要买房买车等，这些都使年轻人产生了很大的心理压力，所以现在的心理咨询师越来越多。就是因为这个结局有一定不好的导向性，所以您认为把结局放在重要的位置，一定会导致我们产生心理问题吗？不是的。

　　好，感谢双方辩。下面进入第二个环节，驳论与对辩。首先由反方二辩进行驳论。

　　我想要针对刚刚一辩所说的关于故事学习、保证文章结构完整性等方面来详细反驳一下。首先，对于故事，比如您方刚刚所举的《红楼梦》的例子，我方认为这并非是你们的观点支撑，而是我们的。为何有许多人认为《红楼梦》的结局不好，以至于有众多同人作品对其进行重新创作？这表明作者原本，也就是高鹗所写的这个结局并不重要。所以，我愿意去改写这个故事的结局，因为我不在乎作者原本设定的那个结局，而是在意我所真正认为这个结局应该是怎样的，主要是看我对于其结局的理想设想，而非作者所框定的概念。其次，你们说存在必然走向，我认为这并非一种必然。

　　资本方案现有一个方案。您刚对故事的定义是文学的最后片段，那么请问刚刚所聊的现实性问题，其对于垂体的定义是什么呢？倘若您方对于结局的定义尚未明确，那么您所说的方定的人生结局，这个结局究竟是如何得来的？是否是您的社会、您的家长在给年轻人和孩子一个特定的解释。您刚提到，告知我们在处理被他们框定的这样一个结局后，致使他们的负担加重并出现问题，而我们的解决办法，是告诉他们不要把结局看得过重，为何不说我们不要把目标设得过高，将目标设定得客观一些，依据现实情况而定。您刚才也提及有个数据，我只想说您的数据是否在证明现实中我们的确把故事的结局看得很重。您仅从阴阳的角度告知我们，故事的结局应被认为不那么重要。反方第一辩说，故事的结局使我们失去了欣赏过程的乐趣，这一点确实是故事的结局对过程所能造成的影响，此乃故事结局的重要所在。我们对重要的定义即为它具有重大影响，或者说……

　　辩题为：重要 vs 不重要 　　环节为：对辩

　　正方：我方对“重要”的定义是它对某个东西有重大影响，或者有很大的帮助。我方的定义是作者所框定的既定社会属于文学界中重要的层面、处理方式及主谓语具有重要意义。对于重要的意义，我方认为文学结局没有所谓重要病理这个概念，因为所谓的重不重要都是需要通过对比的，除非能很客观地描述出其到底是什么样的一个概念。不管从任何角度来说，“重要”这个词都已被主观化了。

　　反方：好了，您方说重要是通过比较得出来的，那么请问是不是您要证明结局不重要，就要去比较结局和除了结局以外的一切故事成分，证明结局都不如它们重要？我没有看到您方给出相关内容，所以我是否可以认为您方的论证是不完整的？我方认为您方的例子是证明了我们在事实上把结局看得很重，是吗？不是，那么请问您方那些数据代表了什么呢？

　　正方：我方所说的关于公益话题，主要讲的是我们所处的这个时代、这个社会，现在很多人因为社会荒诞的死结局而导致心理压力问题。

　　反方：那您方是认为结局是可知的，它是可以被框定的，但是我方认为结局肯定是一个难以预料的，您可以去预见会有怎样的结局。这个在下面的环节会相当重要。既然您方说结局难以预料，那么为什么会有一种观念认为，因为它不重要，所以就不去在乎、不去看重它呢？那您方想要提倡的是，当我们不看重结局的时候，我们可以解决年轻人的心理问题及存在的问题吗？

　　正方：我们并没有这样说，我们这是基于社会现实，社会的现实就是我们明确把结局看得很重，这是从实然角度出发，证明了我们认为故事结局很重要。

　　本次双方二辩环节结束，下面进入三个环节中的质询与小结辩，有请正方三辩进行盘问。

　　正方三辩：首先我想问对方的第一点。我追求美好的结局有错吗？我喜欢看美好的小说，我追求美好的结局，这是我的错吗？我没有说没有错呀，我们给的，您说我追求功利化，您说我追求的结局是功利化，我就爱看美好的小说，不是我们说的故事的结局是具有作者性，对吧？那您刚刚第一个举的例是年轻人购房压力太大的问题，那么这属于故事吗？解决类似于我们所被父母所期待的好，刚才对方说的谁学定义什么文学片段，文学中的后置片段，这是哪个质的后置片段？就是您字典第 1158 页呢，哦不好意思，等下我给您顺。他们就是盘问，可以打断吗？可以，您作为被盘问方，不能打断，这不是讨论，他在讲话，您不可讲话，我跟您说，他可讲，我不能对，这个情况是这样的啊，刚给了您大概 3 秒钟，您再讲。那您说故事是您最喜欢字典的东西，就是文学中的后置片段，没错，那您刚刚讲的第一个例子是不是不符合您刚开始的定义呢？就后面点的就是购房年限，在购房那个时候就是您们不置现在房那个结果，我国向往美好生活，追求金钱，这符合您们的定义是不是有点狭窄，有点自相矛盾了。

　　反方：没有啊，您就比如我们人生结局是我们所撰写的呀，然后但是故事的结局它是具有或者是相当率，在人生结局当中，我们是追求作者，没有矛盾。

　　正方三辩：我现在想问第二位同学，您刚刚提到的《红楼梦》对不？您说为什么我们会一直纠结结局，因为结局不重要，我觉得悲哀，我觉得恰恰是因为结局太重要了，我们才会一直纠结这个结局，因为它的写作方式和态度，我们对结局的希望，因为情节线索被推到一个很高的高度，我们会一直探讨这个结局，是因为结局太重要了，这些东西都没有办法满足我们对结局的那些期望，那有什么区别，您觉得我说的对吗？

　　反方：我觉得您说的不对，首先呢，我们去改变这个结局，是因为我不看重作者所设定的这个结局，我觉得作者设定的这个结局不重要，重要的是我如何去看待作者的结局，作者是封闭的，结局是我本身去看待这个结局，比如说作者结局不重要好了，那为什么那么多人去找曹雪芹的原稿呢？还有不少人想到各种续写，他前期范围提到那些伏笔，为什么这些事情都会跟着上呢？那是不是因为我们是有自己心中的想法。

　　正方三辩：我想到最后一个问题，您们到底是被结局抛弃的，还是您们抛弃了结局，您们认为结局是吸引人的吗？您们不想改变它，这也是您们对些最光明的对（此句表述不太清晰，可能存在错误）。

　　我们来探讨一下这个问题。首先，我想询问正方，你们到底是在决还是公富结局？你们认为人生的目标就是为了钱，为了功利，所以我们的结局公子，我们一直在公式的时，实际上是不是你们把结局公富的，实际上我们其实可以说有们的含义，你们只是把结无知寂金的消除的，把结局认为就是我们就是功利的，所以我们的结局公子的吗？是你们光子的结局，而我觉得结局可以是多种多样、五彩斑斓的。这是因为我们不应只看重原本应有的结局，而是应看重我如何看待结局，而不是结局本身是否重要。

　　接下来，我们应该首先确定营商的定义。我们感觉的定义是具有开端的发展的，开端方法是可以学习的，比如自主。那么世界上各方的经济来源是什么呢？那是百度百难。我再确认一下标准，其他其实对方认为三国结局是什么，三国结局可以认为是三家危机，三加星就好。

　　刚才我们提到一些超前患者或者是精神病患者，他们在某些情况下，哪怕是王断什么，也能解决问题。这是他们对于故事的理解，在于他们的问题，他们对于故事的理解，所以你们也会觉得是企平是作者在事的跟你们并不收会 OK 的情况吗？

　　大学生当中，有时候主持人、年轻人交流感有社必是性，犯人甚体压力大，还有他们在食堂吃饭的情况，比如人在食堂吃少吃，你们说他们想要的人生经历一定积不积极，人在食堂的立场不好非方变。

　　我提出一些问题，你们认为好的人生是敏感的，属于清晰的，经济社会主义支持你们，在提倡你们的立场有什么好处？您方并没有接我的话，因为你们您方实力点是缺钙性质问题，您只是在说怎样同样呢，您的心理推导是您的，而您没有这个意啊，没有数据的反馈，没有数据。然而我有，您刚刚在说的一些问题，是在心态上、行为上我所具有的展示所体现，那我们说特这不学习就重要吗？不重要了对吧？那我们以见到录像前的就是您方探导下的人会细善性美，而我们总是这样，我方是否出现，那我们信誉度确认一下信否平风学的风下的决心，生活现状是什么样？

　　我想询问正方，您方觉得现在生活上的年轻人的现状是如何？我认为结局是首先的生活现状。

　　以上是反方三辩的盘问内容，感谢反方三辩。下面请双方继续。

　　做正方三辩小结。首先，对方同学所讲的内容，人先要怎样呢？这是故事吗？并非如此，讨论其前提的必要性何在呢？这是第一点。第二，我想说的是，对方同学认为结局是既定的，比如认为结局就是要买房买车，容易被困住，为何不能跳出这个圈，设定一些新的结局呢？结局并非是被定好的，我认为并非如此。第三，我想指出对方同学不要逃避解决问题，其实这种逃避是不可能的，是可悲且可笑的。我们对美好生活、美好结局有所向往，这并非错误，也不是让我们疲惫、压抑的理由，而是因为我们对其向往过高，这才是原因之一。其次，我认为逃避解决问题看似可能有用，但我想告诉对方，逃避是否真能解决问题呢？我认为并非如此。我想问对方，通过统一结局的方式，如何能解决年轻人的焦虑问题呢？我认为不能。最后我想说的是，此前看到一位教授，他患了癌症，他对临床记者说，自己并不害怕，害怕的是那些永远没有结局的事物，在这些事物中，我们会感受到真正的恐惧，只有那些拒绝结局的事物才是真正的恐惧，它们并不代表生命。

　　我方认为，首先，对方在讨论中存在一些问题。比如，对方提到的某些内容，我们经过学术文献的研究，发现无法理解。像对方所说的民工逃脱方，这恰恰说明对方根本没有清晰的阐述。而且，对方一直在逃避数据问题，因为对方没有数据表。而据中国信报社会调查查数，截至 2020 年 9 月 8 日，有百分之八十九的受访者回复。在您方所提到的一些数据和事情操纵方面，无论是市场还是代理过程中，都无形中反映了外在化的社会现象。然而，您方强调人生的普通成绩，却要让孩子往强化去成默，但实际上，这样的结果并非重要。因为不同的导向差异，导致年轻人焦虑。我们应该消除这种消耗，让世间充满朝气，让人们能够幸福地躺在充满花草的世界大地上。我方认为，民主社会中，只有重视结局，才能解放当今的年轻人。最后，年轻人中间的智本化、工业化，以及光明的人生目的才是最美的。

　　感谢辩论环节 3 结束，下面进入第 4 个环节自由辩论。各位来到了双方可以大展辩才，采用不同战术的自由战场。双方累计用时为 1 分钟，必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。首先从正方开始。

　　正方：你们定义就是文学作品对不对，那请文学作品你别跟我审美好不好，你们定义个文学作品。

　　反方：不好意思，我们说的定义并不是字典里所定的那个文学结构的，我们说的故事的结局是作者诗意所光明的集体收尾，就相当于谁都可以是作者所光明的就是尾，而且还有一方面。刚才说的那话就说那个没有结局的人生很美好的态度，那就是说明他不在乎这个结局，他不重视这个结局，这个结局不重要，所以他才说那一段话，我刚刚没有开始说。我方认为结局不应该存在，以保证故事的完全性代表不一样。我方问你们，我方表示的一点就是为什么你们能够直接把同体结局和工具化改动起来。因为他们为了就是一个既定的结局，不过是为了一个名义而去看，太过于看重这个结局，这就和量没有区别了。我就想我现在在看一部小说，我就喜欢看那个结局，我就爱那个跟，但你们刚才一开始就说，结局要是好结局是保障这个作品的完整性，那么是不是就相当于是您自己在说故事，相当于这个故事就是等同于文学作品的。

　　正方：我们从一开始就讲了，我们说的结局，它并不是我们都说了这个结局它所就是作者所关注的，这个结局它并不重要，重要的是我如何去看待，我如何去讲，我的想法才是最重要的，而不是作者方面的，这才是最重要的。可以听我方重新说一下你们一个意愿的结局吗？因为我记得你们是提到的文学的问题，我们说的是故事的结局，是指以作者视力所方面的记忆收尾，处于文学结构的透视片段中，相当于说的是文学，说明它存在，它是存在的重要也能表达能力吗？它是具有错的。现在不说的结局好记性的说文学吗？你们认为这就是记性文？

　　反方：什么谁？能够有对于我们而言，你们所说的，我们我们所说你们觉得我们说的刚刚既定的收尾，那么我们只是说，我们只是说对于结局这个点，我们说他是他是作者，他是作者声誉所框定的并没有，并没有就是他他被定他他没有，就是我们并没有给别人下定义，只有那个的呢，是。我们这个故事的结局，我们定义是定义在作者的故事结局，也就是说它是多方面的，然后我们刚才说的功利性社会，它是我们自己定的，所以他定义以外的事情，对吧？功利性社会这是一个我们自己的，我们人生自己的时间是一个学。人生是一个故事，是不是？就是因为它不定，所以太重要，如果既定了，你再怎么改变它都没有用，但是正是因为它不定，你才要追求那个结局，因为其实决定这个是你啊，所以这才重要，如果它既定了就没有意义了。你都说了，是你才重要啊，是我呀，我重要啊，不是结局最重要，是因为你们决定结局，所以你才重要，是过程决定结局，过程的结局是因为我发现我们说的是。结局它是具有可能性，相对于我们导向结局，然后我们刚才说的工业化社会指的是它的那个我们所被期待的结局，就比如我们所被期待的电影作品加重的结局。仿佛我们想讲到过程决定这结局，说我不重要，难道这个在我的人生故事里我不是主角，我可以不重要吗？缺失我提高过程的作用吗？换而言之，是一方对于学习重要性的认知带来了这种高意义的现状，我对结局的倡导老师的这个印象吗？我创，我就是创造结局，我创造的是老师能由我决定的结局啊，不是既定的结局，但是他这个题定不是到以后而是四个人就越来越适个不好用频率，就是因为我们认为故事太重要了，明白吧，是最重要。请告诉我一些就是这个的数据，他们正确的这个结局数是多少，他们说这个结局数的说明你数的啊，要杯首先对方一开始就把故事给说定义，他们提到文学作品，但是他们全天到现在来说，一直在说我们现在社会的现状，是问你们是不是在你们定义失败时这个事情呢，其实你们一开始要直接把重视结局跟同事的功利化是这上这些我认为在懂事的场合首先在你重视结局时的这种关注和程度，那体现了你的一种明确的追求，但是不是我们都需要这样一个目标，你高考之前，你努力学习之后，你想考上好的大学，有这样的动力，但是工业化是什么？工业化是一种不强调利益过程，他们不是预期的大学，就是不是道德，这个才是工业化的，工业化是一个公开性的时刻，你不能直接对于终身结局说这是一种互联性的事情。显然我们认为重视结局不等于功利化，我们可以追求一个梦想，可以追求理想，这是我们同时也可以接受别人道德地去追求小的心理念，追求大家共同的利益，而去关注社会共同幸福，为人类做出贡献，所以我们应该摒弃功利化的前提下，我们同样可以坚持这个价值观的追求目标。同时，我们认为这是结局是人的常情，它为人们提供了目标的动力，当然如果你过分在于结局，可能会产生不良的影响，会导致过程出现问题，所以说你的结局会对过程产生一些影响，就比如说我们回到文学作品，当你看到《盗梦空间》的时候，你看到那个陀螺，他没有给出你造景，他把身放好了，就没有了，但是如果他给出一个结局了，那如果给一点的解是它好了，在前面的故事就是一种一种主像，因为前面的故事没有明显就不同，但是如果他是没有脑子，那么这前面的故事和单就完全不一样，因为他明显这个前面有另外的想法，所以说。所以说我们认为在故事的结局，它甚至可以影响这个前面整个故事的理解，会影响你的前面所有的对比，所有的一切的理解，所以我认为这个结局它是影响你前面所有的都是强的，它是有影响的，会决定一个读者对于前面不是很有理解，所以稍等一下。

　　好，下面进入总结陈词环节。首先，在辩论中，对方认为起到了一定的节制与保障作用，认为人性器官完全习，但这并不能说明其重要性。我们今天讨论的标准在于，故事的结局是否会对我们产生影响。对方提到的例子，如教科书中结尾说在这里害怕了，这恰恰说明结局并不重要，对于小朋友来说也是如此，故事虽充满精彩，但结局不重要。我们认为故事应该有结局，但这并不代表故事结局就一定重要。正如我们在辩论中所说，在伟大的作品中，作家的经验更具价值，在时代的变迁中可以得到印证。故事结尾体现了整个故事对人的深刻思想内涵，如今多元化社会正是因为在进行故事结尾的多元化探索。结果如何取决于我们的决定。

　　如果认为考上好大学、好年级，得到好婚姻等是重要的，那可能会带来伤害。在生活的成长过程中，绝对的美好远远大于挫折。追求好的结局并非错误，但这正好说明结局并不重要，因为生活是多样的，有好有坏。在一部小说或电影中，我们不会因为一个结局太烂就不再喜欢，吸引我们的是故事的精彩。

　　我们要看的不是最终的山景，而是要在意欣赏一路上的风景，感受美好意境。在这个过程中，我们可以看到自己的成长与超越。我们人生的结局最终都是死亡，但我们不会因为自己的旅程而否定自己。我们正值年轻，不会放弃，会尽全力做自己最想做的事。我们固然会有一些想法，但这样的结果并不重要，重要的是在人生中应该如何去做。