　　首先，对于对方提出个人应该活得更现实的观点，我方认为，我们应该具有一个理想目标，要有一个明确的方向去追求。我们应该去创造，去实现，以此来实现我们自己的人生价值。一个人若没有价值，那人生便没有意义。在这个世界上，人总归是要有价值的，没有价值便毫无用处。我们要实现自己的价值，这种价值是属于自己的独特价值。理想能够丰富我们的人生，能够指引我们的方向，就如同天空中的太阳。虽说人确实要立足于现实，但我们是为了更加理想。我们要在理想的基础上，依据现实去找寻我们的理想方向，这样才能更好地实现自身的价值。

重要概念定义

当代年轻人：指当前时代的青年人群体。
现实：指客观存在的事物和实际情况。
理想：对未来事物的美好想象和希望。

判断标准

当代年轻人的生活方式是否能够更好地实现自身的价值，丰富人生并指引方向。

分论点与事实佐证

年轻人应该有理想目标。
- 事实佐证：一个人若没有价值，人生便没有意义，人总归是要有价值的，而理想能帮助我们实现自己的独特价值。
- 分论点如何服务于判断标准：有理想目标才能明确追求方向，实现自身价值，符合判断标准中更好地实现自身价值的要求。
理想能丰富人生并指引方向。
- 事实佐证：理想如同天空中的太阳，能够丰富我们的人生，指引我们的方向。
- 分论点如何服务于判断标准：丰富人生和指引方向有助于更好地实现自身价值，满足判断标准。
要在理想基础上依据现实找寻理想方向。
- 事实佐证：虽说人要立足于现实，但我们是为了更加理想，要以此找寻理想方向。
- 分论点如何服务于判断标准：在理想基础上结合现实找寻方向，能够更好地实现自身价值，符合判断标准。

结论

当代年轻人应该活的更理想，因为理想能够帮助年轻人更好地实现自身价值，丰富人生并指引方向，在理想基础上依据现实找寻理想方向是实现自身价值的有效途径。

本环节金句

“我们应该具有一个理想目标，要有一个明确的方向去追求。”
“理想能够丰富我们的人生，能够指引我们的方向，就如同天空中的太阳。”
“我们要在理想的基础上，依据现实去找寻我们的理想方向，这样才能更好地实现自身的价值。”

　　对方辩友提到，您说现实要基于理想并继续发展，但我认为理想应基于现实。年轻人应在现实中找到适合自己的理想，这种理想并非外加的，而是来自自身真实的感受和需求。就像您刚刚说的实现中国的伟大复兴，您自己是否真的从内心有这个想法呢？我方认为年轻人应该更现实，这不仅有助于他们实现人生目标，还能使他们在复杂多变的社会中活得更加从容。活的更现实能够帮助我们实现人生目标，让我们摆脱长期无法实现目标的煎熬，从而在心理上达到一种平衡。

　　综上所述，年轻人该活的更现实，这不仅有助于他们实现人生目标，还能使他们在复杂的社会中以现实的态度活得更加从容，让他们脚踏实地、权衡利弊，选择更适合自己的，最终达到理想的现实和谐状态。感谢。

重要概念定义

现实：指客观存在的实际情况，是年轻人在生活中所面临的各种实际问题和挑战。
理想：是人们对未来的美好期望和追求，是一种精神层面的目标。

判断标准

能否有助于年轻人实现人生目标。
能否让年轻人在复杂多变的社会中活得更加从容。

分论点与事实佐证

年轻人应在现实中找到适合自己的理想。
- 事实佐证：提出理想应来自自身真实的感受和需求，质疑对方所说的实现中国的伟大复兴是否真的是每个人内心的想法。
- 分论点如何服务于判断标准：在现实中找到适合自己的理想，有助于年轻人更加明确自己的人生目标，从而实现人生目标；同时，基于自身真实感受和需求的理想，能让年轻人在面对复杂多变的社会时，更加从容地应对。
活的更现实能够帮助我们实现人生目标。
- 事实佐证：指出活的更现实可以让我们摆脱长期无法实现目标的煎熬，从而在心理上达到一种平衡。
- 分论点如何服务于判断标准：直接说明了活的更现实有助于实现人生目标，满足判断标准的第一个方面；通过摆脱无法实现目标的煎熬达到心理平衡，也能让年轻人在面对社会时更加从容，满足判断标准的第二个方面。
年轻人该活的更现实能使他们在复杂的社会中以现实的态度活得更加从容。
- 事实佐证：强调活的更现实能让年轻人脚踏实地、权衡利弊，选择更适合自己的，最终达到理想的现实和谐状态。
- 分论点如何服务于判断标准：详细阐述了活的更现实能让年轻人以现实的态度应对社会，从而活得更加从容，同时通过脚踏实地、权衡利弊选择适合自己的，有助于实现人生目标，全面满足了判断标准。

结论

年轻人应该活的更现实，因为这样不仅有助于他们实现人生目标，还能使他们在复杂多变的社会中活得更加从容，达到理想的现实和谐状态。

本环节金句

“年轻人应在现实中找到适合自己的理想，这种理想并非外加的，而是来自自身真实的感受和需求。”
“活的更现实能够帮助我们实现人生目标，让我们摆脱长期无法实现目标的煎熬，从而在心理上达到一种平衡。”
“年轻人该活的更现实能使他们在复杂的社会中以现实的态度活得更加从容，让他们脚踏实地、权衡利弊，选择更适合自己的，最终达到理想的现实和谐状态。”

　　正方一辩·开篇立论

　　在当代社会，人们面临着就业的压力和挑战，从就业市场到经济独立的需求，从社会期望到个人理想的追求，诸多因素交织在一起，迫使我们在理想与现实之间做出选择。我方认为，当代年轻人应该活得更现实，这有利于他们在生活中做出更理智的选择，从而在复杂多变的社会中活得更加真实有度。

　　首先，活在现实中意味着做出理智的选择。当前严峻的就业环境要求我们从实际出发，实事求是地面对。对于刚进入大学的人来说，学历、知识是他们的主要关注点。我们需要分析自身的条件和社会需求，而不是盲目地遵从个人意识去选择一些不太实际的理想。例如，在自学实验物理遇到瓶颈后，应及时转行，否则可能在物理学上遇到很大困难。

　　其次，回归现实有利于让人脚踏实地。当下，一些自媒体常常给人营造一夜成名的幻想，导致一些人在工作中好高骛远，最终一事无成。年轻人应该更加专注于现实问题，提升对现实问题的熟悉程度和解决问题的能力。

　　再者，回归现实可以赋予人一个扎实有度的生活状态。追求不切实际的目标，容易造成理想与现实的巨大落差，进而引发心理问题。

　　最后，活得更现实并非摒弃理想，而是以一种理性的方式去追求理想。理想不应是虚幻的幻想，而是基于现实的可能达成的目标。年轻人可以在现实的基础上，找到适合自己的理想，过上自己想要的生活。理想应该来源于自身真正的感受和需求，而不是外界强加的观念。这便是现实，也是当下社会的实际情况。

重要概念定义

当代年轻人：指生活在当代社会的青年群体。
活得更现实：从实际情况出发，实事求是地面对生活中的各种问题和选择，注重实际条件和社会需求，以理智的方式做出决策和行动。

判断标准

有利于在生活中做出更理智的选择。
能够让人脚踏实地，专注于现实问题并提升解决能力。
可以赋予人扎实有度的生活状态，避免心理问题。
以理性的方式追求理想，使理想基于现实并可能达成。

分论点与事实佐证

分论点 1：活在现实中意味着做出理智的选择。
- 事实佐证：对于刚进入大学的人，应根据自身条件和社会需求选择，如在自学实验物理遇到瓶颈后应及时转行，否则可能在物理学上遇到很大困难。
- 分论点如何服务于判断标准：通过从实际情况出发做出选择，体现了有利于做出更理智的选择。
分论点 2：回归现实有利于让人脚踏实地。
- 事实佐证：一些自媒体营造一夜成名的幻想，导致一些人好高骛远最终一事无成。
- 分论点如何服务于判断标准：强调专注现实问题，提升解决能力，体现了能够让人脚踏实地。
分论点 3：回归现实可以赋予人一个扎实有度的生活状态。
- 事实佐证：追求不切实际的目标，容易造成理想与现实的巨大落差，进而引发心理问题。
- 分论点如何服务于判断标准：说明回归现实可避免这种落差和心理问题，赋予扎实有度的生活状态。
分论点 4：活得更现实并非摒弃理想，而是以一种理性的方式去追求理想。
- 事实佐证：理想应基于现实，来源于自身真正的感受和需求，而不是外界强加的观念。
- 分论点如何服务于判断标准：表明以理性方式追求理想，使理想基于现实并可能达成，符合判断标准。

结论

当代年轻人应该活得更现实，这样才能在复杂多变的社会中做出更理智的选择，脚踏实地地生活，拥有扎实有度的生活状态，并以理性的方式追求理想。

本环节金句

“在当代社会，人们面临着就业的压力和挑战，从就业市场到经济独立的需求，从社会期望到个人理想的追求，诸多因素交织在一起，迫使我们在理想与现实之间做出选择。”
“活在现实中意味着做出理智的选择。当前严峻的就业环境要求我们从实际出发，实事求是地面对。”
“活得更现实并非摒弃理想，而是以一种理性的方式去追求理想。理想不应是虚幻的幻想，而是基于现实的可能达成的目标。”

　　我刚从您的理论中提到了更可能就更理性的选择，那如果更显的更理性的选择，应如何进行理性的选择呢？现实的人可以通过评判自己当下所处的环境，以及自身的看法和自身能力的水平等综合因素，然后来进行考量。那接着又多了一个观点，用现实也能更好、更踏实地实现某个目标，难道更理想就做不到了吗？这里的这个“更”字，我说更现实是一定要把现实放在更为靠前的位置，因为可能需要扎根于现实。所以，然后您最后提到了一个更理想是幻想，可能我们认为更理想就是在幻想中。嗯，这其中的影响是，它是一个比较感性的，不是说应该以个人意识参与过多，所以说。所以他可能会出现过于感性的情况，因此结合现实，会更好地实现目标。

双方讨论流程

反方四辩提出：从正方一辩理论中提到更可能就更理性的选择，询问如何进行理性选择，正方一辩认为现实的人可通过评判自身当下所处环境、自身看法及自身能力水平等综合因素进行考量。
反方四辩提出：用现实能更好、更踏实地实现某个目标，质疑更理想是否做不到，正方一辩未明确回应。
反方四辩强调更现实是要把现实放在更为靠前的位置，因为需要扎根于现实，并认为更理想是幻想，可能存在过于感性、个人意识参与过多的情况，所以结合现实会更好地实现目标，正方一辩未明确回应。

本环节金句

“那如果更显的更理性的选择，应如何进行理性的选择呢？”
“用现实也能更好、更踏实地实现某个目标，难道更理想就做不到了吗？”
“所以结合现实，会更好地实现目标。”

　　尊敬的评委、对方辩友以及在场的观众大家好！我方的观点是当代年轻人应该活得更理想。

　　在当今社会，生产无序，生活压力增大，公平正义尚需完善，各类阶层对物质利益的追求趋之若鹜，互联网的发展方向及方式也有待考量。在经济总量巨大、社会矛盾激烈的情况下，当代年轻人需要理想来帮助他们在时代洪流中找准方向。

　　由此，我方认为对理想的追求至关重要。在职业选择、学术追求以及个人兴趣的发展中，理想的追求可以作为主导方针，帮助年轻人在复杂的世界中找到方向和意义。

　　此外，追求理想的年轻人往往更有动力学习新知识、掌握新技能，这有助于他们的个人成长和职业发展。例如，许多成功的企业家如埃隆·马斯克，他的成功在很大程度上得益于其改变世界的理想追求。

　　再者，面对当前的社会环境，当代年轻人若秉持理想，便能更好地应对外界压力。面对生活中的困难和挑战，理想可以成为年轻人坚持不懈的动力，使年轻人拥有追求更大目标的勇气，进而推动社会的发展和进步。理想可以成为年轻人努力的源泉，他们不畏艰难，勇于创新。并且，追求理想的年轻人更容易形成以贡献为导向的价值观，他们不仅仅追求物质利益，更追求对社会的贡献和个人价值的实现。社会价值观对于社会的长远发展至关重要，而现实主义所带来的问题是不容忽视的。

　　我方认为，当代年轻人应该更加理想。理想是当代年轻人追求人生价值的催化剂，是我们当代年轻人怀揣理想奋勇前行，为创造一个更加美好的未来努力奋进的动力。

重要概念定义

当代年轻人：指生活在当今时代的青年人群体。
理想：对未来事物的美好想象和希望，是人们追求的目标和方向。

判断标准

当代年轻人活得更理想是否能帮助他们在时代洪流中找准方向、实现个人成长和职业发展、更好地应对外界压力并推动社会的发展和进步。

分论点与事实佐证

分论点 1：理想能帮助年轻人在复杂世界中找到方向和意义。
- 事实佐证：在经济总量巨大、社会矛盾激烈的情况下，当代年轻人需要理想来帮助他们在时代洪流中找准方向。
- 分论点如何服务于判断标准：通过说明理想在复杂社会环境中的指引作用，体现其帮助年轻人找准方向的价值，符合判断标准中在时代洪流中找准方向的要求。
分论点 2：追求理想的年轻人更有动力学习新知识、掌握新技能，有助于个人成长和职业发展。
- 事实佐证：许多成功的企业家如埃隆·马斯克，他的成功在很大程度上得益于其改变世界的理想追求。
- 分论点如何服务于判断标准：以埃隆·马斯克为例，证明追求理想能促进个人成长和职业发展，满足判断标准中实现个人成长和职业发展的条件。
分论点 3：秉持理想能让年轻人更好地应对外界压力，推动社会发展和进步。
- 事实佐证：理想可以成为年轻人坚持不懈的动力，使年轻人拥有追求更大目标的勇气，进而推动社会的发展和进步。追求理想的年轻人更容易形成以贡献为导向的价值观，他们不仅仅追求物质利益，更追求对社会的贡献和个人价值的实现。
- 分论点如何服务于判断标准：阐述了理想对年轻人应对压力和推动社会发展的作用，符合判断标准中更好地应对外界压力并推动社会发展和进步的要求。

结论

当代年轻人应该更加理想，理想是当代年轻人追求人生价值的催化剂，是他们奋勇前行、创造美好未来的动力。

本环节金句

“在经济总量巨大、社会矛盾激烈的情况下，当代年轻人需要理想来帮助他们在时代洪流中找准方向。”
“追求理想的年轻人往往更有动力学习新知识、掌握新技能，这有助于他们的个人成长和职业发展。”
“理想是当代年轻人追求人生价值的催化剂，是我们当代年轻人怀揣理想奋勇前行，为创造一个更加美好的未来努力奋进的动力。”

　　来，请双方自辩自觉转达一遍。好，请问一下，你们对于这个理想的定义是什么？做人对这个人生非常认真的。那么我想请问一下，你们这个理想是基于现实的角度，然后进行实施的吗？当然，理想是不能够脱离现实的。那么我方认为那个是什么呢？嗯，那么您刚刚说那个理想，它的那个方针，请问一下那个具体的方针呢？这个当然要看个人情况来，个人有不同的理想，这样的话社会才能够有良好发展。嗯，情况刚刚说理想的话，然后是我们进一步的那个动力。那么我想问一下，当你的理想和你现实当中的生活进行冲突的时候，您会更加倾向于现实生活，还是理想呢？因为理想是在我们生活中遇到困难的时候，我们该怎么去做才是最好的？

双方讨论流程

正方四辩：

询问反方对于理想的定义，反方认为理想是做人对人生非常认真。
询问理想是否基于现实角度实施，反方表示理想不能脱离现实。
询问理想的具体方针，反方称要看个人情况，不同理想能使社会良好发展。
询问当理想和现实生活冲突时，反方会更倾向于哪一方，反方认为理想是在生活中遇到困难时该如何做才是最好的。

　　下面进行第二阶段攻辩，中方每次提问不得超过 10 秒，每轮必须提出三个以上的问题，辩方每次回答不得超过 20 秒，用时满时会有铃声提醒，不得在提问后回答，特别注意问者只能问，答者只能答。

　　接下来请正方二辩驳论。首先，刚刚反方一辩说企业家有影响能够完成，但那是以前。因为当前年轻人面临的是学历贬值和市场饱和的问题，致使大量青年沦为廉价劳动力。8 月份国内青年劳动力失业率达到了 18.8%，这个数据还未包含在校生就业问题，形势如此严峻，难道真能靠理想去解决吗？并且，当前社会对年轻人的要求愈发提高，更加注重实际效果，而非理想。这个世界并不完美，不会依照个人理想发展，不会随心所欲。你们说理想推动现实发展，但我想说的是，那些能够实现的理想，以及那些无法完成的事情。并且反方一辩刚刚提到不能脱离现实，需基于现实，这是否表明现实重于理想，在当代年轻人心中应该更加注重现实。我的发言完毕，请反方辩论。

攻击概括

指出当前年轻人面临学历贬值、市场饱和的问题，大量青年沦为廉价劳动力，且青年劳动力失业率高，以此说明靠理想难以解决现实问题。
强调当前社会对年轻人的要求更注重实际效果，而非理想，说明现实的重要性。
提出世界不会依照个人理想发展，不会随心所欲，进一步论证现实的重要性。
以反方一辩提到不能脱离现实需基于现实，质疑现实是否重于理想，认为当代年轻人应更注重现实。

精彩三句话

“当前年轻人面临的是学历贬值和市场饱和的问题，致使大量青年沦为廉价劳动力。”
“当前社会对年轻人的要求愈发提高，更加注重实际效果，而非理想。”
“这个世界并不完美，不会依照个人理想发展，不会随心所欲。”

　　但是，他认为理想更为感性，这可能会导致一些人一时冲动而做出不必要的事情。然而，理想具有三种具体作用：第一，为目标给予正确的导向；第二，尊重并促进个人发展。因为习近平强调青少年应肩负时代责任，国家发展以此为前提。但是，正方提到现实，说现实与理想有所不同。可是，如果没有理想的影响，又如何克服这一问题呢？历史上，凡是为人类进步做出积极创造的，都是在理想之境下取得各种成功的。马克思也说过，真正的人是思维、思想、理想、道德、文化与进步相融合的，下一代的目标中应包含理想。接下来。

攻击和防御的概括

攻击：指出对方认为理想更为感性可能导致一些人冲动行事的观点，并通过阐述理想的三种具体作用进行反驳，包括为目标给予正确导向、尊重并促进个人发展，以习近平强调青少年应肩负时代责任和国家发展为依据，还提及历史上为人类进步做出积极创造的都是在理想之境下取得成功，以及引用马克思的话来强调理想的重要性。
防御：通过强调理想的作用和重要性，来回应正方提到的现实与理想的不同，以及没有理想如何克服问题的质疑。

本环节金句

“理想具有三种具体作用：第一，为目标给予正确的导向；第二，尊重并促进个人发展。”
“习近平强调青少年应肩负时代责任，国家发展以此为前提。”
“历史上，凡是为人类进步做出积极创造的，都是在理想之境下取得各种成功的。”

　　对方辩友说，当您想的现实程度有理想，先停一下。至少在面对自我及它的问题回答方面，这个基础是单边，其间所有的字问，除了对边的是单边，您刚刚 41 时是错了，但因为都是错了，也就无所谓。他提问时 70 间回答，他回答的这个时间，因为属于正常时间，他问的是他的时间，相当于他问完问题停止后他回答，回答完再提他的时间。现在您可以成为域名模题，有个虫子，您选择重置 1 分 30 秒，现在重新提问，您提，然后听一下回答他的问题并站起来。首先，我们在追求一个目标时所产生出来的最终目的，像我们在甚至在实践中去追求我们的目的，比如我们的目的最终其中行为简单时，它也默认为属于一个现实理想的定义。那么，负责人是否认为人学习时更应该基于现实，或是坚持个人的理想？我认为基于理想。因为在追求理想的过程中，避免不了要追求现实，要根据现实情况判断出具体追求的理想。

　　反方三辩问，根据正方报表和正方一辩所说，他们提到现实中将会面临学历贬值等问题，可是我们活得更加现实，现实能够给我们答案，我们通过现实感受和体验我们所做的事情。就像一个母亲，她十分关爱自己的孩子，可孩子意外死亡了，此时他的母亲根据你们所说的实事求是，应该会做出怎样的选择呢？我想，此时的痛苦是现实的答案，而理想是有止痛的能量，使我们活得更加理想，可以让我们更加完善，活得更加健康，带给我们进步。谢谢！

双方讨论流程

反方三辩首先指出正方在面对自我及相关问题回答方面存在问题，表述较为复杂和混乱，不太容易明确其具体含义。
反方三辩提出在追求目标时，最终目的及实践中的行为默认为现实理想的定义，并询问正方负责人人学习时应基于现实还是坚持个人理想，正方认为应基于理想，理由是在追求理想过程中需根据现实情况判断具体追求的理想。
反方三辩根据正方报表和正方一辩所说，提到现实中面临学历贬值等问题，认为活得更加现实能通过现实感受和体验来找到答案，并以一位母亲面对孩子意外死亡的例子，说明现实的痛苦，而理想有止痛的能量，能让人活得更理想、更完善、更健康，带来进步。

本环节金句

“在追求理想的过程中，避免不了要追求现实，要根据现实情况判断出具体追求的理想。”
“现实能够给我们答案，我们通过现实感受和体验我们所做的事情。”
“理想是有止痛的能量，使我们活得更加理想，可以让我们更加完善，活得更加健康，带给我们进步。”

　　反方三辩·小结：

　　首先，对方辩友认为活得更加现实，而在我们看来，现实中所做出的一系列行为指南，难道不正是我们潜移默化中的理想状态吗？此时，现实隐喻地包含于梦想之中。

　　对方辩友说在现实中找不到答案，而实际上，在这个社会环境中，我们会受到一些生存风险、价值观和主义的影响，导致我们难以找到答案，所以我们需要一个理想，它相当于我们追求成功的一个出口。请问，如果实事求是能够给出答案，那么中国是如何走出中国社会主义道路的呢？这是一个逐渐的过程，是我们先进的社会主义理想所引领的。

攻击和防御的概括

攻击：
- 指出对方认为的现实行为指南其实是潜移默化中的理想状态，现实隐喻地包含于梦想之中。
- 提出在社会环境中存在生存风险、价值观和主义的影响，导致难以在现实中找到答案，所以需要理想作为追求成功的出口，并以中国走出社会主义道路为例，说明是先进的社会主义理想所引领的。
防御：
- 通过阐述现实与理想的关系以及理想的重要性，来维护己方“当代年轻人应该活的更理想”的观点。

本环节金句

“现实中所做出的一系列行为指南，难道不正是我们潜移默化中的理想状态吗？此时，现实隐喻地包含于梦想之中。”
“在这个社会环境中，我们会受到一些生存风险、价值观和主义的影响，导致我们难以找到答案，所以我们需要一个理想，它相当于我们追求成功的一个出口。”
“如果实事求是能够给出答案，那么中国是如何走出中国社会主义道路的呢？这是一个逐渐的过程，是我们先进的社会主义理想所引领的。”

　　二辩选手进行自由人对辩：　　人生应该活得更现实。比如高中时面对高考，如果因为自己考得不好而放弃心仪的大学，在座的各位，有几人是为了梦想，而更多是为了自己的职业、生活等方面，选择参加学校的招生，这难道不是现实吗？理想虽有愿望，有愿望才有动力，但首先要明确，无法完成的梦想也称不上真正的理想，它能推动人前进，即便只前进一步也是进步，然而理想有好有坏，现实同样有好有坏。请问，在当前就业率和失业率如此严峻的情况下，理想的实现有实际意义吗？　　我认为理想是我们的目标，但我想问的是，当下理想是否有用武之地？是不是现实更加重要呢？如果有一方不想说了就坐下，另一方可以继续说。　　首先，我想感慨一下对方三辩，刚刚说现实是痛苦的，幻想是美好的，理想也是美好的。但我想问，难道理想就是想象孩子还没有死，然后被人当成精神病患者吗？人已经死了，活着的人必须面对现实。还有，我方一辩说了基于现实，二辩也说了根据现实，那么你们的观点是不是认为人都在被培养成一种所谓的“被幸福”的状态呢？

双方讨论流程

正方：以高中时面对高考，人们为了职业、生活等现实因素选择参加学校招生为例，说明人生应该活得更现实；提出在就业率和失业率严峻的情况下，质疑理想实现的实际意义，强调现实更加重要。
反方：质疑正方关于现实的观点，认为正方所说的现实可能导致人被培养成“被幸福”的状态；以“想象孩子还没有死而被当成精神病患者”的例子，说明人必须面对现实，进而质疑理想的合理性。

　　辩题为：当代年轻人应该活的更现实 vs 当代年轻人应该活的更理想

　　自由辩论阶段：

　　正方：难道你认为你想的就是理想吗？你脑海里讲的东西就是理想？你刚刚说我们的国家应该先讲真理，然后再去实践，但我想请问，为什么会讲这个真理？难道不就是基于当时中国面临灭亡的现实状态，才会去思考的吗？并且我想告诉你，今天我们讨论的是“更”，不是偏向一方。工作是工作，生活是生活，如果不想工作，那是你个人的问题，而不是会产生影响的问题。只要能把工作和生活分开，依然可以活成想要的样子。但这也是当代年轻人在当代大环境下权衡后做出的更明智的选择。

　　反方：二辩认为，理想的定义是一个人和一个社会的最高价值追求，是对美好憧憬的追求，它不是虚无的梦想。比如，我们想实现国家的伟大复兴，虽然现在可能实现不了，但这是社会的一个大追求。对于一件事情，我们不一定要实现它，现在的生活中，有了理想才有动力去追求。如果只是依靠现实，当现实给不了答案时，我们就只有跟着理想走。没有理想，当现实给不了答案时，我们会迷茫，不知道该怎么走，该怎么办。只有根据自己的理想，想干什么，想去做什么，才能走出属于自己的路，而不是走前人走过的路。虽然说推动社会进步，但这句话适用于上个世纪的奋斗年代，现在市场饱和的社会，已经不满足这种要求了。还有，理想忽视了现实生活中更为复杂和多样的方面，只有在理想中去实践，实践才是检验真理的唯一标准。所以，我们应该更注重现实。难道我们实践这几年的唯一标准，我们更理想的就能有时间去检验我们的理想吗？另外，中国已经很强大了，比如新闻说中国导弹打到美国太平洋那边，现在这么强大，还需要实现什么复兴吗？

　　正方：刚刚你说你要更好地学习，是不是基于你现实中没有学好，所以才会去学习？我想说的是，你说的那些人，那是 1%的人，他们中有天才，有有钱人，但我们是那 99%的普通人，所以说，你连答案都找不到，还去追求什么理想？我们每个人都是不同的，我们是那大多数的普通人。接下来进行最后一个阶段。

　　辩题为：当代年轻人应该活的更现实 vs 当代年轻人应该活的更理想

　　自由辩论阶段：

双方讨论流程

正方提出对反方所认为的理想的质疑，以中国面临灭亡的现实状态下思考真理为例，强调工作和生活分开仍可实现想要的生活，认为这是当代年轻人在大环境下权衡后的更明智选择。
反方阐述理想的定义是个人和社会的最高价值追求，以实现国家伟大复兴为例，说明理想能给予动力，现实无法提供答案时需依靠理想，且认为理想忽视现实复杂多样的方面，实践是检验真理的唯一标准，应更注重现实，还对中国是否需要实现复兴提出疑问。
正方以学习是因现实中没学好为例，指出反方所说的追求理想的人是少数，大多数普通人连答案都找不到，还谈何追求理想，并表示进入最后一个阶段。

本环节金句

“难道你认为你想的就是理想吗？你脑海里讲的东西就是理想？”（正方）
“理想的定义是一个人和一个社会的最高价值追求，是对美好憧憬的追求，它不是虚无的梦想。”（反方）
“你说的那些人，那是 1%的人，他们中有天才，有有钱人，但我们是那 99%的普通人，所以说，你连答案都找不到，还去追求什么理想？”（正方）

　　辩题为：当代年轻人应该活的更现实 vs 当代年轻人应该活的更理想

　　评委点评与结果公布：

　　用正方的判标式，左者是分式，选择反方的探标是有果就不算访问。其实两方的探标都差不多，都是谁可以让自己更好。正方提出更现实能让人更脚踏实地，更理智地追求理想，其背景是社会压力大、资源不佳的情况。正方举例就业，称现在青年人失业比例并非 18.8%，在这种就业形势下，正方的一二点在于不能盲目追求就业，而反方未就此提问，比如难道除了青年人其他人就没有就业问题吗？青年人中中老年人群体的就业情况如何？总的来说，当代年轻人这个标准在辩论中未被充分提及。

　　反方存在的问题是一开始未说清楚影响是什么，直到最后才提到理想是一个人和社会的风景。反方提出更理想可以有指导方针，能学到新方法，最后倡导大家更理想，还提到理想是弱者对自己的追求，但对于社会压力大的情况下如何追求理想，未给出具体例子，所举的中国大师心的例子太大，不具说服力。反方提出在现实环境下如何进行更严谨的判断，针对就业和失业问题进行探讨。反方认为在压力大的环境下也可以追求理想，理想可以缓解现实带来的痛苦，但这些观点提出较迟。

　　评委认为正反方在做定义、判标以及举例方面还是可以的，只是在发言时需注意，不要一个人站起来把自由辩说完，每个人都应参与发言。自由辩时，一个人站起来思考时间不宜过长，最多二十多秒为宜。辩论时应紧扣题目，不要偏离主题。

　　不管哪支队伍晋级，后面会与财经院那边进行比赛。如果财经院有时间，会将财经院和汽车队合在一起，并对规则和辩利的理解做一个提醒，让比赛打得更好。比如在之前的辩论中，辩题是年轻人活的更理想，第一个点是共识，从一开始就应达成一个大概的共识，如区分现实和理想是客观还是主观，还是两者都要讨论。在这方面，正方的二辩提到现实应基于理想之上。最重要的是定义，要给评委和观众一个大概的意义，如什么是当代年轻人，什么是理想，什么是现实，解释清楚后要抛一个具体的场景或例子。双方还应给出一个明确的判标，如当时打的理想这边的判断标准是更能推动社会的进步。在这个判标上，今天双方都有所欠缺。之后有时间会对具体的一些技法进行讲解。

　　大家不要紧张，声音可以稍微放大一点。不管之后哪场辩论，场上声音都可以适当提高。

　　下面为大家公布本场比赛的最终比分，正方比分为 1，反方的分数为 1:2，获胜方是反方。现在有请双方队伍上台。

　　辩题为：当代年轻人应该活的更现实 vs 当代年轻人应该活的更理想

　　评委点评与结果公布：

　　大家不要紧张，声音可以稍微放大一点。不管之后哪场辩论，场上声音都可以适当提高。

　　下面为大家公布本场比赛的最终比分，正方比分为 1，反方的分数为 1:2，获胜方是反方。现在有请双方队伍上台。

重要概念定义

当代年轻人：指当前时代的青年人群体。
理想：对未来事物的美好想象和希望。
现实：客观存在的实际情况。

判断标准

谁可以让自己更好。
更能推动社会的进步（此标准双方均有所欠缺）。

分论点与事实佐证

正方
- 分论点 1：更现实能让人更脚踏实地，更理智地追求理想。
  - 事实佐证：社会压力大、资源不佳，青年人失业比例并非 18.8%的就业形势。
  - 分论点如何服务于判断标准：在这种现实情况下，更现实的态度有助于年轻人更好地应对现实，从而实现让自己更好的目标。
反方
- 分论点 1：更理想可以有指导方针，能学到新方法。
  - 事实佐证：未给出具体例子。
  - 分论点如何服务于判断标准：通过拥有理想可以获得指导和新方法，有助于个人的成长和发展，实现让自己更好的目标。
- 分论点 2：理想是一个人和社会的风景，理想可以缓解现实带来的痛苦。
  - 事实佐证：理想是弱者对自己的追求，所举中国大师心的例子太大不具说服力。
  - 分论点如何服务于判断标准：强调理想对个人和社会的积极影响，以及在缓解现实压力方面的作用，以说明更理想可以让自己更好。

结论

本场比赛反方获胜，比分正方为 1，反方为 1:2。后续比赛若财经院有时间，会将财经院和汽车队合在一起，并对规则和辩利的理解做提醒，同时会对具体技法进行讲解。

本环节金句

“正方提出更现实能让人更脚踏实地，更理智地追求理想，其背景是社会压力大、资源不佳的情况。”
“反方认为在压力大的环境下也可以追求理想，理想可以缓解现实带来的痛苦，但这些观点提出较迟。”
“最重要的是定义，要给评委和观众一个大概的意义，如什么是当代年轻人，什么是理想，什么是现实，解释清楚后要抛一个具体的场景或例子。”

　　因工作人员的安排，评委表可供查看。每位评委有三票，分别为环节票、印象票和商场票。环节票是对各个辩手每一辩大致环节的评分，正方获得三票，反方为 0 票，即正方 3:0 反方。印象票的评委参考标准为团队配合、整体论述以及逻辑通顺，此票正方也是 3:0 反方。目前正方共获 6 票，反方 0 票。商场票是评委沟通后统计票数，结果为反方 3 票，正方 0 票。因此，比分是 6:3。若对票数有异议，可找评委核对。另外，有愿意加入辩论队的，日后会有面试，可找相关人员了解。