辩题为：故事的结局很重要 vs 故事的结局不重要

　　规则如下： 　　1. 反方辩手分别进行限时 90 秒的陈词。 　　2. 辩论环节有两部分，正方二辩选择反方二、三辩中的一方进行提问。正方二辩需明确选择的是对方二辩还是三辩，未选择则无法得知对方对自由辩的是二辩或三辩进行回答。 　　3. 第三部分是自由辩论，正反方辩手自动轮流发言，每方限时 4 分钟，共 8 分钟发言。辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始。若一方发言时间用完，另一方可以即时发言，也可放弃发言。 　　4. 第四部分为总结陈词，反方四辩和正方四辩先后对辩论整体态势进行有针对性的总结发言，每方限时 4 分钟。

　　以上为本场比赛的规则，请在辩论时遵守辩论主题。

　　坐在我右手边的是研究生代表队，他们的观点是故事的结局很重要。下面有请正方辩手进行自我介绍。我是来自研究生的李郑一。我是来自正方二辩商学院的高悦，谢谢大家。

　　在我左手边的是本科生代表队，他们的观点是故事的结局不重要。下面有请反方辩手进行自我介绍，反方一辩、反方二辩、反方三辩、反方四辩张圈。

　　各位两边所持的观点不一，他们将怎样论证己方的观点，又将给我们带来怎样的观点碰撞和思维交锋呢？我们一起期待。请双方辩手做好准备。比赛正式开始。

　　故事是一种艺术表达，而结局是故事的最终部分，是故事发展的终点。故事会影响结局的构成，而结局也会影响观众对故事的体验。因此，我方认为故事的结局是十分重要的。

　　首先，一个好故事往往是跌宕起伏的，就如同我们经历了一场全新的人生，它有着连续的、丰富的情感体验，如同坐过山车一般，但我们总要停下来，不可能总是保持高涨的情绪。对于一个完整的故事和人生来说，一个恰当的收尾是至关重要的。因此，结局是非常重要的。

　　其次，我们设想一下，有一些精彩的故事，比如柯南，它已经连载了很多年，但仍然没有一个较好的收场。我们知道，柯南的故事在现在已经逐渐落入套路，其故事构成始终有一定的重复性，最高潮的部分也已经在前几年结束了，所以一个好的结局是十分必要的。再比如泰坦尼克号，其故事结局是一个悲剧结尾，最后让露丝和男主角进行了分别，这个悲剧的结尾让观众印象深刻。还有盗梦空间，其结局是一个开放性的结局，在空间的旋转中，梦中和现实两方的观点，观众都认为是合理的，因为两方观众都能在这个高度开放的空间中找到合理的证据来证明最后的结局。这种开放性的结局，给观众带来了较好的体验。由此可见，一个好的结局是十分重要的。

　　张爱玲曾十分痛恨高鹗续写的《红楼梦》，认为宝玉从原本的随性之人变成了参加科举的凡夫俗子，这样的结局就像狗尾续貂，令整个故事多了一处无可饶恕之处，影响了观众对整个故事的体验。这也说明，一个好的结局对于故事是至关重要的。

　　第三点，在现实生活当中，结局同样对我们的人生十分重要。就好比在一年之前，我们可能作为本科生坐在对面，而现在我作为研究生坐在这里。我们跨越的这个台阶，就是我们努力考上研究生。无论是考研还是保研，在这个过程中我们都付出了很多努力，不管成功还是失败，这个阶段都是我们所期望的，这样才能让我们的人生变得更加完美。

　　故事的结局不重要

　　从文学特质的角度来看，故事的结局可以直接删去留白，为读者的想象力留下发挥的余地，也可以着重笔墨，如让梁山伯与祝英台化蝶，让刘兰芝为爱人自挂东南枝，以求万古留名。不同的文学作品有不同的处理方式，如铁画银钩的浓郁笔触和中国山水画的轻描淡写无法比较，色彩的运用需要考虑时代、受众、表达情感等多方面的因素，对结局的不同处理也无法比较。

　　而对于人生的故事，结局的重要与否，取决于哪一种态度更有利于人们实现自己的价值。基于自我实现这一点，首先，重视结局是社会对自我的束缚。时间线性结构让人们更加焦虑。从广义的概念上来说，故事或许是你人生中的一段爱恋，或许是对事业的一些追求，或许是对心情的一份寄托。你想要成为一个什么样的人？你想要怎样设计你这段人生故事的结局？年轻时会想获得一个女孩的一见钟情，在落日的余晖和父母的见证祝福下漫步婚姻殿堂；长大后却认为三十岁还不结婚就太失败了，于是在山东找素未相识的人，两房带车带首饰，匆忙结婚。这是重视结局，为年轻人构建了一套功利的评价体系。而这种共同价值体系，将所有的感情、理想、未来都束缚在了所谓的成功标准上，是失败的二元论。2020 年中新报的调查研究显示，93.34%的受访者表示，作为 26 岁 3 月已育的新人较为普遍。中国职场压力报告 2021 显示，随着精神压力的增大，职场人普遍出现了焦虑、抑郁等症状，重视结局背后所隐藏的社会一致性，压迫着所有年轻人。若你感情不顺，事业无成，没房没车，那你的人生便是一个失败的案例，你并不是你，而是一个高考失利的人。你大学毕业之后，因为成绩没能达标，进不了某某大厦，结婚却没有婚房，而被对象的父母嫌弃。人们一路走来所获得的成长，被家人以物质成果上标签化，成为了为结局导向的牺牲品。

　　其次，当今社会，过程决定了故事的结局往往难以如人所愿，所以在看开结局不确定的情况下，积极的心态才能更好地享受生活。当下时代充满不确定性，12 年间一届本科生的实际平均增幅从 8%降至 4%。中国青年网民社会心态调查报告显示，71.36%的年轻人因加班而身心俱疲，40.5%的人加班却得不到任何形式的补偿。英国事件显示游戏行业遭受重创，该行业企业的精力受到影响，教育行业作为夕阳产业，新东方不得以转型直播业务，从事带货，以保障公司的运行。乌卡时代的不确定性困扰着时代中每一个渺小的个体，结局的不确定性与个人的努力关联越来越小。人们在追寻理想和未来的过程中，结局不再完全由自己掌握，对于现实和不确定性感到担忧的人，虽然难以放下，但只有学会放下，才能更加认真地把握当下。

　　好的，感谢反方一辩的精彩陈词。下面进入本场比赛的第二环节。

　　辩题为：故事的结局很重要 vs 故事的结局不重要

　　环节：正方二辩 · 攻辩 · 反方二/三辩

　　正方二辩：尊敬的对方辩友，我看到今天你们来，着装得体，也做了完整的准备。那今天既然已经到此，你们也结束了前期的体验，那是不是可以退赛了呢？您说故事的结局不重要，那我们是否可以再继续体验一下，体验到什么时候呢？体验到我们这个比赛结束吗？比赛结束会有一个结果，这也是体验到最后的结果。那你们说这场比赛是老师强制要求参加的，那你们是不是重视了老师说的强制比赛这个结果才来参赛的呢？所以对方辩友，我认为如果我们不重视这个结果的话，直接可以大批地退赛，谢谢。

　　反方二/三辩：但其实我觉得是这样的，结局的意思很简单，任何阶段都有可能会有一个结局，那个结局可能是任何一个过程。比如说今天如果我考研完成了，它可能是我本科生阶段的结束，但也可能是我研究生阶段的开始，因为任何一个事情都有可能如此。可是我方今天想告诉大家的是，说句实话，我方现在还有本科生，不像您方作为研究生真的参加过所谓的考研或者是保研的浪潮，我们也不知道在那一刻最后能不能成功。可是问题在于，当那一刻真的有可能因为其他的外界因素导致我最后没有办法成功的时候，您方会不会诟病我是一个考研落榜生，您没有想过我的人生，可能因为我考研没有考上，最后就导致我不再是我，我认识的所有的老师和同学，我的队友都不重要，重要的是这时候我考研失败，您方怎么看待这个问题啊？

　　（注：最后一句“是真的感谢双方辩手的发言下”，不太明确其含义，在校对后的内容中未做处理。）

　　反方二辩针对正方二辩或三辩提问：请问对方三辩，您刚刚说一个故事，如柯南的故事，若没有结局就会落入俗套，也就是说您方认为所有的故事都必须有结局吗？我并没有说故事一定要有清晰的结局，只是说故事的结局是故事的一个重要定义。那么如果故事的结局比故事本身更加重要，您方刚刚也说了，红楼梦的结局存在问题，这个红楼梦的结局比故事更加重要了，那么是不是您方就认为红楼梦并不是一部优秀的作品呢？正如之前对方一辩所说，结局会让人焦虑和不安，比较遗憾的是这个结局可能让人焦虑，但我们必须承认，遗憾的结局十之八九，我们必须找到这个结局的真正意义。就像你们可能会说，我们认为人生是一个过程的结局，就像人终究会死亡，但我们并不是否认这个过程。我们只是说一个过程的结局，就像人最终会如此。但是我们并不是认为这个结局是不好的。人生遗憾是存在的，但我们不能因为这个遗憾放弃之前的过程。我们的确不能放弃过程，但是我们要找到这个结局带给我们的真正意义。如果您只注重这个问题，那么我们可以看下一个问题。您可否告诉我，野生派和山水画哪一方更优呢？或者说，抽象写实绘画和抽象画哪一方更可取呢？我刚刚以为这个问题不是刻意设计的，并且我觉得您方应该正面回答我的问题，我对两方面都没有偏向，结果是中立态度，所以您当时的中立态度也就是无法比较。那么对于故事来说，是否一个结局它就是无法处理的呢？

　　在进一步阐述我方观点之前，我想先回应一下对方辩友的观点。对方辩友认为过程的精彩意味着结局可以被忽略，然而我们要明白，过程的精彩并不代表结局就无足轻重。从艺术创作来看，我们或许无法对一个作品进行绝对的评价，但这并不意味着我们否定结局的重要性。就像一部影片，它的结局至关重要。一个糟糕的结局，如那种无法给人深刻认识和感受的结局，会使影片无法达到深刻的艺术效果。以《红楼梦》为例，其没有结局是一种遗憾，这种遗憾不仅源于结局本身，还因为在之前的过程中我们感受到了种种，所以才带来了遗憾。如果直接告知《红楼梦》的结局，如贾宝玉的情况，或者直接说出最后结婚的结局是怎样的贫困生活，人们依然无法真正体会到其中的内涵。其实，无论是好的结局还是坏的结局，无论是情感的正向还是反向，都有其魅力所在。但是，如果故事没有一个好的结局，观众无法感受到故事的魅力。所以，无论是从艺术层面，还是从观众心理角度来看，故事的结局都非常重要。

　　时间到，感谢正方三辩的发言，下面请反方三辩发言。

　　好，二位同学，我想请问一下，在正方看来，有影响就等于很重要，对吧？你们认为故事的结局可能会影响对一个故事的整体感官，包括但不限于人物形象、情节发展等。然而，在我方的一辩稿中提到，有影响并不等于重要。

　　接下来是第二个问题。有两种结局，第一种结局是一百零八好汉齐聚梁山，第二种结局是所有人招安后全部死去。这两件事情是否有可能都能体现北宋朝廷和一百零八好汉的某些特质，比如反抗精神呢？

　　首先，我方一直强调，无论是好的结局、坏的结局还是开放性结局，也就是说对这个事件有影响或没影响，它都是结局，既然发生了，我们就需要重视。不同的结局都在被我们重视，比如开放性结局。

　　其次，无论是最后招安后全部死去，还是他们好好地活着，都不妨碍我们感受到北宋朝廷的腐败。所以我方认为，一个故事最重要的并非是结局或内容，而是能否体现主见。不管是人物的生死，还是招安这件事情的发生，都意味着我们对北宋的理解。感谢双方辩手的精彩发言，现在我们进入攻辩环节。

　　由双方辩手对攻辩环节所获得的信息进行整合，正方一辩首先发言，时间为 1 分 30 秒。

　　感谢双方的精彩表现。首先，反方提到我们对《红楼梦》的判断，认为《红楼梦》并非喜欢某种坏结局。张爱玲因政治结局而不喜欢这样的概念结局，但她宁可选择一个没有结局的东西，其实是期待一个更好的结局，这说明他和我们都非常重视结局的出现。

　　其次，对方提到考研的事情，认为考研失败后，会选择一种释怀的方式，但这并不表示一开始就不在意，当然相信所有准备考研的同学都希望自己成功，而不是只在意考研与保研的过程，大家应该都更渴望这个重要的结局。

　　第三个要说的是，结局和故事是有相互影响的。正方同学说有相互影响不代表重要，而反方同学应该反驳说有相互影响，但没有达到重要的程度，我方在接下来的辩论中会对此进行阐述。

　　首先，我认为对方强加了一种观点，认为我们如同学生在胡言乱语。然而，我们需要解释的是，正视结局并非如同打篮球，我们应思考在这场比赛中能学到什么，能表达出什么，这是第一点。

　　其次，对方的一个论点中全篇都局限在狭义的故事里。在答疑过程中，存在一种情况，即有些故事是没有结果的。对方称只要故事没有结局就是不好的，但其论证何在？比如编程，其最后一句话是说，他遇到了人，也许永远不回来了，也许“明天”回来。这里并没有明确告知这个人到底是否会回来，但我们不能否认，编程依旧是一个伟大的作品，即没有结局，它也可以成为一个好的作品。由此可见，故事的结局并不重要，这是没有结局方面。

　　第二种是对于有结局的故事，对方一直在讨论好结局还是坏结局，但我们想告诉对方的是，故事的内涵才是重要的东西。例如《水浒传》，其中的 108 位好汉，他们的故事可能是 108 位英雄的较量，但在这种情况下，它所反映的是社会的样貌以及对英雄起义的歌颂。

　　最后，我方的论证并非如对方一样局限，我方是扩展到了更为广泛的层面。我们的论点是，当辩证时若不产生隔阂，就会产生交互。

　　感谢双方辩手的精彩表现，接下来进入本场比赛的第三阶段。

　　最为紧张和精彩的自由辩论环节。首先提醒，自由辩论的规则如下：辩论开始后，每个辩手发言时间、次数、次序均不受限制。自由辩论总时间为 8 分钟，正方、反方依次轮流发言，直至时间用尽，发言完毕以辩手落座为发言结束的标志。一方时间用完后，另一方可以继续发言，也可以示意放弃发言。

　　下面请正方选手率先进行发言。

　　我方认为，在我方的定义中，故事的结局应该是开放式的，它是一个停顿和收场，而非像某些持续的情况那样没有定论。比如，现在假设在 A 市的农场，如果你实际持有股票，不卖的话就没有解决，那么这个收益对你来说重要吗？如果没有涨跌，这个涨跌的过程对你来说重要吗？

　　我先给大家讲一件事情，结局并非像对方所说的那样。什么叫结局？从你开始写下第一个字，到最后一个字并打上句号，这叫结局，也就是结构性结束。如果我们聊的是任何故事，写到最后一定要停下来，不能永无止境写下去，否则我们都不知道在聊什么。所以我们在讨论时，应该关注结果和情节，情节是要为故事中的每个人物找到一个最后的归宿，以此来表明在内容上他们最后达到了何种境地，从而表现出一种期待。

　　第二件事情，我想提醒大家的是，对方到现在一直在说故事的结局对故事有一些影响作用，可是影响是否重要呢？比如在农业方面，我们可能觉得很多因素都会对大麦生长有影响，但风可能是最不重要的那一个。风虽然对大麦生长有一定影响因素，但它是否重要呢？答案是否定的。所以，今天讨论的第三件事情，我想问对方，你们说现在可能不重视比赛的最后成绩，那我想问，如果今天我真的参加这场比赛，我是不是真的要像你们所说的那样重视这个成绩，然后从今天晚上 9 点钟喝到明天凌晨早上 4 点钟痛哭流涕，这才叫你们所谓的重视吗？

　　还有，对方说给每个人一个规则，那我想问，如果一个人失踪了，在这个过程中不知道他是死是活，还会不会回来，那这样的失踪对于一个人来说，坦白说，我朋友认为开放世界里这是一种最好的没有结局的方式，不要交代那个人最后去了哪里，给大家留一点想象的空间，就像孔乙己一样。最后再说的是，孔乙己也许大概可能是死了，但他有没有可能到另外一个地方过上更好的生活呢？因为你会在故事中找到一些暗示，这就是故事最美好的地方，就在于你的想象。

　　第二件事情，你反过来告诉我，在当下功利主义盛行的情况下，你觉得到底是谁在评价别人结局的成功或者不成功？开放式结局并不是没有结局，我们为什么喜欢开放式结局？因为我们可以按照自己的想法，根据前面的过程，构思出一个自己想要的结局，这正体现了结局的重要性。你们之前所说的阶段是结束，但对方并没有完全否定这一点。就像你们刚刚高考结束，取得了一个不错的成绩，这可以算是一个好的结果，但如果高考失败了，我可以举个身边的例子，我有一个朋友很想在上海读书，所以在高二那年，他因为一些原因被打回参加高考，最后他只考上了一个公办的本科。请对方辩友告诉我，如果结局一点都不重要，我要如何安慰他？他和我们一样，努力了 18 年，如果这个结局会影响他未来的整个走向，难道这个过程不重要吗？所以，结构性结束和内容性结束，我相信大家应该能明白，如果我们真的在讨论故事，要不要在最后有个结局，我觉得这没有讨论的必要，因为故事一定会有结局，这是重要且必要的。

　　我来自云南，来自深山，我很好奇的是，在我们深山那个地方，只有当你通过高考考出好成绩，才能到上海这样的大城市来读书。如果我今天真的考不上，我背后站的不是我一个人，而是我的家庭，是我的家长，他们都期待着我能走出大山。这个时候我考完了，却失败了，难道要让整个家族来告诉我，就因为我一个人考失败了，所以没有为整个家族争光吗？这样的压力，我们任何人能承受吗？

　　请不要觉得我方说的是接受一个坏的结局，就要接受所有的审判，我方只是说结局非常重要。首先来解释一下，别人会在什么情况下对你的结局进行评判？第一个是婚姻，婚姻中对方的家长会对你进行评判，你是否有房有车等。第二个是求职，你在学业中是否得到了一个较好的结局，是否做过足够多的事情，这些都是对你结局的评判。

　　可是问题在于，当代年轻人是否一定需要接受这些评判呢？比如婚姻，不一定。比如说在小红书上有个案例，在成都结婚需要 16.8 万的彩礼，在成都市中心要有一套房子，这样的审判有必要吗？坦白来说，我方觉得在小城市里，你真的能找到一个相爱的人，即便没有丰厚的物质条件，也可以相互支持。我认识一个上海人，他的对象是贵州的，但因为一些因素分开了。我认为这些东西在某些情况下是有必要的，就目前来说，这是一个社会的导向。

　　首先从社会导向来看，这样不吻合的两方的终结关系，可能会导致在婚姻当中双方都有一些想法。所以我们认为这样的手段是有意义的。澎湃新闻的调查显示，在一个小城市里，年收入大概在 7000 到 1 万左右，这份收入是完全可以支持你过上不错的小资生活。可是我们看到的是，主流城市白领的亚健康比例高达 76%，接近过劳状态的接近六成，真正意义上的健康人比例不到 3%，同时 75%的年轻人因为加班而感到身心俱疲，40.5%的人加班没有任何形式的补偿。我看重结局，看重最后一个成败，但得到的却是我不堪的身体。在你们看来，这样也值得吗？

　　我要总结几个问题。刚才说的结构性和内容性结局，这两个词的解释我认为很重要。这是内容性结局的重要性，那么接下来讨论的是，什么样的结局体现的是内容性呢？内容性不重要吗？刚才提到孔乙己，说他可能有这样或那样的结局，对他来说都很好。还有开放性结局，它给大家的节制性的重要性在于，在这个阶段，你可以自由发挥任何人的想象，对于每一个追求个人价值的个体来说，它就很重要。

　　还有一个问题，我们能不能接受教育体制的改革，突出个人价值，而不接受制度的审判呢？不可能，直接告诉你不可能。为什么？因为中国人口太多了。不能说我们到美国或其他国家，他们就没有制度的审判。考虑的因素太多了。目前所说的，作为教育体制，它需要制定一个规则，让孩子们入学。难道能说所有的小孩子都可以去上清华吗？清华的校门不得被踩破？我们讨论的是一个区域性的、制度性的问题。这个教育制度并不是为了孩子到底能不能获得自身的价值，而是在这个价值中，你选择的是你的做事方式。而关于刚才提到的健康问题，7%、32%，那还有 30%没做呢。礼很重要，男女都很重要。感谢给我们带来的思考。就是刚才你方说的，截止到刚才你方所说的解决问题，我要讨论的是特别重要的一点，但是我们现在往上聊一下，你方现在能告诉我说你方认为有一件事一定是重要的，但没有告诉为什么有些事就是重要的呢？就是说这个过程是怎样的。最后比赛的最后阶段，总结深思。

　　这场比赛我们讨论的辩题是故事的结局重不重要。我方认为，重要是相比较而言的。对于家里面有无数家业等待继承的少爷来说，高考的成绩或许不是那么重要。但对于只有一次机会的人，结局则至关重要。

　　我来自陕西，在西安长大，高考成绩不错，来到了上海。然而，在陕西的黄土高原、秦岭大山深处，有很多村子里的孩子，正如我们之前所说，他们渴望有一个机会去看到外面的世界，家长盼望家里能出一个大学生，社会希望他们能够改变命运，或许有帮扶的政策。高考可能是他们走出大山唯一的机会，可若没考好，这个孩子会承受怎样的影响？我方认为教育不应如此。

　　所以，我方第一个论点是：让孩子能够踏踏实实完成每天的学习，平静自信地迎接高考，不应因对结局的焦虑而荒芜沿途的风景。第二个论点是：教会孩子做好接受一切可能结局的心理准备，因为结局的走向并不完全掌握在我们自己手中。我们不否认高考是一个重要的人生节点，但节点之后又是一段崭新的人生。我们应该告诉孩子，学习的每一天，认识同学、遇到老师都有其意义。孩子，你才 18 岁，人生才刚刚开始。高考考得好或不好，都已成为定局，你可以走出人生的其他道路，依然积极乐观地面对以后的生活。

　　从狭义的故事来讲，文无第一武无第二，我们讨论不出何者更重要。但从广义的故事上，我们可以发现结局更重要的依据。您方提到的第一点是故事需要有一个收尾，但有些故事并不需要那样的结局。名侦探柯南的原创动画现差评不断，此前也有希望其快点结束的声音。喜羊羊与灰太狼仍在播出，“欲买桂花同载酒，终不似，少年游”，这样的作品带给我们的绝非单纯的结局，它是无数人对青春的回忆，代表着千千万万人的童年，它如我们的桂花红酒。结局是一时的，即便这样的故事完结了，它们依然在潜移默化地影响着我们，成为我们的一部分。当我们谈起汉武帝，应想到的是“日月所照，江河所至，皆为汉土”，而非巫蛊之乱和罪己书。我们谈起李大钊，应想起的是最早的马克思主义传播者，而非他冤死狱中的结局。没有人看书只看最后一页。我们谈论任何故事，希望想到的应是故事中最让人动情的部分、最有意义的内核、最能让我们为之热忱的名场面。

　　其次，您方今天讲的第二点是一个更好的结局，一部堪称完美的书，其过程一定足够精彩，精彩的过程值得一个好的结局，也不应落在沙地上等等说法。在我方看来，这样的故事不一定精彩，它不应被称为圆满。人在决定做一件事之前，往往出于某种目的，这个目的就是我们期待的结局。同时，在不断接近目的的过程中，所经历的一切未知变数，便是过程。当一切尘埃落定，便成了故事。伦达效应是心理学上著名的效应，指的是马伦达在高空走钢索表演时过于执着自己表演的结局，最终在表演中不幸身亡，正是因为他对结局的患得患失，致使他的人生故事戛然而止。西游记中，唐僧力求取得真经，结局是他做到了。但假如他没有取得真经，或者不论他是否取到真经，我们看到的是他经历了九九八十一难，这同样是精彩且重要的剧情。若最后没有取到真经，无论是读者还是他本人，或许会认为结局不圆满。雪不应落在沙地上，可若有一天下了一场雪，下面确实是沙地，但雪依然没有停，不断地下着，终究会落在沙地上。这便是我方对于最精彩的故事结局的看法。

　　经过激烈的辩论，我方仍然坚定地认为故事的结局很重要。对方认为故事的过程才是最重要的，但他们忽略了一个关键问题，那就是没有结局，故事就不算完整。故事的过程就像虚幻的场景构建，而结局则是使故事成为一个完整整体的关键，只有有了结局，故事才能给人留下深刻的印象。

　　从文学、经济、戏剧等多种艺术形式的现实来看，那些经典的作品无一不有着精彩的结局。这不仅使作品的主题更加深刻，也让读者在情感上得到了满足。同时，这些作品的意义也成为了人们讨论和思考的焦点，为作品的创作和发展起到了重要的作用。

　　在现实生活中，我们也可以看到结局的重要性。无论是一场比赛的胜负，还是一次考试的成败，都是一段历程的关键。我们努力奋斗、追求梦想，不就是为了能有一个更好的结果吗？所以，故事的结局不仅在艺术领域具有重要意义，在现实生活中对我们的生活也同样重要。总的来说，我方认为故事的结局很重要，它是故事不可或缺的一部分。

　　本场比赛的所有环节到这里就结束了。

　　感谢各位辩手。下面我们有请陈思颖老师点评。各位观众好，我觉得拿到这个辩题时，我还是有些期待大家能聊一聊故事。这个辩题可以有两种理解，或者说是两种主要讨论方式。第一种，正如正方开篇所讲，我们有很多像四大名著的故事，很多经典的小说创作，包括影视剧等。还有一个故事，是我们自己人生的事，属于我们每个人各自的模式。

　　如果从这两个角度出发，有一件非常有趣的事情叫做“坏计”，但大家在场上没有很好地说明什么叫“坏计”。我不知道大家有没有看过，2019 年上映过一部非常爆火的日剧，叫做《轮到你了》。这部剧讲的是一栋公寓里住了几户人家，然后不断有人死去，大家就要猜到底谁是凶手。因为它是一周一更，所以大家的胃口被吊了很久。但到最后第十二集的时候，大家发现这是个烂尾的结局。为什么呢？因为那个凶手的动机不成熟，杀人过程中有很多漏洞。我们原本非常期待导演最后的结局，结果却发现这个结局太烂了。因为它跟前面一系列的过程中所产生的东西根本就是脱节的。所以，坏的结局不是孤立来看的，我们写故事需要有起因、经过、结果，但凡有些东西没写好，这个故事可能就不完美。对于正方来说，从创作的角度切入是非常棒的。从正方的意思里，我还感受到另外一种感觉，就是当一个故事本身写得非常有故事性，有很好的起因，人物有成长，比如刚刚提到的那种剧，前面写得都很棒，所以我们会很期待它有一个好的结局。对于像这种悬疑小说，我们会非常期待结局到底是怎样的，“他到底是谁，为什么他要做出这样的行为”，这是我们非常期待的。

　　可是同样，像反方所说的，很多时候我们聊故事的结局，可能更多的是谈我们的人生。这里面有很多可以探讨的空间。比如说，在谈恋爱的过程中，我们和伴侣彼此相爱的时候，我们大概很少会去想我们要有一个什么样的结局。因为但凡有这个念头，总感觉好像是根本就没有想要跟对方长久地走下去。很多时候恋爱中的伴侣的想法是，我们要好好珍惜当下，然后好好憧憬未来。所以这个时候，结局好像是非常不重要的。可是又有一种情况，就是当你发现最后还是分手了，或者是最后还是离别，那么我们会希望不要以悲剧收场，会觉得有个好的结局多好，如果能当时好好告别该多好。

　　但我觉得当反方四辩发言的时候，又给了我一个新的想法。当我们真的回过头，时过境迁之后，回过头来去回忆曾经那一段充满了美好但是又有很多遗憾的人生片段和故事的时候，我们真正的重心，我们回忆的重点应该放在哪里，可能对于我们的人生，对于我们未来的生活会有更多好处。我觉得反方四辩在最后的尝试是把这个东西带到一个过程中，就是我们还是要回忆起过往，我们在创作的路上，我们每一次看过的风景，在人生的路上，在那个片段中我们每一次走过的当下。我觉得这可能是构成我们最后人生的，会让我们觉得虽然有很多不如意，但是回想起来依然觉得这是我们值得走过的人生。

　　这是我在这场比赛中能够看到的各位辩手，以及两个队在这个辩题中所展现出的一些东西。接下来公布比赛结果。

　　感谢老师的点评和指导，2024 年上海财经大学研究生辩论赛“科新生杯”辩论赛赛前培训至此就全部结束了。再次感谢陈思颖老师和各位观众的大力支持，感谢校研究生会学术竞赛中心与文体建设以及教学论作的付出，感谢各位辩手的精彩表现，预祝各位选手比赛胜利，谢谢各位。