辩之竹辩论计时器 A 位主席问候在场各位。MT 叫做迈尔斯布里格斯类型指标，最开始是由美国作家伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯和她的母亲共同制定的一种人格类型理论模型，经过近百年的演变和不断完善，形成了如今的 MBTI 量表。今天要看 MBTI 是否能让年轻人更好地认识自己，就要看和以前相比，MBTI 是否能提供有价值的信息，帮助年轻人明确自己在社会中的位置。我方提出以下两种观点： 第一，MBTI 作为一个科学系统的测试，能为测试者提供科学的信息，从而帮助测试者更好地认识自己。MBTI 的创立以瑞士心理学家卡尔·荣格划分的 8 种心理类型为基础，在大量理论实践的前提下编制而成，其本身具有理论基础。通过完成 MBTI 测试，年轻人可以了解到自己的性格特点，比如是倾向于内向还是外向，处理信息时更注重事实还是直觉等。这种个性化的分析帮助年轻人认识到自己的定位，为个人成长和发展提供依据。而 MBTI 作为一种自我认知工具，其价值不仅在于提供关于性格特点的信息，还在于激发个体持续的自我反思与成长。在可信度方面，综合国外文献以及我国心理学教授蔡华俭、姚丹林的研究指出，MBTI 翻译获得中文信度高达 0.89 至 0.94。而在最新的一份对 3578 个样本的可信度研究中，测试者第一次测试的信度达 0.63 至 0.8，第二次测试的信度 0.56 至 0.68，可信度较高，适合大面积推广。在效度方面，第四军医大学的苗丹民和黄国恩教授的研究指出，修改的中文版 MBTI 文格量表有比较好的结构效度、内容效度和校标关联效度，总体效度较高，可以反映真实情况。可见，MBTI 通过系统的测试可以为年轻人提供科学的信息，从而有助于年轻人认识自己。 第二，MBTI 能帮助年轻人找到与自己性格相似和不同的社群，通过沟通能够清晰自我认定。如今 MBTI 除了是一个简单的性格测试外，也成为了一种社交方式，通过 MBTI 测试，年轻人可以找到与自己性格类似或各种各样不同的伙伴。在与多种类型的人的交流过程中更加了解自我。MBTI 在网络时代的流行，更体现了从自我了解走向抱团取暖。在微博、知乎、豆瓣、小红书等平台，人们大胆地标记自我个性，用标签帮助用户们相互认识，彼此共鸣，建立身份认同、情感认同，从而巩固圈子文化。同时也有大量用户在社交软件发文探讨如何变成另一种人格类型，想看看这些人的世界是什么样的，别人对这件事有什么不同的看法吗？拥有不同性格的用户相互交流，一方面能够完成自我认知的进步和找准方向，另一方面也能增进对不同人格的了解，进而明确自己的位置，能更好地认识自己。
A 位主席问候在场各位。MT 叫做迈尔斯布里格斯类型指标，最开始是由美国作家伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯和她的母亲共同制定的一种人格类型理论模型，经过近百年的演变和不断完善，形成了如今的 MBTI 量表。今天要看 MBTI 是否能让年轻人更好地认识自己，就要看和以前相比，MBTI 是否能提供有价值的信息，帮助年轻人明确自己在社会中的位置。我方提出以下两种观点： 第一，MBTI 作为一个科学系统的测试，能为测试者提供科学的信息，从而帮助测试者更好地认识自己。MBTI 的创立以瑞士心理学家卡尔·荣格划分的 8 种心理类型为基础，在大量理论实践的前提下编制而成，其本身具有理论基础。通过完成 MBTI 测试，年轻人可以了解到自己的性格特点，比如是倾向于内向还是外向，处理信息时更注重事实还是直觉等。这种个性化的分析帮助年轻人认识到自己的定位，为个人成长和发展提供依据。而 MBTI 作为一种自我认知工具，其价值不仅在于提供关于性格特点的信息，还在于激发个体持续的自我反思与成长。在可信度方面，综合国外文献以及我国心理学教授蔡华俭、姚丹林的研究指出，MBTI 翻译获得中文信度高达 0.89 至 0.94。而在最新的一份对 3578 个样本的可信度研究中，测试者第一次测试的信度达 0.63 至 0.8，第二次测试的信度 0.56 至 0.68，可信度较高，适合大面积推广。在效度方面，第四军医大学的苗丹民和黄国恩教授的研究指出，修改的中文版 MBTI 文格量表有比较好的结构效度、内容效度和校标关联效度，总体效度较高，可以反映真实情况。可见，MBTI 通过系统的测试可以为年轻人提供科学的信息，从而有助于年轻人认识自己。 第二，MBTI 能帮助年轻人找到与自己性格相似和不同的社群，通过沟通能够清晰自我认定。如今 MBTI 除了是一个简单的性格测试外，也成为了一种社交方式，通过 MBTI 测试，年轻人可以找到与自己性格类似或各种各样不同的伙伴。在与多种类型的人的交流过程中更加了解自我。MBTI 在网络时代的流行，更体现了从自我了解走向抱团取暖。在微博、知乎、豆瓣、小红书等平台，人们大胆地标记自我个性，用标签帮助用户们相互认识，彼此共鸣，建立身份认同、情感认同，从而巩固圈子文化。同时也有大量用户在社交软件发文探讨如何变成另一种人格类型，想看看这些人的世界是什么样的，别人对这件事有什么不同的看法吗？拥有不同性格的用户相互交流，一方面能够完成自我认知的进步和找准方向，另一方面也能增进对不同人格的了解，进而明确自己的位置，能更好地认识自己。
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重要概念定义
- MBTI：一种由美国作家伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯和她的母亲共同制定的人格类型理论模型，经过近百年的演变和不断完善，形成了如今的量表。
判断标准
- 看和以前相比，MBTI 是否能提供有价值的信息，帮助年轻人明确自己在社会中的位置。
分论点与事实佐证
- 分论点 1：MBTI 作为一个科学系统的测试，能为测试者提供科学的信息，从而帮助测试者更好地认识自己。
- 事实佐证：MBTI 的创立以瑞士心理学家卡尔·荣格划分的 8 种心理类型为基础，在大量理论实践的前提下编制而成，其本身具有理论基础；通过完成 MBTI 测试，年轻人可以了解到自己的性格特点；综合国外文献以及我国心理学教授蔡华俭、姚丹林的研究指出，MBTI 翻译获得中文信度高达 0.89 至 0.94。在最新的一份对 3578 个样本的可信度研究中，测试者第一次测试的信度达 0.63 至 0.8，第二次测试的信度 0.56 至 0.68；第四军医大学的苗丹民和黄国恩教授的研究指出，修改的中文版 MBTI 文格量表有比较好的结构效度、内容效度和校标关联效度，总体效度较高，可以反映真实情况。
- 分论点如何服务于判断标准：通过提供科学的信息，帮助年轻人了解自己的性格特点，从而明确自己在社会中的位置。
- 分论点 2：MBTI 能帮助年轻人找到与自己性格相似和不同的社群，通过沟通能够清晰自我认定。
- 事实佐证：MBTI 除了是一个简单的性格测试外，也成为了一种社交方式，年轻人可以找到与自己性格类似或不同的伙伴；在微博、知乎、豆瓣、小红书等平台，人们用标签帮助用户们相互认识，彼此共鸣，建立身份认同、情感认同，从而巩固圈子文化；有大量用户在社交软件发文探讨如何变成另一种人格类型，不同性格的用户相互交流。
- 分论点如何服务于判断标准：通过找到性格相似和不同的社群并进行沟通，让年轻人增进对自己和他人的了解，进而明确自己的位置。
结论
MBTI 能让年轻人更好地认识自己，因为它既能为测试者提供科学的信息，帮助其了解自身性格特点，又能帮助年轻人找到不同的社群并通过沟通清晰自我认定，明确自己在社会中的位置。
本环节金句
- “MBTI 的创立以瑞士心理学家卡尔·荣格划分的 8 种心理类型为基础，在大量理论实践的前提下编制而成，其本身具有理论基础。”
- “MBTI 作为一种自我认知工具，其价值不仅在于提供关于性格特点的信息，还在于激发个体持续的自我反思与成长。”
- “MBTI 除了是一个简单的性格测试外，也成为了一种社交方式，通过 MBTI 测试，年轻人可以找到与自己性格类似或各种各样不同的伙伴。”
应记录偿协议属危险。（此句表述不明，暂按原文处理）
请问，比如说一人或者二人。我们认为 MBTI 他是一个测试人性格的工具，（此处“爱人”“黑人”“骗人”的表述可能存在误解，根据上下文推测应为“MBTI”）主要是看个人怎么样去发展。那我想，MBTI 或者是人与人的交互，但是这样子会存在一个不可信度。是的，我们都认为人的发展是一直向前的，所以人是不会定格于某一个人格的，而这个 MBTI，它只是测试出每个人在不同的时间段里面是一个怎样的人，它只是一个帮助更好认识自己的工具，而人是不断发展的。这，它是一种，（此处表述不完整，暂按原文处理）我认为这种公开也是有个人意义的。
应记录偿协议属危险。（此句表述不明，暂按原文处理）
请问，比如说一人或者二人。我们认为 MBTI 他是一个测试人性格的工具，（此处“爱人”“黑人”“骗人”的表述可能存在误解，根据上下文推测应为“MBTI”）主要是看个人怎么样去发展。那我想，MBTI 或者是人与人的交互，但是这样子会存在一个不可信度。是的，我们都认为人的发展是一直向前的，所以人是不会定格于某一个人格的，而这个 MBTI，它只是测试出每个人在不同的时间段里面是一个怎样的人，它只是一个帮助更好认识自己的工具，而人是不断发展的。这，它是一种，（此处表述不完整，暂按原文处理）我认为这种公开也是有个人意义的。
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在这段文本中，反方三辩的质询似乎不太明确，正方一辩的观点如下：
- 重要概念定义：
- MBTI：测试人性格的工具。
- 判断标准：未明确提出。
- 观点阐述：
- 人是不断发展的，不会定格于某一个人格，MBTI 只是测试出每个人在不同时间段的状态，是帮助更好认识自己的工具，且这种公开有个人意义。
- 事实佐证：认为人的发展是一直向前的。
- 观点如何服务于判断标准：未明确判断标准，因此无法阐述该观点如何服务于判断标准。
本环节金句
- “人是不断发展的，所以人是不会定格于某一个人格的。”
- “MBTI 只是测试出每个人在不同的时间段里面是一个怎样的人，它只是一个帮助更好认识自己的工具。”
- “人的发展是一直向前的。”
正方三辩：我计时。反方一辩你好，第一个问题，必须要全面精确地描述人格，才可以让年轻人更好地了解自我吗？我今天预设两个观点，这也是了解我人格的一个部分。那么在你方看来，你方是否定所有量表，还是只是否定某一个量表？科学度的问题后面再讲。你方强调必须要全面精确地描述人格，才能够帮助人们更好地认识自我，可是我们今天看到所有量表只是针对人的性格的一个或者几个方面进行描述，你能举出一个量表是可以真正全面精确地描述一个人的人格的吗？你方可以举出来吗？所以，发现了没有，在你方的思想里，你也认为没有量表可以全面精确地描述一个人的人格，所以在你方看来，所有的量表、所有的测试都不可以全面精确地描述一个人的人格，那如何让年轻人更好地了解自己？接下来你方说一开始缺乏理论基础，那我们可以看到 API 发展到如今经过了 23 年时间，在这其中有大量的学者专家进行补充，我们讨论的是现在的 API 平台。后面我们会给你论证信度跟效度问题。第二个问题加上刻板印象，你方的举证还是都在一个层面。
正方三辩：我计时。反方一辩你好，第一个问题，必须要全面精确地描述人格，才可以让年轻人更好地了解自我吗？我今天预设两个观点，这也是了解我人格的一个部分。那么在你方看来，你方是否定所有量表，还是只是否定某一个量表？科学度的问题后面再讲。你方强调必须要全面精确地描述人格，才能够帮助人们更好地认识自我，可是我们今天看到所有量表只是针对人的性格的一个或者几个方面进行描述，你能举出一个量表是可以真正全面精确地描述一个人的人格的吗？你方可以举出来吗？所以，发现了没有，在你方的思想里，你也认为没有量表可以全面精确地描述一个人的人格，所以在你方看来，所有的量表、所有的测试都不可以全面精确地描述一个人的人格，那如何让年轻人更好地了解自己？接下来你方说一开始缺乏理论基础，那我们可以看到 API 发展到如今经过了 23 年时间，在这其中有大量的学者专家进行补充，我们讨论的是现在的 API 平台。后面我们会给你论证信度跟效度问题。第二个问题加上刻板印象，你方的举证还是都在一个层面。
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双方讨论流程
正方三辩的质询内容如下：
- 询问反方一辩是否认为必须要全面精确地描述人格才能让年轻人更好地了解自我，并提出自己预设了两个观点作为了解人格的部分。接着询问反方是否定所有量表还是只否定某一个量表，同时指出所有量表只是针对人的性格的一个或几个方面进行描述，质疑反方能否举出一个可以真正全面精确地描述一个人人格的量表，进而认为反方也认为没有量表可以全面精确地描述一个人的人格，询问如何让年轻人更好地了解自己。
- 提到 API 发展经过了 23 年，有大量学者专家进行补充，讨论的是现在的 API 平台，后面会论证信度跟效度问题。
- 指出反方关于刻板印象的举证都在一个层面。
好。现在是反方二辩进行申论时间，有 2 分钟。然而，此段文本中“等到告进行深入时间”表述不明，且“才有及时如此”语义费解，可能存在语音识别错误。根据目前可理解的部分，整理后的内容如上。由于文本中有效信息较少且存在较多问题，可能无法完全满足您的期望。
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好，接下来是正方一辩质询反方二辩环节。
正方一辩：我刚刚讲到了 MP，它存在不客观，以及我们使用这个 MP4 过于理想化和期待我们会成为一个怎样的人的现象。但我方认为，N 开只是一个工具，关键是我们怎样去使用一个工具。就比如理发器，虽然用它可能会剪出一些不好看的发型，但我们不能说理发器这个工具不利于理发。我们认为，在正确使用这个工具的前提下，Mpi 能够更好地帮助人们认识自己。还有您刚才提到的巴朗姆效应，其定义是在一些比较模糊抽象的理论，如星数、星座之类中，存在人群趋向于某种结果的现象。但 mpi 是一个比较理性的工具，比如一个人是外向还是内向，是有计划还是无计划，它是比较客观理性的。还记得我刚刚说什么了吗？那我问您，您看到这个现象了吗？
反方二辩：没有。
正方一辩：我想问一下对方，对于科学性这个问题，我们刚才已经用大量的数据证明了，那么您觉得什么样才是科学？刚才也说过，每个人在不同的心境下都会产生不同的自我，这种认识是不稳定的。还有关于个性方面，我再强调一下。您可以打断我说话，自选房可以打断，这是质询环节，您要是听到您想说的，或者三五秒没有听到您想问的，您就直接打断。
好，接下来是正方一辩质询反方二辩环节。
正方一辩：我刚刚讲到了 MP，它存在不客观，以及我们使用这个 MP4 过于理想化和期待我们会成为一个怎样的人的现象。但我方认为，N 开只是一个工具，关键是我们怎样去使用一个工具。就比如理发器，虽然用它可能会剪出一些不好看的发型，但我们不能说理发器这个工具不利于理发。我们认为，在正确使用这个工具的前提下，Mpi 能够更好地帮助人们认识自己。还有您刚才提到的巴朗姆效应，其定义是在一些比较模糊抽象的理论，如星数、星座之类中，存在人群趋向于某种结果的现象。但 mpi 是一个比较理性的工具，比如一个人是外向还是内向，是有计划还是无计划，它是比较客观理性的。还记得我刚刚说什么了吗？那我问您，您看到这个现象了吗？
反方二辩：没有。
正方一辩：我想问一下对方，对于科学性这个问题，我们刚才已经用大量的数据证明了，那么您觉得什么样才是科学？刚才也说过，每个人在不同的心境下都会产生不同的自我，这种认识是不稳定的。还有关于个性方面，我再强调一下。您可以打断我说话，自选房可以打断，这是质询环节，您要是听到您想说的，或者三五秒没有听到您想问的，您就直接打断。
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双方讨论流程
正方一辩：
- 提出 MP 存在不客观及使用 MP4 过于理想化的现象，认为 N 开只是工具，关键在于如何使用，以理发器为例说明工具的正确使用能带来好处，认为在正确使用的前提下 Mpi 能帮助人们认识自己。
- 提到巴朗姆效应的定义，强调 mpi 是比较理性客观的工具。
- 询问反方二辩是否看到相关现象。
- 询问对方对于科学性的看法，提到用大量数据证明科学性，指出每个人在不同心境下产生的自我认识不稳定。
- 强调关于个性方面的内容，并表示反方二辩可在质询环节随时打断。
反方二辩：
- 表示没有看到正方一辩所说的现象。
接下来就由正方进行中场小结，时间为 1 分钟。我认为我们刚才对于科学性以及工具使用的正确性方面已经表述得很清楚了。此工具在数据方面具有科学性。再者，在使用方面，任何一个工具都有正确的使用方法和错误的使用方法，但我们不能因为错误的使用而否定该工具的意义。
接下来就由正方进行中场小结，时间为 1 分钟。我认为我们刚才对于科学性以及工具使用的正确性方面已经表述得很清楚了。此工具在数据方面具有科学性。再者，在使用方面，任何一个工具都有正确的使用方法和错误的使用方法，但我们不能因为错误的使用而否定该工具的意义。
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重要概念定义
- 科学性：指工具在数据方面的合理性、准确性和可靠性。
- 工具使用的正确性：指按照正确的方法使用工具，以发挥其应有的作用。
判断标准
- 工具是否具有科学性以及是否能被正确使用。
分论点与事实佐证
- <工具在数据方面具有科学性>。
- 事实佐证：此工具在数据方面具有科学性。
- 分论点如何服务于判断标准：证明该工具符合具有科学性这一判断标准。
- <不能因错误使用否定工具意义>。
- 事实佐证：任何一个工具都有正确的使用方法和错误的使用方法，但我们不能因为错误的使用而否定该工具的意义。
- 分论点如何服务于判断标准：强调不能仅因错误使用就否定工具，说明应从正确使用的角度看待工具的意义，符合工具能被正确使用这一判断标准。
结论
我们认为该工具具有科学性且能被正确使用，不应因其可能存在的错误使用而被全盘否定。
本环节金句：
- “此工具在数据方面具有科学性。”
- “任何一个工具都有正确的使用方法和错误的使用方法，但我们不能因为错误的使用而否定该工具的意义。”
- “我们认为该工具具有科学性且能被正确使用，不应因其可能存在的错误使用而被全盘否定。”
再说，最好不要留时间。正常情况下，踢完之后再调整个两三（此处表述不太明确）。不要在讲述过程中就开始讲结论相关内容，依然进行自我辩护。法节（此处表述不太明确）有罚。发公司双方各项及（此处表述不太明确）。任何人都可以发言。正常来说，速度正常，进行正常的交替发言。您刚才提到的维度是一个问题，但是我们都知道人的性格是多方面的，没有一个东西能够从主导维度完成对一个人的评价。所有工作的意义都在于帮助人能更好地认识自己。我方任务。但是 MP 确实能够让女生更好地认识（自己）。
再说，最好不要留时间。正常情况下，踢完之后再调整个两三（此处表述不太明确）。不要在讲述过程中就开始讲结论相关内容，依然进行自我辩护。法节（此处表述不太明确）有罚。发公司双方各项及（此处表述不太明确）。任何人都可以发言。正常来说，速度正常，进行正常的交替发言。您刚才提到的维度是一个问题，但是我们都知道人的性格是多方面的，没有一个东西能够从主导维度完成对一个人的评价。所有工作的意义都在于帮助人能更好地认识自己。我方任务。但是 MP 确实能够让女生更好地认识（自己）。
但是所有工具的使用，都会带有一定主观性，但我们不能说所有工具都是无效的。
关于这个问题，我想请问，您方已经刚刚承认说 I 跟 B 就是外向内向是吗？那我就想问您。
API 只是一个能够提供方向的工具，它只是帮助人们更好地认识自己，而不是帮助年轻人完美地认识自己。我方认为，不能说这个东西是有限的，和人数无限的是吗？您方对此没有点出吗？
但是所有工具的使用，都会带有一定主观性，但我们不能说所有工具都是无效的。
关于这个问题，我想请问，您方已经刚刚承认说 I 跟 B 就是外向内向是吗？那我就想问您。
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以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)
在这场自由辩论中，双方讨论流程如下：
- 一方提出所有工具的使用虽有主观性，但不能说所有工具都无效。
- 另一方询问对方是否承认 I 跟 B 就是外向内向，并指出 API 只是提供方向的工具，能帮助人们更好地认识自己，而非完美认识自己，所以不能说这个东西是有限的。