我方的观点是故事的结局重要。开篇伊始，用作讲述的事情，凡有情节、有头有尾的皆可称为故事。我们既可以是看故事的人，也可以是故事中的人。今天我们讨论的故事的结局，它代表的绝非机械片面的情节终止，而是在共态环境下故事发展内容的阶段性总成果的体现。因而我方认为故事的结局重要。原因如下：

　　首先，我们从看故事的人的角度认识结局的重要性。结合全篇而论，结局反映了在情节推进期间人物的行为经历所产生的影响。我们可以通过作者写下的故事结局进一步推断出更远的故事，因而故事有了更深层的阅读价值与空间。此时，大家可能会联想到《爱情公寓》这一我们喜爱的、陪伴我们成长的影视作品。因为我们不愿意看到它的结局，这常常会导致我们误以为结局对我们而言是不重要的。但实则并非如此。一方面，没有看到不等于不重要。人们不愿意看到结局，往往是由于对结局的期望过高、要求过高，不愿看到不符合心理预期的结局出现。这其实证明了结局在人们的心中非常重要。另一方面，我们可以拿《红楼梦》举例。为何大家对后 40 回的内容探究如此热衷，甚至衍生出诸多学说？正是因为结局很重要。结局不仅赋予文章美感，更丰满了人物形象。假如最后林黛玉在宝玉大婚之际一怒之下冲到现场破口大骂，想必没有人能够接受这样的结局。一个好的故事的结局是情节综合的升华，结局的改变并非功利的、静止的，我们应当以生活的、动态的视角去看待每一个故事，故事结局的改变又何尝不意味着情节的改变呢？我们可以享受过程的精彩，但同样不应忽视结局也是故事重要的一部分，它与我们所在意的息息相关，所以结局对读者的阅读体验至关重要。

　　接下来，我们从故事中的人的角度认识结局的重要性。我方认为结局能够作为目标指引方向，避免偏差，就如我们目前的学习情况。如果我们认为学习高数的结局是上完课就能获得满分，不需要任何考核，那么我们大概率不会花费太多时间精力去学习。正是因为知道高数的结局会有机考、期末考，所以我们有了目标，并为之努力。同时，人生的结局往往不是既定的，有句话说得好，明天和意外，你永远不知道哪一个会先来。这也恰恰反映了人生故事中结局的不确定性，它往往是突如其来的，而对结局的关注会让我们努力过好当下的每一刻，让每一个可能的画面，保持美好。在热情与价值之下，去否认结局的重要性，往往也会失去经营好每一刻的动力。

　　综上所述，我方坚信故事的结局是重要的，谢谢大家。以上，谢谢大家。

　　有请反方二辩质询正方一辩，时间为 2 分钟，双边计时。

　　反方二辩：感谢主席。请问对方辩友，您认为存在没有结局的故事吗？ 　　正方一辩：当然存在，没有结局的故事是作者提供给我们的一个没有写到终止的故事。 　　反方二辩：那你们怎么定义没有结局？没有结局代表作者没有什么？这最后想呈现这个故事的完整性，哪一部分没有写完？ 　　正方一辩：（未明确回应） 　　反方二辩：那请问您认为开放性结局也就是破坏这个作品完整性吗？ 　　正方一辩：当然没有，开放性结局代表的是…… 　　反方二辩：那么请问我想问您一个问题，您认为好的结局一定是符合读者的心理预期吗？或者因为读者的心理预期，所以定会期待好结局吗？好类似于它是符合客观规律，您怎么定义客观规律？ 　　正方一辩：客观规律跟这个作者他会在写故事的同时，他甚至……（表述不太清晰） 　　反方二辩：所以您认为一个好的结局应该首先满足观众心理预期，还是应该达到逻辑上的自洽，可能会破坏观众的心理预期？ 　　正方一辩：我觉得这两个不矛盾，不然没有办法成为一个好的故事。 　　反方二辩：那请问《红楼梦》的结局千千万万，我相信肯定有符合读者心理预期的。那请问读者在看到无数个不符合自己结局心理预期的结局时候，他们妨碍了读者观看曹雪芹的原作的体验吗？ 　　正方一辩：就是因为它有千千万万的解读，所以我们现在才会继续往下讨论您的问题，回答您的问题，他们没有破坏读者的体验。 　　反方二辩：那请问您认为是过程更重要还是结局更重要？ 　　正方一辩：我觉得他们俩同样重要。 　　反方二辩：不可能同样重要，重要是由一个相对比较的概念。您现在把重要与有价值混淆了，您认为结局有价值，还是认为结局更重要？ 　　正方一辩：首先我觉得您在说过程的精彩也重要的时候，您不能否认结局最重要。我们讨论的问题中，重要是要对比产生的，过程和结局是两个相对应的概念。 　　反方二辩：那您认为哪个更重要？重要是由对比产生，那我们这个世界上可能是最重要的是不是只有一个东西？因为哪两样东西同样重要是由一个心理预期的，您没有正面回答我的问题，但是如果把每一个事物拿来比较的话，它就会有一个最重的产生。重要是一个相对概念，只有每个人发现自己认为最重要的东西，那如果把每一个事物拿来比较的话，就会有一个最重的产生。

　　感谢主席和在场各位，大家好。今天我方的观点是故事的结局不重要。王国维教授在影视文学脚本创作艺术中对哲学进行相关表述，在影视作品的高潮结束后，主要冲突得到最终解决，主要人物性格得到细致刻画，主题得到深刻展现时，才形成结局。因此，结局是建立在开端、发展、高潮、结局这个戏剧冲突结构之上的，往往处于情节发展的最后阶段，暗含着冲突的最终情形。

　　首先，我方认为重不重要是一个相对性的概念。一些事物有价值，只能说明它是有价值的，不等同于它一定是重要的。大家应该都知道，如今许多书籍存在很多不同的版本，有些书有品质、有追求，有的人更偏好于买精装书、收藏版。如此，不能说明华丽的书壳没有价值，但是我们买书当然不会是为了它华丽高端的外壳，而是为了其内涵。我方认为故事的结局不重要，也正是因为相对于故事的过程而言，故事的结局，它的重要性已被淡化了，所以故事的结局并不重要。

　　下面我将从两个方面来阐述我方观点。第一，从文学故事的角度来看，我们承认故事需要结局，绝大多数读者也想要故事有一个结局，但是正如需要不等同于重要。故事既然是建立在开端、发展、高潮、结局这个结构上，那么作为故事本身是需要一个结局，但这不能说明其相对过程而言还是重要的。再让我们从故事的本质出发，故事作为人类文化传承的重要载体，其核心在于传递情感、经验和智慧。在讲述和聆听故事的过程中，我们关注的是角色的成长、冲突的演变以及情感的波动，这些元素共同构成了故事的丰富内涵。故事的过程能够带给人们个人成长和情感动力，这是单一的结局无法做到的。

　　第二，对于故事，我方认为文学故事源于生活，生活中的故事和现实意义相关。由此我们将视线转向现实生活，也就是我们每个人的一生。众所周知，人生的结局是死亡，可如果我们过于在意死亡，并且因此忽略了现实生活，那我们活着的意义何在？我们关注死亡，其目的是为了探究如何才能更好地活着，是为了更好地理解生命的意义。像斯坦福大学心理学研究表明，人们在回顾经历时更倾向于那些充满挑战、情感波动和深刻反思的过程片段，而非单纯的成功或失败结局，这一现象被称为过程强化效应。因此，无论结局如何，过程中的每一次探索与成长都成为了宝贵的财富，让我们的人生更加富有意义。

　　而从对方的观点来说，他们认为结局的多样性和多元化，正是因为过程才造就的。

　　综上所述，我方坚持认为，故事的结局不重要，因为真正让我们感动，让我们成长的是故事中那些精彩瞬间和深刻体验。谢谢大家！

　　二辩质询反方一辩时间同样为 2 分钟，有请。

　　那谢谢主席。我想讲一个关于高考的故事。我们知道，高考是高中阶段的一个重要事件。这个时候，我们可以认为人生是由许多阶段构成的，也有很多的结构和过程。所以，人生最终的结局是死亡，但结局也是我们阶段性成果的体现。我方比较认同这一点。

　　接下来，我们探讨一个问题。如果认为过程比结局更重要，我方认为结局并不是不重要，我方只是认为相对于过程而言，结局的作用最大化是一个相对的概念，并不是绝对的不存在。比如高考，我们不能说高考的结局不重要，我方辩论的是过程和结局的重要性是一个相对的问题，而不是绝对的。

　　然后，我想请您比较一下，在做练习题目的时候，到底是过程更重要还是结局更重要。因为做练习题时，过程有过程分，而结局只有两个结果。我们可以用分数来比较它们的重要性。

　　接下来，我想问第四个问题。您方说有价值就比重要，但您方说我们记住的过程不能说明过程的重要性。实际上，一个精彩的过程会让我们更加清楚结局的形成方式。一个技术的过程，我可能会淡忘这个结局，但过程中的体验是真实存在的。比如高考的过程，我们能够体验到其中的种种，而不仅仅是高考的结果。

　　感谢双方辩手。

　　首先，根据判断和我们的一辩稿，我们可以得出以下结论：重要性是通过比较而产生的相对概念。我想在此审视结局的作用，即升华全文和彰显主旨，而主旨或者说具体解释为情感与思想，这是在过程中所创造的。故而我们提出故事结局不重要，正是因为过程更为重要。所谓结局的重要性，仅仅不过是客观存在的结构部分。世界上不存在着无始无终的故事，既然无法选择其是否存在，当然也无所谓是否需要。故事结局作为任何作品的一部分，其本身的有无并不具有特别的重要性，无论我们是否需要，它就是客观存在，无所谓重要与否。而且，结局仅仅作为一种陈述和反应，本身不带有任何不可替代的独特内涵。与之不同的是，过程本身是创作者能动意识的体现，而这种主观的设计创作才是能让一段故事与众不同的关键之处，故而结局和过程不可能是平等的。

　　需要说明的是，我方并不否认对方提出的结局是有价值的，这种价值是可以根据个人意志进行思维转移的绝对处理，而通常所说的重要性是通过比较产生的相对性，必然是在于过程的价值的竞争。结局本身有价值，但这并不意味着它比过程更重要。倘若结局真的会与过程竞争，那即便可能会出现一些不太理想的情况，比如最后的空白、相对牺牲性以及可能导致的失败，这也不会造成如对手扭伤、百世困扰这样大家不愿意看到的坏结局。与其说我们会因为结局的好坏而产生遗憾和情绪，倒不如说是因为我们对过程的重视。但是我们更应该明白，我们不能让自己因为可能的失败而陷入遗憾，不能让我们回到上中文课、做题时的那种状态。

　　首先，对方若要将两者都取消，我们需明确这是一个既定的概念。我们刚才提出一个关于结局的问题，即过程。我们来看，在我们探讨看故事这一话题时，故事的结局并非人生的结局，而是其所在篇章的结局。就如我们看主人公，为何大家都期望爱情的出现，却又无法否定这并非爱情的结局，正是因为结局太过重要。我很想知道邓小平最后究竟作何选择，也想知道当硬币抛向半空时，我是否真的知晓自己心中的答案。我想通过这个结局获得情节的反馈，这便体现了结局比过程更具重要性的可能。所以，这是我刚才的第一个论点，即结局比过程具有更多的思考意义，这是一个回溯的过程。若承认这一点，我们再看，不是所有人都说善有善报，那我们究竟要多好的结局，才配得上这一路的颠沛流离。

　　感谢正方二辩，下面进入短兵相接的对辩环节。双方各计时 1 分 30 秒，一方发言结束，另一方开始发言，计时由正方先开始，有请双方四辩。

　　正方四辩：我想请问反方，您方不认为故事的结局重要吗？在我们的人生故事中，您觉得高考失利作为高中生活的结局对于一个人的影响重要吗？为什么说高考只是一个新的开始，您今天来到这里学习，可能会有更优秀的人取得更好的成绩，但您能肯定自己就一定会失败吗？您的人生就一定会失败吗？这是客观上影响我们人生的走向，而您所做的只是主观上觉得自己成长，觉得自己遇到了这些人。在这种情况下，主观所带来的重要性是不一样的。那我们换个角度，请问一下，您在高考过程中，您尽力了吗？ 　　反方四辩：我尽力了。 　　正方四辩：那怎么能证明您已经发挥到极致，考到了您最理想的分数呢？ 　　反方四辩：我考到了。 　　正方四辩：那如果说您可能没有，比如说您可能失误，数学中您可能因为算错而失分，您明明可以去更好的大学，但是您的过程已经非常尽力了，您难道不遗憾吗？ 　　反方四辩：我当然遗憾，因为不能去更好的大学。 　　正方四辩：那您为什么没有选择复读呢？ 　　反方四辩：那是因为我的选择，我已经经历的过程对我来说已经很尴尬了，所以我不想复读。您不能主观地议论我的看法，我自己认为其实我有失望，但是我应该继续前进。我觉得这个结局对我来说就是遗憾的，它对我的人生就是失望的。我得到了两个月的暑假，我在阴霾之中，所以说它就是重要的，它对我的情绪价值有所影响，它就是重要。请问，对情绪价值有影响，它就重要吗？请问一下，您在路上，比如说您用了一个小东西，甚至您没有扔垃圾，您可能会觉得不舒服，但它对您来说并不是很重要啊，您再去买一个不就好了。我当然也可以认为重要，因为每个人的性格是不同的，我也可以是看重这些的。您方一辩认为重要是对比产生的，那么在趋近于无穷的对比中，世界上一定会存在最重要的事物，请问您认为什么是最重要的呢？我方认为过程相对来说也是更加重要的，我们这两者对您所产生的影响，我不知道您决定世界上最重要的是什么？家长很重要，生命很重要，为什么要认定最重要呢？那像您这样说，过程比结局更重要，那是不是可以认为罪犯就比高尚的人做出的高尚贡献更加重要呢？您方对于重要的定义，难道认为罪犯就比高尚的人做出的高尚贡献要更加重要吗？您方认为重要的定义难道就没有问题吗？请问一下，我方认为过程更加重要，是因为过程所能够带来的启发与思考使得我们觉得值得，也就是您方刚刚所说的《爱情公寓》，我们为什么可以看到结局？是因为结局很重要吗？不是的，是因为我们的观看体验非常重要，我们配得上这样的结局，您方认同吗？

　　反方时间到，正方还有 20 秒。

　　正方四辩：重要的本质上是由客观因素所产生的，而并非仅仅主观的看法。就像您方主观看法比较而得出的重要有悖于人性，有悖于主观中的真理，那如何判断它的重要呢？它是不是违反人性呢？这种普遍意义上的违反，难道这不就是最重要的戒律吗？正方时间到。

　　辩题为：结局重要 vs 结局不重要

　　环节为：正方三辩·质询·反方一/二/四辩

　　正方三辩先质询反方一辩：

　　我想首先请问对方一辩，对于身患重病需要做手术的病人以及在病房外焦急等待的亲人们来说，这个手术的结果是至关重要的。像此类客观存在的事实，影响着我们许多事情的走向。那么，您为何认为结局不重要呢？

　　正方三辩再质询反方二辩：

　　对于在赛场上和赛场下都努力的运动员来说，一场比赛的结果重要吗？重要。但是，即便他们可能会有遗憾，我不相信这个遗憾会成为他们继续拼搏的阻碍。我想请问，我国一直在致力于维护我国比赛的公平性，这证明了结果的重要性。您刚才说遗憾可能会伴随一生，那对于运动员整个运动生涯来说，这样的遗憾如此强烈，您现在又说结果不重要，这难道不是一种矛盾吗？

　　正方三辩最后质询反方四辩：

　　对于一个恋人来说，有句话叫做虽然我知道我们的结局不合适，但是我永远会抓住你，直到我抓不住为止。为什么呢？因为我觉得虽然我们可能永远无法在一起，但我会珍惜和你在一起的过程。那么我问您，如果一个男孩只在乎恋爱的过程而不在乎结局，不想给女孩一个未来，这样的男人在现实中有多少人会认可呢？如果一个人对未来有足够的憧憬，渴望一个美好的结果，那么他一定会在生活中努力去争取，去维护，您认同吗？

　　好，感谢各位。

　　感谢双方。提醒一下，质询环节不可以反问。下面有请反方三辩质询正方一、二、四辩，时间为 1 分 30 秒，规则如上。刚才提到，说明准是重要的，需要有一个客观标准，请告诉我这个标准。我们认为要同时满足读者的预期以及客观规律的情节前面的发展。首先，一本书是由作者和读者同时构成的，所以要从作者角度考虑符合其能够创作的内容，第二点要让读者能够满足。那您认为一方面要满足读者，一方面要满足作者，即作者的行为，但这是否也是主观的呢？读者主观评价与作者主观创作，如果您认为作者的行为内容或其逻辑是主观的，我不太能接受这样的说法。读者的一些心理感受是通过现在社会的一些价值观以及社会取向共同决定的，所以从文学意义上来说，也是对客观世界的反应。

　　我问您第二个问题，三国志和三国演义讲的是同一个故事，结局相同。那为什么读者还要看这两个故事？是不是因为过程不一样？虽然我们知道它们的结局是一样的，但是阅读的过程是有差异的。我们看的过程为什么更重要？这跟您说的结局很重要来讲，您来解释一下。那既然如此，您为什么还要去关注开发过程？这不就是说明过程也很重要吗？我看它们并不代表我就认为它们更重要呀。如果我没有在问您的时候，您最好不要说话。

　　那您觉得单靠一个精彩结局，与整个故事过程中角色成长、情节的复杂变化以及人物的感情刻画，哪个更能引发读者共鸣呢？首先，我们的过程和结局并不矛盾，因为有过程的经历，才会对这个故事的结局有期待，所以结局才显得非常重要。这过程与结局并不是相互排斥的，而是一种相互关联的关系。那您认为读者在阅读一个小说时最期待的是一个结局吗？我认为读者在阅读小说的时候，他对整个情节一定是有一个总体的期待的，不能说因为期待过程就去看这个小说，或者说只承认过程很重要，我觉得结局其实也很重要，那重要性是相对而言的。譬如说在众多任务中，我们会分析任务的优先级、目标资源，然后决定哪个任务更重要，从而合理分配我们的精力。哪个更重要是在比较中产生的，但这不妨碍两个动作都是重要的，因为您的目标是要完成任务，如果因为认为某个任务不重要就不去做，那就无法完成它了。

　　感谢在场的各位。我方认为结局重要。因为对于故事中的人来说，结局是对其拥有的一种认可，是在当今社会立足的凭证，是能够留在赛场的必要条件，更是一种担当，一种美好的展现。

　　对于患者而言，手术的结局直接决定其未来。而对于一个运动选手，比赛的结局能让其实现梦想，获得世人认可。对于爱情来说，一个不好的结局足以摧毁之前的回忆，同样，人们会因为憧憬美好结局而去维护过程。正是因为重视结局，才会有动机与动力将过程进行下去。

　　每个人的人生都是一个结局，都极为重要。我们骨子里的本能无时无刻驱使着我们奔向更好的结局。我们深切地知道，结局很重要。

　　我的小结就到这里，感谢。

　　有请反方三辩进行质询小结，时间为 1 分 30 秒。

　　反方主席问候在场各位。在接下来的辩论中，我方立场为结局不重要。从多个角度论证了结局的相对次要性。

　　首先，故事的结局对读者并非最重要。在许多文学作品中，读者所关注的往往是故事的发展与过程，而非最终的结局。故事中的人物成长、情节推进和情感变化才是吸引读者的关键所在。例如在《爱多克世界》中，虽然结局是战胜邪恶，但读者真正喜欢的是精彩的冒险、友情以及面对困难时的成长。若没有这一精彩过程，结局再完美也难以触动读者。因此，结局仅仅是一个结束，而非核心。

　　其次，结局对文学性并非关键。文学作品的魅力在于其语言之美、结构之精巧、情感之深刻。这些核心要素往往在故事发展过程中得以展现，而非靠结局支撑。例如《变形记》，结局虽未必惊艳，但整个故事充满象征意义和哲学思考，其文学价值远超结局本身。由此可见，文学性在过程中的表达，而非一个固定的终点。

　　最后，人生的故事结局也不重要。每个人都知道人生最终的结局是死亡，但不会因此放弃追求过程中的意义与幸福。我们回顾人生时，铭记的不是那最终的落寞，而是那些灿烂的瞬间。年轻时为梦想拼搏的日子，与亲人相聚时的温馨，和朋友共度的欢乐时光。这些时刻才是人生的真实，而非 20 岁的结局，这也不能抹灭一个美好的回忆。

　　综上所述，我方认为结局不重要。感谢反方。

　　进入到自由辩环节，双方各计时 4 分钟，正方先开始，一方发言结束，另一方计时，双方交替进行。

　　正方：请问您方如何看待近期的新人秀作品烂尾，而导致其先前的所有好评舆论都反转呢？这难道不正是体现了结局的重要性吗？对方应该知道，那请问对方认为一个多大的结局才会被大家所铭记？人们记住一部作品，不是因为它有多精彩，但是作品烂尾却会使其口碑反转，这正是体现了结局的力量，它使之前的好评读者变得反对作者，甚至去骂作者。请问今天的薛外香还有新观众吗？请问今天的一部作品，如果它能够经受时代的考验，必然会有新的观众，这证明这部作品有其精彩之处，而结局不妨碍它成为名作。请问您是如何得出它的过程是精彩这一论据呢？那您认为看经典就是为了看那个所谓的结局吗？

　　反方：我并没有这样说。

　　正方：那为什么要这么说呢？请问这个世界上学习的途径很多，这是不是也可以取得高分呢？那么对方辩友，您认为这种做法正确吗？因为是交替进行，正方回答完后反方回答。刚才那个反方发言后，这个女孩子就直接发言了，正常应该是这样的情况，这在他们这边是对应的，我没有中断，现在还什么，如果有人帮您代课，但是这个学习呢，还会成为众多小学生努力读书的动力吗？这不就证明了结局很重要吗？一部作品如果不能成为维护小学生脆弱心灵的优秀作品，那它就不会达到今天的程度，您有什么证据认为这不是这样呢？那您方有可能占据不了优势了，您看呢？我们所知道的西方名著，他们的三观都是有问题的，比如说《红与黑》的男主，他经常出轨，但是这并不影响它成为名著，只是它的过程中间可能存在问题，我的结局难道就是说他是一个渣男吗？我想作者所传达的结局并不一样，那您认为作者不是这样想的吗？请您换一个更普罗大众的说法，您都没有看过这本书，请问下一个问题。这个世界上学习的途径很多，这方觉得特别也可以考到高分，那希望对方辩友，您单纯认为这种做法没有问题吗？如果注重结局，您如何批判这种做法？我们刚才已经提到了，说这种情况下应该是一种客观的、符合社会道德的重要，所以在这里，我仍然认为它是一种错误的行为，因为它并不是我所认识的重要。您好，您方所说的重要就是重要的定义吗？请您方明确一下是不是？而且前面的正方辩友已经说了，结局一样，能够证明我们的观点，但是过程所代表的意义不一样。我们的 PPT 怎么就不能很好地回答你们的问题呢？您凭什么认为我们不能正确回答问题，但是刚才应该是我问的，我先强调一下，您刚才是这样说的，但是我始终没有听到你们认为最重要的定义是一种正确的看法，因为你们认为这是比较主观的，但是我们讨论这些问题，一定是站在一个客观的角度来讲，如果它违背了人伦道德，我们何谈在这里谈重要性呢？不好意思，我要问您了。您因为还是我要坐下，还是我问是不是您坐下来之后，您的时间就不是我的时间了，如果您有问题的话，我就直接问，如果您没有在一次发言内问完您的问题，那么就相当于不问问题。

　　正方：我想回答下对方辩友的问题，为什么重要是您提出来的，请问这垃圾有意义吗？它可以回收啊，它可以再次利用啊，但是它对于您来说就一定有意义了吗？重要吗？主要在于您如何看待垃圾，您会选择捡垃圾吗？您这样说的话，那就是有问题了啊，垃圾也自然有它的用处，像您这样说的话，那我们就应该实行社会达尔文主义，那些不优秀的人都要去死，您说这个创作的观点是荒谬的。我们说的重要不等于价值，倘若您通过一款魔法类主题的观点，一个商品的价值不以人类任何一个人为转移，而重要与否，一定是通过对比产生的。同样的，这是一瓶水，对于一个乞丐，它对于一个富人来讲，它的重要程度一定是不一样的，那请问它本身的价值前面已经说了，是重要的程度，而非它重不重要，所以在这里，请您注意，并不是这样的，而且你们说重要一定是由比较来产生的，我不知道这个是你们主观认为的，就直接给我们提出这个概念，我觉得是不合理的，同时我还想进一步探讨这点，您方所认为的重要是有主观因素所产生的，那这样的话，以比较来说重要，有悖于人性和真理啊。请问您方如何看待？您能举出一个具体的例子吗？

　　正方：如果要发展工业，要保家卫国，但是这确实违背了人民道德，不应该让世界上存在一个威胁到全球人类生命的武器，比如核武器，为什么要发展科技呢？您说要保卫自己，但是按您这样所说的话，那核武器就不应该存在，您说的这个观点，那无非只是用以前人的观点来阐述我们现在所要求的，实际上应该是创新，在这里，我们应该不断推翻以前的论点，您只是拿一个以前的话来回应我，我觉得这样是不能认可的，您难道认为学习的都是精华吗？我们难道会停滞在历史中吗？您难道认为传统没有体现出所有的强大吗？但是我并不清楚您是如何定义这个为精华的，您方不要怎么定义，那我想问一下，刚才您方一直说重要是要比较而言，但是您方只说了这一点，没有说您方一直说重要的过程是比较而言，您方为什么必须要先把所有的比较都可以成立，但是您方偏偏把所有的点都要先点全到过程上，凭什么非要和过程比较相近，因为还有很多可以进行比较的东西，那您认为应该如何比较呢？我们今天所讨论的是重要而非重要程度，而非更重要。请您方二辩正面回答我的问题。

　　正方时间到，反方还剩 1 分 11 秒。

　　反方：我想问一下刚才有很多这个历史的结局吧，那您看怎么就是想知道他平常吗？但是我们已知出他以前的过程，主人的一生感情常人就相信这个道士还是个假的，请问这体系会崩溃吗？所以我们想说结局和服务过程有关，可以服务开端，也可以服务于人类服务我们的人物评价，照看我们所做的一些阅读题，每做文结习有什么作用？您难道会忽略别人学它本身的意义，您不会扯到主旨以及前面以及过程吗？然后，您前面一个过程呢，也受很多因素影响。我方还想说，请问一下你们的残奥会的运动员也是很努力的，但是我来讲当时记录对于奥运会来说很伟大吗？甚至一个正常人都可以超过他们，但是您可以否定他们的故事吗？您刚说这样为什么结局呢？因为它存在影响，它可以产生一个个人故事，但我想是受到观后感引导结局，其他的注意，什么叫做结局，它不可以代表是观后感，其实对方比如说亲人很重要，可以手术的结果很重要，对吧，但是如果有人去强奸他，您还会觉得这件事情是对的吗？

　　亲爱的同学、评委、对方辩友及观众朋友们：

　　大家好！我方的观点是故事的结局不重要，这并非绝对，而是相对过程而言，不应过度强调结局。

　　我们在经历过程时，应当去享受。若只在意结局，那便是一种教训，也是对后人的一种教育。尽管对方辩友谈及诸多安排，但高尚与人际方面的问题依旧存在，这一点我会一一指出。

　　首先，一个片段的结局可能是重要的，但一个片段的结局并非一个人整个人生过程中的全部。所以，请对方思考，什么叫做结局？我方想请对方正面回答这个问题，对于一个小的结局，为何会产生不同的意义？难道不是因为过程比结局更加重要吗？

　　其次，所有的努力并不一定都能换来一个好的结局。我们无法像那些天才一样，所以我们不应否认过程，而应认为过程的重要性。学习本身并非都是一致的，个人成长中的情感共鸣远远重于结局。你们所受的情感共鸣并非由结局影响，而是由过程引起。

　　张国一开始讲述的内容，变成分析后，您会认为那是故事吗？在众多讲述相同结局的故事中，您选择了它。这是因为我们一旦追求结局，便会陷入现实结构中，所以结局不重要，真正重要的是为结局积累的过程。其实，我们可以认为，那个点本身不重要，真正重要的是从起点到结局的过程。我方所阐述的观点，与“世纪公平的女孩子为婚姻创作的故事为人们所传颂，但每年毕业的婚姻措施只有她家庭负责”这一现象是一样的。难道你们能否认作品所取得的价值吗？结局并非按照必然程度或常规线上的成果，我方想这就是对结局的一种解释。请对方举出名言或例句来解释到底什么叫做结局。结局只代表一部分，并不完整，其内涵和意义深远的是产生结局的过程。

　　我们这一辈子是用来享受过程的，而不是用来衡量结局的。因为结局是相似的，每个人的结局都是死亡。对方应正面回答，为何结局还是重要？人终有一死，难道会因为所有人都是死亡的结局，而不想享受现在了吗？

　　结局是非常短暂的，它就是一瞬间，一刹那便结束。而过程是从开始到结束的漫长时间。我第一次在镜子前看到自己穿着得体，像个大人，我感受到自己真的长大了；我第一次站在辩论赛场上，回想团队伙伴们为了同一个目标奋斗的画面，这一刻我感受到生活不止是单一的，我一个人也能继续走向远方。这场辩论赛带给我的，远远不止是最后的输赢，而是各种收获与成长。难道这些能够被对方轻易否决吗？

　　以上便是我方的总结陈词。

　　尊敬的评委、对方辩友以及在座各位观众：

　　大家好！今天我们就“结局重要还是结局不重要”这一辩题展开讨论。作为本场辩论的正方结辩，我将从以下几个方面再度阐述我方的观点。

　　首先，结局是故事完整性、连贯性的体现。从故事中人物的角度而言，结局是其完整的部分，具有重要意义。从狭义的角度看，作为文学作品的故事，从宏观角度上，结局对于文学的传播与传承具有重要意义。经典故事往往成为人们口口相传的佳话，甚至具有跨越时空的借鉴价值，影响着一代又一代的读者。例如罗密欧与朱丽叶中两位主人公为爱殉情的结局，不仅成就了文学史上的经典一幕，也激发了无数人对爱情和自由的向往与追求，这样的结局无疑为作品的传播与传承提供了强大动力。正如我方一辩所说，这是情节总和下的产物，对于读者的阅读体验至关重要。

　　接下来回答对方的问题。对方辩友曾认为人生的结局不重要，因为最终都是死亡。但是这个观点是极其片面的。庄子认为不重要，但是《兰亭集序》中体现了生命大于死亡，这是王羲之的看法。同时，我们认为结局是阶段性总结的体现，我方一直如此定义，而您方却说我们在不同的方面存在问题，我们现在的人生还会终结，这就不能总结，不能称为一种结局，但我们明明体现了阶段性。而您方恰恰是偷换了这样的一个概念。

　　第二点，以故事中的人来说，结局是人的阶段性总结。对于结局的关注，会让人们努力过好当下的每一刻，让每一个可能成为结局的画面保持美好。纵使如您方辩友的思考，只有对比才有重要的概念，但如同哲学上的价值概念，个人主观导向并不能决定重要与否。就算是吴彦祖（此处可能存在语音识别错误，推测原意可能是举例某个运动员），他具有运动员的身份，所以导致他热爱某项运动，却使得他被很多民众所批评。如果不是因为他有着奥运会夺冠的实力，那他还能凭个人的能力把这个舆论反转吗？我相信大家都知道，不能。这不正有力地打击了反方吗？

　　第三点，对方辩友说，两个三国的作品结果一致，为什么还要重复讲述，由此推出结局不重要。但这恰恰是一种稳定性，不仅具有普适性，这只是针对于个人喜好而谈。您方一辩的政治书也背诵了价值不是绝对属性，价值由主客体共同决定，有价值的东西为什么不重要呢？同时您方也说结尾服务于过程，请问服务于过程又是从何而谈呢？那难道不是服务于作者思想的表达吗？

　　同时还要再声明一点，解释一下我方对于小说烂尾的看法。小说烂尾正是由于其结局的失败而导致其以前的口碑崩塌，这正体现了结局的重要性，而并非如您方所说，并没有正面回答我们的问题。

　　以上就是我方的总结陈词，谢谢大家。