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　　谢谢主席。今天我们讨论的话题是代沟。首先，我先介绍一下代沟的定义。代沟最早由美国人类学家米德在《代沟》一书中提出，指的是两代人之间在思想价值观念、行为方式、生活态度以及兴趣爱好等方面的差异和冲突，本质是两代人间的心理距离或者心理隔阂。

　　值得一提的是，根据弗洛伊德所提出的投射效应，幼年子女往往喜欢把情感投射到父母身上，把父母当做另一个自己，所以幼年子女与父母沟通通常没有问题，自然也不存在代沟。所以代沟应该是子女在成长过程中，父母与子女共同引起、产生并加深的。我们承认子女在代沟的产生中也负有部分责任，但我方只需说明父母在代沟的形成和发展中有更大的影响，以此佐证我方观点。

　　接下来，我将从三个方面论述我方的观点。

　　第一，父母比子女经验丰富，父母也经历过儿童、成人和中年，本应该理解子女在对应时期的思想和行为变化，却往往选择了忽视，导致代沟在错误的行动中产生。在网络游戏方面，父母本应该知道游戏的利弊和不同游戏的好坏，本可以根据孩子的性格为他挑选合适的游戏，并且引导孩子防沉迷。但现实中，他们却一边把孩子推向垃圾游戏，一边围剿网络游戏。这里所说的垃圾游戏，有人把它称为“农药”。父母这样做既伤害了孩子，也阻碍了游戏产业的发展，自然招致孩子的不理解，从而使亲子间产生代沟。代沟一经产生，又因为父母的不知己见导致代沟发展而难以弥合。反观子女，由于经验不足，他们难以对此做出正确回应，不该为此背负过多的责任。

　　第二，父母忽视与孩子的沟通。中国青少年研究中心报告显示，20%的子女认为他们的父母与自己有沟通。以家庭中电视节目的使用为例，在华中科技大学的一项调查中，45.5%的年轻人喜欢娱乐综艺，67.2%的中年人喜欢电视剧，51.6%的老年人喜欢戏剧。不同年龄段的人的喜好不同，但最后往往只看父母喜欢的电视。这中间缺少亲子之间的沟通，导致父母与子女观念上的差异不断加大，使得理解难以产生。所以在这过程中的顺应只是源于对父母的尊重，子女不应承担过多的责任。

　　第三，父母往往采用不灵活的教育方式。我们常听说这样的故事，一个读中学的孩子，在完成白天的学习任务后，回到家还要完成父母布置的作业，在完成日常的学习之后，还要去兴趣班、辅导班补习。最后当孩子表现厌烦时，父母却说这都是为你好，这导致孩子的不理解，这种关系的裂缝必然会导致亲子互动的缺失，从而导致代沟产生。这是我方观点。

　　反方四辩：正方一辩，刚才您说父母子女的经验丰富，可父母丰富的人生经验和建议往往是出于对自己的关爱，若子女一味要求父母理解自己，而自己不愿去理解父母，这难道不是一种不公平吗？这显然是不公平的，而且父母也未必就理解了。再者，在实际情况中，父母有时会过于强势。然而，如果子女面对强势的父母，难道就没有办法去沟通和解决问题吗？比如双方以平和的语气交流问题和感受。倘若父母只是抱怨父母的不是而不采取行动，那么责任是不是应该更多在子女呢？但实际上，子女这样做是因为父母没有给他们沟通的机会，他们根本争取不到这个机会。当子女与父母产生分歧时，子女往往会选择逃避对抗，这种行为是不是会加剧子女与父母之间的代沟呢？

　　辩题为：代沟的主要责任在父母 vs 代沟的主要责任在子女 　　环节为：反方一辩 · 开篇陈词

　　今天的评委、辩友以及在座的各位听众大家好！今天我代表我方立场探讨代沟的责任问题。首先我们要明确的是，代沟是年轻人与长辈在思想方法、价值观念、兴趣爱好方面存在的心理距离和隔阂。代沟作为一种社会现象，其产生原因是多方面的，包括时代背景存在差异、技术发展等多个因素。然而在探讨这个问题时，我们需要关注的是代沟产生和发展的这个过程。我方认为，代沟的主要责任在子女。接下来我们将展开论证。

　　从代沟产生的角度，美国心理学家霍尔认为，青少年正处在心理断乳的阶段，他们要寻求以及追求一种新的价值观，或是标新立异，或是追求自我，想要脱离长辈和父母以达到一种自我充分的确认。而父母阅历丰富，有义务去养育和教育孩子，但子女不愿意去体会他们的思想，最终导致了代沟的产生。

　　从代沟加深的角度，子女只希望父母站在自己的位置，自己却不愿意换位思考，没有考虑到父母本身有生活压力、工作压力。或者是子女因为父母是长辈，所以产生抵触情绪，又或者是因为子女把精力放在了娱乐上，减少了与父母的沟通，加剧了两代人之间的代沟。

　　从缩小代沟的角度，神经科学研究表明，在青少年和青年时期，大脑处于快速发育和成长阶段，这意味着青少年的大脑在结构上更有利于进行复杂的认知活动，从而表现出更强的理解能力。因此，子女有责任去主动了解长辈的背景和经历，以更加包容的态度去接纳他们的观点和行为，从而缩小代沟。

　　最后我想强调的是，虽然我们将焦点放在了子女身上，但这并不意味着父母就没有责任，消除代沟需要双方共同努力。然而，从主动性和适应性的角度来看，子女在其中的作用更加突出。因此，我们认为代沟的主要责任在子女。

　　总之，代沟作为一种社会现象，其消除需要子女和父母的共同努力。然而，在责任归属上，我们应当更加关注子女在其中的角色与行为。只有子女以更加主动、开放和积极的态度去面对代沟，才能促进代沟双方之间的和谐与发展。

　　反方一辩，请问正方四辩，谁更容易去缩小代沟呢？谁更容易缩小，谁的责任更大，这应该是说，在代沟中谁的影响更大，才能够去判定责任在谁。好，下一个问题，您说子女脱离父母，然后不选父母，您怎么能够确定孩子们没有选父母呢？难道孩子们没有努力吗？不就是因为孩子对父母有回应，而父母对我们的反应和回应有规矩，但是父母有更多经验，他们没有支持我们的反应，这是对孩子信心的一次打击，最终使得子女的某些能力没有发挥出来。所以说主要责任应该在于父母。即便孩子没有完全体谅父母生活的辛苦，那也存在个别孩子存在不理解的情况，但不能说代沟的主要责任在子女。在产生代沟的过程中，孩子有自己的理解，我们说孩子们缺乏对父母辛苦的认知，而父母应该理解孩子。孩子接触了新的思想和观念。

　　我方认为代沟的主要责任不在父母，而在子女。对于正方提出的观点，我方有如下看法： 　　首先，正方认为父母忽视孩子心理的变化，以游戏为例，许多父母将游戏一棍子打死，把孩子推向游戏。然而，我方认为父母不让孩子玩游戏，本质是希望孩子不沉迷游戏，专心学业，走上更好的道路，这背后体现的是父母对孩子的关爱，正如古语所言：“父母之爱子，则为之计深远。” 　　其次，正方提出父母在与子女沟通时采取了不恰当的沟通方式，认为这是代沟导致的主要原因，子女因这种不恰当的沟通方式拒绝与父母交流，从而加剧代沟，并认为这是父母的责任。那么，父母为什么会采取不恰当的沟通方式呢？这种不恰当的定义是什么？是指采取了一些辱骂等不好的方式。我们需要思考一下，为什么父母会以这样的方式沟通？难道是受制于父母当时的时代吗？父母的长辈就是这样教育他们的，并且他们在这种教育下也做出了一定的事业。所以，既然是时代的原因，就不能归咎于一个人的错误。而且，父母与子女虽采取了不恰当的沟通方式，但本质上还是在沟通，父母希望能够与孩子和平相处，不然根本就不会沟通。因此，我方认为父母采取不确定的沟通方式，本质上是希望能够与孩子多一些理解。 　　最后，对于正方所说的父母的不灵活思想，我方认为无论是父母还是子女，都应该灵活一些。

　　正方二辩进行驳论：对方四辩及一方一辩存在逃避和对抗的问题。实际上，正是因为父母的压抑和势力，才使得孩子产生了逃避和对抗。而且对方刚才提到主动性只在孩子方面，但我认为应该在父母，因为父母有工作经验和见识，应该主动与孩子沟通和交流，以避免代沟的产生。然而，由于父母不与孩子沟通交流，造成了代沟的出现。

　　对于对方二辩的问题，父母对孩子以爱为主的教育方式不太正确，这种教育比较强势，不是以正确的关爱的方式对孩子进行引导。同时，这种不恰当的沟通比较强势、压抑、严格，对方二辩认为是时代的原因，但父母也曾受到他们父母的压抑，不应影响到孩子。

　　比如，假如你非常喜欢弹钢琴，今天想在家练琴，但你的父母却不顾你的个人意愿，非要你去辅导班，这使得两代人之间产生代沟。同时，正如 2015 年高考作文中所说，父母要求子女注意交通安全，自己却在高速公路上开车打电话，他们没有顾虑子女的感受，导致子女和父母之间的沟通不正常，这难道不说明主要责任在父母吗？

　　第三个方面，父母通常望女成凤、望子成龙，将个人意愿强加到孩子身上，而不考虑孩子的感受，这决定并安排了孩子的人生，使孩子和父母之间缺少交流和沟通，从而使代沟进一步加深，双方难以互相理解。这更加确切地说明了代沟产生的责任主要在父母。

　　辩题为：代沟的主要责任在父母 vs 代沟的主要责任在子女 　　环节：二辩对辩

　　正方：母与子之间的问题是普遍存在的。为什么去引导或不去做某些事？事实上，天底下每一个父母都希望孩子能够走上正确的道路，过上理想的生活。所以，无论采用恰当或不恰当的方式，本质上都是为孩子着想的心。但反方能说正方所说的恰当与否失真了，这种以爱之名的道德绑架，假如把孩子困在其中，不让其看外面的世界，这也是一种爱吗？

　　正方：第二个问题，父母思想成熟，具有一定程度的思考与教育方法，更懂得与孩子沟通。为什么会出现代沟？不正因为父母与孩子的有效沟通不够吗？

　　反方：首先，对方正方所说父母以爱为名将我们困在爱的牢笼里，我方认为这是不恰当的。父母真的能以爱为名，束缚孩子一辈子吗？父母都希望孩子能上个好大学，找个好工作，成家立业。把孩子以爱为由的各种琐事，这多少是有些不妥的吧？

　　反方：其次，正方说父母的沟通方式不恰当，那么孩子是否会因为这个不恰当的沟通方式而拒绝与父母交流呢？是否会因此而避免沟通呢？但孩子还是要跟父母继续相处的，如果一方想要沟通，而另一方（孩子）不沟通，那么问题在于孩子的逃避。刚才对方提到孩子逃避，这不正是因为父母的教育不太正确、比较强势而造成孩子的逃避吗？而且张爱玲曾说过，小孩子不像大人那样，父母大多不懂子女，父母的特点是健忘，他们遗忘了儿童时代。这话不正说明了父母对子女的经历不理解，而时代的差异产生了代沟。父母心智成熟且拥有充足经验，应该引导孩子做正确的事，缩小代沟。而父母却以自己的经验，以爱之名安排孩子的人生，让孩子更压抑，嘴上说对孩子好，实则未必，这正是代沟的主要责任在父母。

　　时间到，有请正方三辩盘问反方一、二、四辩。

　　正方三辩：在正方起立。刚刚我先过二辩，那这二辩刚刚强调了父母对我们的情是属于大家真心的爱，那这所谓爱真诚的一切，难道我们就不能直接推出父母的问题了吗？然后对方说是因为时代的原因，而不是父母的原因。那我认为，父母作为他们那一代人的代表，其实是能代表他们的存在的。所以我觉得对方这个观点可以看到，父母方面，最后可以开始论述。最后第三，不管父母的对与错，当他们用合理的方式与你沟通，或者说愿意跟你沟通时，即便对你进行了一些强权教育，本质上都是体现爱。本身我方也是这样认为的，因为我方觉得父母是出于爱，尽可能尽自己最好的能力。我还有个问题，首先我再讲一遍，假设你的高数老师上课的时候把自然对数讲快了，要不要提醒他？好的，很明显对方提到了老师这个人，老师的这个情况其实就是教育流程如何。我方发现，在未成年人关系方面，法律要求未成年人的父母应该根据未成年人的年龄和智力发展做出决定之前，听取未成年人的意见。也就是说，法律要求父母考虑孩子的意愿，并且与之进行合理沟通。

　　辩题为：代沟的主要责任在父母 vs 代沟的主要责任在子女

　　环节：反方三辩·盘问·正方一/二/四辩

　　反方三辩：首先，父母对子女的爱并不意味着他们就愿意主动去沟通。爱未必会促使他们主动沟通，这其中并没有必然的逻辑联系。有些人虽然爱自己的子女，但没有找到正确的沟通方式，这就导致了问题的产生。子女可能无法像父母期望的那样去沟通，这并不是子女的主要责任。

　　接着，反方三辩指出，如果说有一部分问题存在，比如某些方面不明显是对的，正方的观点是由于时代的差异。如果让父母完全以孩子的视角看待问题，他们可能会像邯郸学步一样失去自己的方向。根据父母所处的时代，他们本应学会辩证法，本应能够适应这个时代，但他们没有做到，这是他们的责任。父母往往看重自己的阅历和经验来教育子女，从子女的长远发展考虑，但很明显并没有达到预期的效果。所以，不能认为父母的决定就是正确的，他们没有适应这个时代。

　　我先从对方观点说起。对方认为父母有爱，我方首先承认父母有爱，然后对方提出父母受限于自身存在的问题，可能会做出一些错误决定，以此来维护自己。但是我们发现，在未成年人保护法中明确指出，父母拥有法律意义上的责任，对子女履行相应的教育。而对方所提出的那些，从广大子女及受困子女的角度来看，并非广义上的子女。就如同在座的各位，不可能在十七八岁还未走入社会时，就对父母的一切行为进行合理判断。而父母作为在社会中历经十几、二十甚至二十几年的一代人，他们可能会犯错，但大部分时候是做对的。所以他们认为自己的做法没问题，且因为他们对子女有责任，所以才会有相应适当的方法。对方不必质疑父母的方法，我们只想说父母应该执行他们的话，以此来解决代沟的主要问题或者说父母是否有解决办法，请对方不要逃避我们的问题。

　　子女在成长中，他们一开始便努力地去变得坚强，本能地抗拒一些东西。然而，正方认为子女的错在于孩子自身，在那个时代，没有足够的条件去支持孩子发展能力。而在新时代，我们看到更多的是父母询问孩子想上的兴趣班，父母发现自己也不再一味地拒绝孩子的接触。如果有拒绝，那孩子也没有考虑到自己的理解是否能与自己的兴趣相契合。各方辩友刚才也说，当孩子在追求兴趣时，父母应该为孩子进行引导，但如果孩子不了解自己的情况呢？对于正方来说，这方面也是一样的。如果孩子本身不愿意听父母的，那为什么会这样呢？

　　辩题为：代沟的主要责任在父母 vs 代沟的主要责任在子女 　　环节：自由辩论

　　正方：法律意义上，父母作为一个层面，有义务处理好与子女之间的关系。对方所谓的子女对父母的各种交流，其实是在刻意提升自己的实力。比如，某天觉得自己很好，但其实可能只是想睡觉的自我感觉良好。其次，对方可能会提到父母有些能力不足，但我们要看到，未成年人的父母应当学习，未成年人的父母应当在一个阶段加强学习。所以请问对方，如果父母没有做好，孩子的专业能力从哪里来？首先，法律上要求孩子好好学习，那对方提到学生作为子女，可能存在能力问题，没有意识到自己作为学生应好好学习，而这没有法律约束。对方既然提到了法律约束，就应该承认有法依法。但为什么对方不承认有法律就应该是行的呢？

　　反方：首先我们看到父母，存在一些问题，第一是教育，第二是父母教育，第三是道德绑架，第四是叫育报（此处表述不太明确，可能存在错误）。现在的新闻上这些事情屡见不鲜，对方的教育来源较难。那么请问一下，在婚姻家庭内，一些情况覆盖面临的问题是，每个家庭父母都采用这样的方式吗？不同的培养方式可以去平衡女孩子的选择和和平相处的教育，难道一点价值都没有了吗？这样孩子出现问题，责任到底在谁呢？很多孩子中近 25%的孩子在发表朋友圈的时候都屏蔽父母，本质上是很多年轻人甚至跟父母没有矛盾，是家庭的梦想，父母接触自己的文化，甚至自己尽自己的生活，把父母排除在外，这难道不是代沟产生的本质原因吗？我们还要把责任归给父母吗？

　　正方：对方提到屏蔽朋友圈的事情，首先屏蔽朋友圈并不是一开始就有的。因为代沟的形成，是父母在孩子幼小的时候，用自己的权威对孩子进行压制，做小事时会说“我对你好，相信我就没问题”，从而导致代沟引起。在青少年时期，孩子会不自觉地反抗，原因就是父母没有做好。那对方说有做得好的父母，能让代沟问题得到较好的解决，我方承认确实存在这种情况。我方想表达的是，我们不是要替父母开脱，只是希望他们能做好自己的责任，这样可以让我们更贴近，避免产生小代沟，从而减少争吵。而且，幼儿时期孩子的心理处于被教育状态，对父母是天然的顺从和依赖。而当孩子进入青春期，此时孩子的心理已经发生变化，他们渴望获得认同感。而在后续代沟的产生和解决方式中，青少年也表现出了更强的理解能力和学习能力，所以在代沟解决上承担着更重要的责任。

　　反方：在对方刚才关于朋友圈的论述中，可能对方没有做太多调查。我们在调查中发现，在朋友圈中会屏蔽父母的子女，往往在童年时期和父母代沟就非常严重。子女发朋友圈时，父母往往会做出不恰当的评论，所以责任在谁不言而喻。对于刚才反方三辩提出的游戏问题，我们在垃圾游戏方面已经达成共识，就不再阐述了，我们来谈一些好游戏。比如最近出现的“黑石化物风”（此处表述不太明确，可能存在错误），它的出现让很多家庭有了更多合理沟通的途径。但是在过去，很多父母没有采取这样好的游戏，而是让孩子沉迷于垃圾游戏，且没有做出合适的反应，所以责任在谁也很明显。其实，代沟存在于人体的成长过程中，是一个敏感心理，比如接受社会时孩子产生的对自由的渴望，它不应该是孩子的消遣。当代沟存在时，孩子并没有错，所以主要责任还是在父母。

　　正方：首先，对方存在意义倒置的行为。最后想说，我方认为中国社会有法律，也有道德要求。法律约束了，子女在法律上没有违法，那在道理上是不是也应该受到约束呢？我们进入下一环节。