《辩论新闻稿》辩之竹AI
您当前无法看到思维导图是因为服务器正在更新,请等待1-2分钟后返回本页面再次查看。

标题:辩论赛探讨AI在教育领域的运用

近日,一场关于是否应当增加AI在教育领域运用的辩论赛引发关注。

正方认为,AI能提升学生的思维能力,如Chat GPT能提高使用者获取信息的能力,完善学生的思维等;AI能为学生提供个性化辅导,智能辅导系统等可根据学生需求提供精准服务;AI能提升教育者的教学效率,丰富教学方式和资源,如帮助教师获取资料、调用教育资源等;AI能推动教育平等,突破地域和条件限制,惠及全体学生。

反方则提出质疑。他们认为正方所说的4分30秒一事是单边执行,网课不完全等同于AI;以作业帮为例,质疑其对提升思维能力的作用,以及学生可能抄答案影响自主思考;提到AI作弊的调查数据,认为增加了学生作弊可能性;质疑通过网课推动教育平等,指出使用AI需付费,网课、公开课成本低更可能实现教育平等。

在双方交锋中,正方质疑反方对AI的定义,指出对方数据中关于使用Chat GPT的表述存在口径变动,以及对方关于考场不能带电子设备却又说用Chat GPT写论文的说法自相矛盾。

正方 · 开篇陈词
反方 · 质询 · 正方
正方 · 质询回应
反方 · 立论
正方 · 质询 · 反方
反方 · 质询回应
反方 · 驳论
正方 · 驳论
对辩
反方 · 总结陈词