好，首先进入开篇立论环节，正方一辩将有 3 分 30 秒的时间陈述己方观点。

　　正方一辩：

　　可谢席发一直是人类社会绕开的这个话题，我们的经济社会的一线都发展的发展的公开科新的发展。同样，人类的社交与相关希望分析我们展开今天的讨论，一定先学习可以发展提升的社市文网来完善社会生产和活务理的各个方式，用互联网现代交通产品智能能力提与人不提人与人之间互动相入的能力判断科技发展对人类的社人能力是否弊大于弊，这是要从科技发展能够提升人类社交的基础化。

　　首先，科技发展必然使人类的社交能够突破同性。如果互联网平时相继先进的人新对在科技不发达的子赛下，个人的市长单位经在投资或者停称。中国互联网网络中心在北京发布第 53 次中国互联网发展状态国际报告显示，截止 2023 年 12 月，我国网规模达 10.92 亿，较 2022 年 12 月新增网络 2480 万亿，互联网普及率达 77.5%。而现在由于科技的发展，互联网的日益普及，世业份在联系发展解步起来，你可以在互联网上适应课题的人群社交，这使得人类个体的社交范围得以扩大。在大部分人的社交范围经因为赖度成那么几万人，现在也可以和社业交流任何一个机区人进行交流，从而接触到更多不同的人，有了更多机会能够锻炼自己的社交表达，进而提升了自己的社交流。

　　其次，思路发展，从社交媒体的初心和发展，一方面使得我们更加努力，更加注意的更多的获取到社交对象的信息，另一方面也能够帮助我们更容易找到和自己趣相处的学习。对于科技的发展，我们能够在线上获得更多有关系到对象的信息，更他的生日或者是与他的聊天风格的，从而有助于我们了解社交对强的喜好和信息，进而让我们在一起交流的过程中能够更加顺利和增展。

　　因为科技的发展，我们能够在联网上创立，在这个过程中，我们有可能得到一次己有不文化型或者故宫人阻威显我们社区的，从而更好的降低我们社交的难度门槛，并且能够提升个体的社交意能，从而更好的提升社交能力。相反，如果是在外一这样一个工艺景私的环境社交，特别是女性的社交，仅仅偏限于明法之中，仅仅局限于和家人性的社交，那我们看这样的能力，生化得到像的能力，数活上得到提升，能发展，恰恰是因为有不大的像，人们能够在能够丰户的同时，能够各地人进行沟通，能够在时间和空间上扩大一些社交氛围，并且能够更容易寻到的社交。仅为科学发展人类社感谢各方。

　　反方二辩：

　　正方一辩同学，第一个问题，在这个辩题中，科技发展指的是 5G 通信和智能网络，没有问题吧？这是科技发展的一部分体现。但是在这个辩题中，它和社交能力相勾连，我们主要考虑的是这两个例子，没有问题。

　　可是我方没有考虑到，现代交换很有可能使得我们有所变化。那我们接下来看看，在社交过程中具有言语、情感、身体语言等方式的沟通没有问题吧？

　　网络，我刚刚网卡了一下。我再重复一遍，是个体交流中具有言语、情感等诸多方式。

　　那同学，在您的论述中我没有听到，社交能力包含哪些？能具体说一说吗？

　　正方一辩：

　　社交能力包含的范围有很多，比如说语言表达能力，或者沟通交流能力，这些都是社交能力的一部分。

　　反方二辩：

　　好同学，您好像没有具体阐述。那么我方提出一个社交能力，包括主动交往、适当距离、自我表达、冲突管理、基础知识，这来源于美国关尼大学的问卷。这和我方的没有太大……

　　好的，那接下来您方在论述标准上面讲的是能否提升社交能力，您是想要论述在科技，您知道论述虚拟网络和视频网络能否更提升社交能力这个标准吗？

　　正方一辩：

　　我们的标准是，我们今天讨论的是科技发展对人类社交能力的影响，所以我们的标准就是科技是否能够大幅度提升，而不是像我们也知道科技发展是一个大趋势。我刚想表达的是在科技发展这个过程之中，那这个变化过程中，它的前后对比是否会有提升或降低，比如说我刚刚论述科技发展的过程之中，人们对于工具化的使用反而使社交能力比较低，您方在论述它的发展使社交能力自然得到提高，这个论述可以吗？

　　反方二辩：

　　哦，我知道。好同学，那在社会在信息交流这个问题上，我们根据量、电子基本的关系来看，简单的亮点并不能达到最终目的，反而要看最终的质点，建议您不能只是论述信息变多就可以提高能力。以上谢谢。

　　尊敬的主席及各位：

　　太康领域以建立先行，科学发展是指科学技术在生产、生活等领域中的不断进步和应用。人类社交能力则是指在交往中运用言语、情感、身体语言等方式与人交流、表达、情感传递和自我调节的能力，包含主动交往、适当拒绝、高效表达、冲突管理、情感支持五个维度。而判断科学发展对人类社交能力的利弊，关键在于科学发展的影响下，人类社交能力究竟是提升还是降低。

　　而根据相关报告，随着科技发展，有明显这种倾向的人已经超过了 62%，人类社交能力呈下降趋势。我方认为科学发展对人类的社交能力弊大于利。

　　第一，科学发展致使主客观交流机会减少，人力主动交往能力弱化，社交培训能力降低。

　　从更多方面来看，科技虽拓宽了各个渠道，例如社交媒体及通讯软件等，但显著减少了人们面对面交流的机会。相关调查显示，超过 70%的受访者表示，在家庭行为中，大家更多的是各自沉浸于手机而缺乏彼此交流。在职场环境中，60%的工作沟通是通过电话、电子邮件等通讯工具来完成的，面对面的会议和深入讨论大幅减少。这种虚拟的方式难以完整传递真实的情感以及细微的非语言信息，从而导致人际关系呈现疏远状态。

　　而从主观方面来讲，人们对虚拟交流的依赖导致了对现实社交的回避。有研究表明，有 40%的人在网络交流中表现活跃，但在现实中却存在社交恐惧。长期处于这种心理交流环境，使得人们缺乏耐心去倾听以及深入理解他人，主动交往的意愿也随之降低。例如，原本善于社交的人长期依赖网络交流，在现实中的社交技巧逐渐变得生疏，社交范围不断缩小。

　　第二，科学发展引发信息爆炸，导致注意力分散，从而降低社交能力。

　　随着科技的迅猛进步，我们迎来了信息爆炸的时代，信息过载严重分散了人们的注意力。据权威统计，如今十多年里接触的信息量相当于过去数周的总和。而在社交中，约 80%的人因手机信息而频繁分心，这导致社交质量大幅下降。例如在朋友间的聚会中，每人查看手机的次数多达十几次，原本温馨而深入的交流变得流于表面。信息过载，使得人们的思维趋于碎片化，难以理解他人的情感。研究发现，50%的人在处理复杂情感时感到力不从心。当朋友遭遇烦扰时，很多人由于思维被过多信息所干扰，无法给出有效的安慰和建议，反而导致关系受损。此外，过度关注信息还致使人们在社交中变得浮躁且功利，40%的人更关注信息的数量而非质量，反而忽视了与他人建立真正情感的重要性。长此以往，人们投入到提升社交能力的时间和精力大幅减少，社交能力自然也随之下降。

　　故综上所述，我方坚定认为，科学发展对人类的社交能力弊大于利。以上感谢。

　　感谢反方一辩。下面由正方二辩质询反方一辩，时间为单边计时 1 分 30 秒，有请正方辩手。

　　首先，请问您，今天社交应该不等于交朋友吧？我方认为社交是主动交往，适当自我表达。我想确认，社交属于一项技能性的活动，并不和我们平常练习去交到真正的朋友有关。

　　其次，我刚问您，今天您如何判断我的社交能力是否提升，或者利弊比较。首先，交朋友确实是社交能力的表现，但也不止局限于朋友。第二，判断能力这个利弊之别，要看我相对于以前，我的社交能力是提升还是下降。

　　社交能力提升或者证明的方式怎么判断？我方已经刚才给您引了社交能力区的 5 个维度，我们可以根据这 5 个维度的表现来判断我的社交能力提升还是下降。所以说，您方并没有给我一个非常好的理性和维度的标准来告诉我能力是提升还是降低。那我方给出一个，我方认为今天只要当我的能力更能够匹配到我的社交需求的时候，我方认为我们社交能力是提升的，可以吗？我方认为我们可以在这样一个平台下讨论，但是我们也要看到社交能力有一定的量化，我们要看哪个细节是否有了提升，只有当细节提升才是真正的提升。

　　对，所以说您方所说那些系列也是服务于我们的需求的吧。好，那我们就要达成共识。

　　然后接下来，我来问一下，您方认为面对面的交流在现代中减少了，对吗？我方认为，随着科技的不断发展，人们越来越沉迷于手机上的虚拟交流，现实中的家庭聊天交流被打断。那我问一下您，您刚觉得以前的家庭和现在的大型公司，面对面的交流和面对面接触的人力更多还是减少的呢？同学您刚刚所说的是，科技发展确实能够提高我们交流的效率，但是这个是否是在交流的时候呢？

　　非常确定，我刚刚问的是能力。希望您将来继续论证。我要告诉您的是，从古到今的变化中，人们通过科技发展，无论是从交通业的发展，还是公司生产规模的扩大，还有包括一些大型学校的建立，我们现在面对面所接触到的人，面对面的交流方式是更多的一个趋势，所以不存在您方说的面对面的交流减少。

　　另外，您方认为信息过载会导致就业的分散，但是我方认为因为这些信息，或许会让我们更容易了解到社交对象，对方集中。

　　眼界方面，我们不能拿古代没有技术的情况跟现在去比。我们要知道的是，15 年、10 年以后是虚拟世界交流。从提升能力来说，现实世界的教育对于提升个人社交能力更好。

　　感谢双方辩友。接下来进入小结环节，本环节双方各有 2 分钟的发言时间。首先有请反方二辩进行小结。

　　发言开始时，对方辩友在这个论题的时候也说了，说是社交是一种技能形象。那我们要讨论的不就是何种场景更能够达到技能的培养吗？那我想论述的是，在现实场景中，你具有更多的经验，而非是虚拟场景中可以带来的。虚拟场面中，你可能只是和个人的交流，无法达到现实层面中与人工作协作的诸多情况，而这些经历才是技能养成的来源之一，这与对方辩友所说相同。

　　其次，对方说标准是智能匹配社交需求，这没有问题。那其实，素人的社交需求是否正确，这需要我们再去评价。那是否是应该更能匹配正确的社交需求呢？其实对方说了，说交流从以往一直到现在变得更多了呀。我们可以发现，越来越到现在，交流变多的是频于网络的交流，比如说和别人的通信，在虚拟网络上的文字。但是，只是这些虚拟的交流，反而促使了真实交流变少。

　　这些虚拟的交流正如对方所说，可能没有那么的高质。对方也只是站在了所谓科技发展交流者有更多的平台上，他并没有认识到精神质量是否能达到所谓交流达到社交能力培养的地步。

　　所以说，在虚拟交流变多并没有达到能力培养这个层次的情况下，反而使现实层面的交流变少。就能发现在当今，越来越多的人更多的喜欢活跃在网络世界上。当继续处于这种虚拟交流环境下的时候，他们在现实中主动交流的意愿就会随之降低，那么现实中的交流反而就会变少。那这个东西匹配到我们刚刚达成共识的人类社交能力的活动维系中，他的主动交往的层次就已经变低了，而其他四个方面在互动、技的作化技想也已经被削减掉了。所以在越来越多的交流下，反而达成社交能力培养的质量是越来越低下的状态。

　　以上，感谢。

　　下面有请正方二辩进行小结，时间同样为两分钟。

　　好的，主席。首先，我方从刚刚的论述中了解到，在古代与现代的交际交流中，其并未在现代减少，反而是增加的。随着科技的发展，包括大型学校的建立、大型公司的竞争力提升，以及全工业的发展，人类的活动范围得以拓展。我们通过旅游获得了更多交流机会，在大型公司中也找到了更多线上交流的方式。所以，我方否认面对面交流减少这一观点。

　　其次，对方跟我谈到线上交流，称线上交流不能锻炼我们的社交能力。第一，线上交流增多，体现了线上交流需求的增多，这正是我方标准中所谈到的需求，即社交需求要匹配社交能力。所以，我方认为在当今时代，我们需要在线上与他人进行沟通，也需要更多线上办公。因此，我方认为更多的线上交流能够匹配当下的线上社交需求。

　　其次，线上交流其实也能够提升线下的社交能力。当与线下好友建立关系，或者在线上结识更多朋友、融入相同的小圈子，与陌生人打交道时，会更懂得如何聊天。包括线上的创作、游戏等，这些大量与陌生人沟通交流的机会，都会锻炼语言表达能力等与陌生人沟通的能力。

　　我们双方辩手下面进入双方四辩的对辩环节。该阶段双方时间各为 1 分 30 秒，双方计时分开进行，一方发言时间完毕后，另一方可继续发言，直到剩余时间用完为止。

　　首先由正方四辩发言。请问对方辩友，您方在论点里面说的是虚拟难以传递真实的情感。我想问一下您方对于这个为何如此？首先，因为在虚拟上面我们很难看到对方的面部表情，但是我们看到，好像这种面部表情反而更能使我们能够了解到对方的一些想法和沟通方式。在当今科技发展如此快速的当下，我们点餐时，比如像一些直接扫码下单、直接扫码开箱，在日常生活中的人与人之间的交流，基本上都省去了，没有问题吧？

　　首先回忆一下你们刚刚的那个问题，虚拟并不代表我们就不能看到对方的面部了，难道视频通话就不算虚拟的理念吗？视频通话也是科技发展所带来的一个好处。

　　然后，对于您方的问题，我方认为这些本来就哪怕只是与服务员之间的社交，这个东西对于我来说，有没有这个社交对我的社交能力都不能提升，因为我说的时候基本上就是点说一下菜名之类的。

　　然后再问，您方提到互联网科技工程师于斌，因为不断加班，缺少时间陪伴孩子，所以他选择在空闲时间以视频连线的方式和孩子交流，他们越来越默契，这是不是提升了他的社交能力？我觉得这个好像跟社交能力并没有什么直接关联吧。

　　而且就像您刚刚才说到的，虽然还是跟服务员之间这种比较简单的话语，但是如果这种必要的交流减少，人的社交能力的提升是需要我们去主动交流的。可针对这种科技长期发展，当下人员之间主动交流的能力在不断下降，而且我们看到，尤其是对于一些比较内向的人，这种与陌生人零沟通的过度依赖科技，在面对真实的社交场景时会感到越来越不适应。

　　现在我方观点中也说了，像科技不断发展，有明显的社交缩减，人员超过 2 成 60%啊，小现内就 12%，这种趋势在不断扩大人与人之间的社交距离。但是陌生人之间的交流并没有完全减少，打个比方，我去面试一个岗位，那我还是与面试的人进行直接沟通的。请对方正面回答我的问题。所以说我们看到去面试这个过程，它也是需要线下面对面的进行交流沟通的。

　　可是在我们的网络上，我们看到更多的是以文字的形式表现，而社交能力的培养需要强化我们的自我表达能力，过度依赖科技加剧了这种真实场景的不适应，说不完呢，它会进一步弱化。可见我们的社交能力是在不断下降的，没有问题吧。而您方一直在强调我方问题，随便我方说一下，这个提升了他的社交能力，因为他锻炼了他和孩子的自我表达能力。

　　以下是为您校对和分段后的内容：

　　感谢主席。

　　正方三辩：请问您方认为科技的发展是否能够接触到更多的人呢？ 　　反方：我方认为，不仅是科技的发展能接触到更多的人，我们接触到更多的人是我们主动走向的一个过程。科学发展确实能够提高我们的效率，但我们自我的社交能力的提升需要您方来进行论证。我方只是问您们是否能够接触到更多的人，并没有问你其他的效率之类的事情。

　　正方三辩：所以说您方也同意科技的发展可以让我们接触到不同的人，进而突破的机遇和时间限制。那么接下来我问您方，您方认为在接触更多人的时候，是否能够产生更多的社交呢？ 　　反方：同学，这天跟我们聊具体问题具体分析的，我们可以发现，浙江四川农业大学人学院给出了我们一组数据，显示的是中共赶往的人群都是在各青少年阶段。所以说从人群来看，我们的这个人群不能覆盖所有范围，第二个超过 5 成的人群在长时间使用互联网后限实是明所下降。 　　正方三辩：请等一下对方同学，您方是认为只有面对面的交流才能够提高我们的社交能力吗？ 　　反方：同学，我方并不在排除科题不是发展，我们并不是完全把科学发展排除在社交能力之外，我们看到的是科学发展对于我的社交能力教育先前是提升了还是下降了。我们可以发展，但是科学发展大明度当是我们都认为科技的发展能够认我们接触到更多的人已经有时间，报告点是截止 2023 年 12 月，我国的网民规模是在不渐的扩大的，所以我方认为在我们在接触不同的人的机会是在不变的，是在变多的。我方只是在问您这个问题，好像我们接触的人更多的，这个就像刚才我给说的数据一样，可能大多可人是在青年阶段。 　　正方三辩：所以我们说我们接触文化的年前覆盖并不能覆盖到整个地域，可是互联网的普及率已经高达了 77.5%，无论在什么地方，他的那个普及率都已经是在不断的提高了，所以我们说我们是可以接触到更多的人了，难道青少年他不算人吗？ 　　反方：我方也已经承认的，确实是可以接触到的人，接触到更多的人，但我方也在一直给你强调的是，我们接触了人员人群大部分是青壮年之类的，我们并不能接触到所有年龄的类群，并且跟年龄交往有明显的差别，这是我方一直跟你强调的。

　　正方三辩：那我们方就是难问题，您方认为在科技的发展过程中，我们能不能够通过一些社交媒体来获取对方的一些信息呢？ 　　反方：后来是这样的，我们确实能够通过这样的一个获取信息，但是这个信息人是真假的。相反我们可以发现随着互联网的普及，网络服。 　　正方三辩：我可以打断你们时，首先就是我方在获得信息的时候，我方肯定会自己，我觉得每个人都会有自己的那个思维能力去判断他的真假，我们所说的并不是说一些什么深层面的东西，所以我们是可以获取到一些信息的，比如说兴趣爱好以及自己厌恶的东西，是吗？ 　　反方：哦，这些确实是可以的，但是你要在获得一些信息的时候，那么我们接下来这个对方所聊天的过程当中，我们的聊天就会变得更加的顺利，这个难道不是提高了我们在面对一些问题当中的一些回答的敏先能力和自己的思维能力吗？ 　　正方三辩：哦，我觉可是我刚你并没有看到如果，可是我们从在这种科技发展里面，我们在现当这种生活中，这个也是能够啊，可是现在科技的发展给了我们一个窗口，让我们能够有更坚进的方法去了解到对方的一些喜好，一些兴趣，这一点是无法否认的吧，可是提倡，可是能够认上一些喜好文兴趣对于我个人什个人社交能力上的提升又在哪里呢？ 　　反方：我方知道的他们的兴趣爱好，我们可以有个兴趣爱好以及业务的能以及厌恶的点，我们就可以并其他厌恶的点而去提高自己的会以发现那个对方的辩友对对方辩友的响亮，一是很能我发有的他发现也一直表明是个恐性的人，超过百分之。

　　反方三辩：第一个问题，社交范围的扩大能够代表社交能力的提高嘛？ 　　正方：我的社交范围会扩大，一定会意味着我接触到更多的人，我会有更多的机会去锻炼到我自己的社交能力，这点是没有问题的。 　　反方三辩：同学，为什么接触到更多的人以后，如果我在这些人身上得到了伤害，难道我的能力会提高吗？你这边的强关联又在哪里？ 　　正方：同学吃一点奖励，就是你会在这个人中得到吸取到教训，也是你的一个社交能力的提升。所以说范围的扩大不代表能力的提高，而是在这种交流的过程中，我的思考态度和能力的提高，所以说我们来看一下我们的标准，您刚说的标准是能力和需求是符合，但是我们发现每个人的需求都和每个人的需求是不一样的，所以我们需要一个量化的标准，也就是我们的标准，每国家利士尼亚大学提出的五个维度的表达，提供了我们一种批样化的标准。所以说我觉得我们可以根据我方的标准进行讨论。 　　反方三辩：下一个问题是当科技的发展，比如说拿扫码点餐这个例子，当我们需要跟餐厅里的工作人员进行交流的时候，科技的发展导致我们甚至都不用这个面对面的交流，而选择扫码点餐，这种交流机会的变少。在您方看来，如何提高社交能力呢？ 　　正方：好同学，回你上一个，首先你今天告诉我的是你学生喜欢我比表达能力他提高，我截一下，首先您方的标准缺乏一个量化的标准，其次我方的更加权威，所以说标准可以到这里就结束，您回答我的问题，当我们面对面或者是虚拟的交流的机会变少的时候，我们的社交能力有提升吗？ 　　反方三辩：哦，虚拟的应该是应该是有一个大范围提高了吧，然后首先就是说我方在些 HR 的一些沟通交流中，或者说我在碰面，请您具体到这个例子，当我减少了和我周围人的交流的机会的时候，我的主动交往能力得到下降的时候，我的社交能力在提高吗？ 　　正方：同学，你方告诉我为什么会我和面对面的交流的人会，所以说对方没办法回答，也就是我所说的，当我们连我们交流的机会都在变少的时候，我们的社交能力得不到锻炼，所以说社交能力会下降。 　　反方三辩：另外我方的数据显示，有 80%的人因为手机信息而频繁分心，从而导致现在一种现象，当大家都在餐桌上的时候，大家都不交流，而是选择各玩各的手机，这种情况就是您方所提到的社交能力提高吗？ 　　正方：好同学，你告诉我在上不说话这样的象有多少方要请您继续解释分之 80 什么？ 　　反方三辩：我方的调查研究显示有 80%的人群，就是所有的人中有 80%的人在因为手机信息会分心，从而导致交流能力下降的情况。 　　正方：您好，看看，那同们选第一个我方，您方的交流能力下降并不代表社交能力下降，交流能力沟通交流与是你方和得的一个维度。其次我方交流看。看。

　　接下来进入盘问小结阶段。本环节双方各有 1 分 30 秒，首先有请正方三辩进行质询小结。

　　感谢主席问候在场各位。首先我方要指出您方的几点问题。首先第一点，您方认为面对面的交流机会变少，就比如说您方举的例子，在餐桌上从小一辈到老一辈都盯着手机。但其实这一点并不是科技所带来的错误，而是人们为了隐藏自身的冷淡而选择依赖科技而已。现在很多家庭里面已经实现了小一辈带着老一辈玩转科技，在科技中享受天伦之乐。而且您方对于这一部分的概率是占多少，也没有举例出来。所以说是人们的处理方式出现了问题、出现了偏差，而不是科技所带来的，不要张冠李戴。

　　然后您方还有一个观点说的是信息的碎片化。其实，信息给我们带来一些东西，我们通过这个信息知道了对方的一些兴趣爱好以及厌恶的点，我们通过兴趣去找到更多有共同兴趣的人去交流，难道没有在这些交流当中提升我们的社交能力吗？再说厌恶的点，我们就可以避而远之，不踩中对方的雷点，搞得双方都不高兴，这难道也没有提高我们的思维敏捷能力和交流说话的技术吗？

　　以上感谢。

　　感谢正方三辩。下面有请反方三辩进行盘问小结，时间同样为 1 分 30 秒。

　　首先，关于标准方面。对方给我的标准称为能力和需求契合，然而我们发现每个人的需求皆不相同。难道依这种论断而言，我们都无法进行论证？所以我们提出了一种具有数字化的标识，即有五个维度。所以在标准这一块，我方认为我方已然拿下。

　　其次，我方想说的是，当我们举例来说，比如我们扫码点餐时，不需要和餐厅的工作人员交流，结账时也不需要和收银员交流，我们变得愈发陌生，交流机会越来越少。从而致使我方所说的五个维度之中，有一个主动交往的能力在减少，要不断和其他人进行主动的交往，进而导致个人的社会能力变差。

　　再者，对方一直在说社会范围在扩大，还说找到了志同道合的伙伴。没错，这诚然没错。但是社交范围的扩大以及找到了志同道合的朋友，就意味着自身能力提高了吗？这方面的论证，对方存在缺环。而且我方已经举出数据表明，80%的受访者表示在家庭聚会中，大多人更多的是各自沉浸在手机，而非彼此交流。正因为科技的发展导致这种碎片化，大家更加沉迷于这种短平化的信息，他们不再拘泥于跟大家交流，所以说他们的社交能力在逐渐下降。

　　通过暂停环节，时间到。下面进入本场比赛的小高潮——自由辩论环节。本环节双方各计时 4 分钟，由正方先发言，计时开始。

　　正方：对方辩友，你方所说的我方的标准化物跟维度，那么行为标点，如果我的维度一个增一个点，或者两个增两个点，那积分点够如何具体地去把它量化呢？这是因为我们觉得无法将每个人的这样一个社交进行量化，所以才采用我方这个标准。我方觉得标准不用再讨论了，接下来我想请问您，您方如何看我方那份数据，就是 80%的受访者表明他们不再恐惧交流，而不是说去进行交流。我刚刚说的那 80%不是餐桌上的 80%，可是您方也有提出说据证明这 80%用手机到底是在社交还是在刷视频啊，那么他们就在进行社交呢？好比现在我们目前大家很多人都在家庭群里发红包、抢红包，这样难道不是一种社交吗？

　　反方：首先，数据是调查者的，而不是餐桌上的，您方可以取出数据对冲。另外我想说的是，虚拟上的社交算社交，但是如果我们把虚拟上的社交能力不放到现实中进行应用的话，那么虚拟中的社交能力是没有用的，因为我们可以看到，无论是我们怎么社交，我们最后应用到的都是工作生活，这些都是在现实生活中的。

　　正方：首先对方说的民方，我要把我当时这个科技发展经理集，现在国湖上五方庄的经验，刚刚也提到了交通它的发展也是一种科技的发展，你刚刚说啊，只有在我在我心来，您方觉得面对面交流才有这种真正的指标，但是就暂且说您这个面对面的话，我方的交通发展难道不也是提高了，就是像我今学和这个进行面对面交流的难度吗？我方从来没有说只有现实中的社交才算社交，所以说我方想跟您说的是这方数，这个数据为什么会产生，就是因为大多数人发现，好像我们的交流越来越少了，大家都沉迷于刷视频，好像不再去唠家常去交流，所以说才会有这份数据的产生，而您方一直没有给我一个具体的解释，所以我方咱们在这里直接解掉。

　　反方：那同时我问你，你怎么看待在现在交通业发展中，更多的人去旅行，或者是说在现在，在现在的一些企业规模扩大之后，大家都可以在一些企业里面对更多的人进行沟通交流了呢，面对更多的人，还是那个问题，范围的扩大代表能力的提高吗？我做再多的数学题，我如果不会的话，我难道能力会得到提高吗？同学，实践难道不是通往一个能力提升的必由之路吗？

　　正方：嗯，可是同学，我们看到我们的实践效果好像是在线下课能体现出来的，可是我们看到像以前没有互联网的时候，我们正在总结参加学校朋友一起玩，可是我们现在看到随着互联网的到来，手机，我们没有发现像电视剧、抖音、短视频这种让人感觉到电视娱乐的东西那么多，我们干嘛还去找别人聊天呢？这种是不是才是我们当下人类社交的现状呀？

　　反方：哦同学，首先，在对同一个社交上其实是没有减少，第二你方也说了，过去 5 年前是取的，但是今天所有的科技发展迅速了，无论是线上还是线下我们都可以进行陌生人社交，这难道不是社交能力的提升吗？

　　正方：可是同是你，你那个东西是天，您刚只是说了社交的范围扩大，可是有多少人利用您刚所说的像这种互联网，不管是哪种模式，他去主动社交呢，可是我们反而看到大家利用互联网是形成了一种不际语言社交，哦，你上个辩影你道是怎么论证的呢？我司中一给您，我方有具体数据表明，比如像湖北科技学院的一个论文研究，现在人类对手机的智能上面产生了严重的依赖，而是这种依赖阻碍了原来主体之间的那种亲密关系，所以我们看到反而是利用这种手机这种进行一种社交上、一种沟通上的屏障，才是当下社交发展现状，看您怎么看待，就是说我在我进入一个公司上班，我遇到了更多的人，我必须要跟着我的同事进行这些社交交流呢？

　　反方：好同学，你的论证永远是在告诉我说我在这里的能力，那么您方对这条论述的心理分析，或说您是在口说话呀，他没方告诉我，那怎么样才能提高社交能力？提高自己的主动交流能力，没有出错，我觉得我一个自我表达能力对孩子是不是要在社交中面去。不好意思，没有到我同学。在之前的交流中，我方已经给出您非常多的数据，面对面的交流我论主客观是在减少了，我方有百分比，我方也有心理根据，而您方没有。

　　正方：最下在往下再问，您方说获取信息可以使沟通更加顺畅，这个东西在我方看来也是非常精彩的，请问我这他的相关信息我就可以更加的顺畅的人的出简难应该是来源于这个吧。其次这个东西也是违背了我们 5 个能力中的工户管理，首先我们方啊，您刚刚举出的例子说在线下的交流其实减少就是都是与手机的例子，其实是因为大部分的错误，或者说家长对科技产物的错误的使用，科技发展并没有错，错的是那种放任自己沉溺于虚幻当中，而忽略了现实社交的人。难道不是吗？同学，我们为什么要把这些全规共认者的人的科技的大数据给大数据进点推送信息的偏差，信息的点头，种种东西都是科技，把东西直接摆到你面前，却不是你的这个东西难道难道只能就是一个人全部的错误吗？那你难道不是人主动去使用这些东西的吗？人是一个主观的呀，他可以跳出这个怪圈他，但是他没有啊，他也可以把科技带入自己的家中享受天伦之乐呀，但是他没有，所以您不要一味的怪罪于科技好吗？同学，所以我方的态度保持的就是我方认为。

　　正方：正方可以继续发言，同时我先在里面，我从我首先举开了一点，您，您方告诉您，在我问您方怎么样才能提升到一些社交能量的时候，您方说相信表达，学会学会句的，这些都是要在实践中，实践就不得不就是要去扩大我们的数。会学会这绝，这些都是要在实践中实在，这不得不就是要去扩大我们的社交面，在多去实施社交，也就是说在与更多的人交流，所以这一点是避不开的，所以这可是我方所说的第一个利好来扩大到了社交范围，让我方可以更多的进行交流。

　　正方：第 2 点您方告诉我信息扩贷，信息扩载，这一点是通过社是完全是可以解决的，但我减少碎片化信息的设计，或者是说我减少手机的使用，这个都是可以控制，但是科技带来的对人家社交方面的利好是没有办法替代的，就比如说今天我在社交上我可以找到我的同好，还有一些热门话题，我们跟我共同了解，我们会有更多的共，然后在线下来交流时候，我们会有更多的共同话语，这项科技发展所带来的利好其实是没有办法去减少的，然后对方刚刚说啊，就是这个线下的减少是因为线上，但是有没有可能正是因为线上的交流之后，就恰恰会导致更多的线下交流，就比如我举个例子，就因为我自身而言，我高中是在一个比较封闭的，因这个对学校不是我，我和我喜孩的领导，我和我孩子女儿在两个班，我们，但是我们在学校里没法限面一学家做任务，我们只有通过下期线上交流才有可能进行交流，不过没有可能这一部分人群的需求。

　　感谢双方辩手的精彩发言。接下来进入本场比赛的最后一个环节——反方四辩总结陈词。

　　首先，您方今天无非想说两个方面。第一个是互联网让消费方这个人渐强的交流，您方一直在说互联网的普及率提高，网民数量提升带来了社交范围的扩大。可是，这些东西并非天然成立。我们能够看到当今的现实：互联网普及率提升，然而有多少人利用互联网这个媒介进行社交，又如何提升自己的能力，您方没有实证举例，也没有数据来论证。而且，一直看到的且有具体数据表明，我们今天利用互联网更多的是观看抖音短视频、追剧、看综艺等。我们大家似乎已把手机作为互联网使用的主要媒介，将其当作屏蔽外界、不与外界交流的工具。我们更多的是利用互联网进行自我沟通，而非与人沟通。

　　其次，看您刚刚所说的第二个方面，说社交媒体能够获取社交对象的信息，比如生日、聊天风格等。可是，一方也没有具体的数据表明这些聊天信息的真实性。反而我们看到，当下的虚拟社交虽方便，但往往缺乏真实和深度。通过这种社交媒介进行交流，往往只获取到表面信息，无法做到面对面深入讨论彼此的话题、感情等。而且，长期沉浸于此，很有可能造成现实生活中社交能力的下降。

　　再者，我们看到网络如今带来的言论自由，带来了很多隐私泄露和网络安全问题，产生了诸多负面影响。像很多网上交友，出现被网络诈骗、骗取大额现金的情况。包括前一阵的热门新闻，一些老年朋友使用互联网参加旅游团，结果发现是诈骗行为。我们没有办法，你们也没有具体的数据去论证网络信息的弊端如何避免。

　　我们看到，网络安全问题成为了互联网事业的主要问题，导致隐私泄露，威胁到个人安全，进一步削弱社交能力。

　　而我方今天主要想说的是，首先，客观上科技发展需要人与人之间的交流，像我方一电稿中提到的，与快递员、服务人员的交流，正是这些与日常陌生人的交流锻炼了我们的能力，而这些社交能力也是需要培养的，扩大交流范围，这些在线下面对面能更好地做到。主观上，我们也看到大家刚才所说的网络媒介，它其实更多的是形成了一种屏障，让人不愿意主动交流。再其次，刚刚所说的问题发展本身的弊端，像信息过载导致注意力下降。而面对面的交流，能够更加看到对方的五官表现，更能提升我们的社交能力，从而科技的发展带来的更多是弊大于利。

　　以上，谢谢！