“走自己的路让别人说去吧”是值得提倡的青年价值观

“走自己的路让别人说去吧”不是值得提倡的青年价值观

　　好的，你开始吧。

　　我们今年要在多元的社会上选择走自己的路，让别人说去吧。这是一个不被外界偏见、功利评价所绑架，不因为他人的质疑、嘲讽或否定而放弃自己的初心、动摇自己方向的选择。

　　外界的声音纷繁复杂，若失去自我的判断，极容易陷入迷茫。我们现在正身处在一个信息爆炸的时代，行业与社会的快速发展让年轻人拥有越来越多的信息资源。看似手握着无限可能，但《中国大学生成长白皮书》显示，超过90%的大学生感到无限迷茫。能看到的资源多了，随之而来听到的声音也多了。“稳定才是真道”、“女孩子就不适合”这类世俗声音层出不穷。想追梦，但是怕被说不切实际；想突破，但是怕被贴上叛逆标签，这种两难的迷茫随处可见。

　　而“走自己的路，让别人说去吧”，这是打破这种精神桎梏的钥匙。不再是唯学历论、唯稳定论，不必用世俗的标准去衡量自己的人生。无论是选择冷门专业，投身基建建设，还是坚持小众艺术，这些不被世俗看好的选择，只要源于本心就值得坚守。

　　其次，这一价值观是推动青年创新创造、突破局限的关键力量。人类社会的进步，大多都是少数人坚持自我、打破常规的结果。从青年鲁迅弃医从文，以笔为刃唤醒国民，不惧守旧派的攻击；到青年钱学森冲破层层阻挠回国科研，不顾外界的质疑；再到当代青年放弃大厂offer，投身乡村振兴，不被功利眼光所定义。他们无一不是走自己的路，让别人说去吧。

　　青年最具创新活力与探索精神，而创新往往意味着打破常规，不被主流所接纳。如果青年今天一味迎合他人，畏惧流言，就会失去尝试的勇气，放弃探索的可能，最终陷入平庸。唯有坚守自我，不惧非议，才能勇敢尝试，勇于突破，在今天未知的道路上开辟无限的可能，为社会发展注入新鲜的血液。

　　所以综上所述，我方坚定地认为，“走自己的路，让别人说去吧”是契合时代需求、助力青年成长、推动社会进步的价值观，理应成为当代青年大力提倡的价值追求。

　　非常感谢。

　　（反方四辩质询开始）

　　方可以打断，时间为两分钟，单边计时，回答方作答不计入总时间。有请。你好，我是亚麦，你能听到声音吗？

　　可以。

　　好的同学，第一个问题，我先跟你确定论证义务。如果正方的道路本身并不能给大家带来实际利好，推荐了好像也就只是推荐了而已，应该不值得被推荐吧？您光给论证这块分，做不到吧？

　　没有，我是在确定论证义务。所以正方第一件事情，你要论证它有切实的利好。在推行之后，我再确定第二个板块。

　　如果你的持方对于有些人来说是好的，对于有些人来说反而是坏的，你的持方为什么是值得推荐的？

　　持方什么意思？同学，那你至少得告诉我今天你有论证这部分坏的出来，我都没看见啊。

　　我现在跟你明确论证义务：如果有好与坏，是否值得推荐不一定，这可因人而异。起码我认为在普世价值上，所谓的价值观的推崇要对绝大部分人都起到增强的作用，这是正方应该承担的。第二部分论证，我在后面跟你确定定义好了。

　　你觉得大家是不是应该被外界的世俗的声音鼓励？那外界的建议可不可以？

　　外界的专业建议，当然可以。我刚刚说的是，比如你一个女孩子想要学理科，这种意见我们不妨听听，为什么呢？你刚说的那句话为什么不是一句建议？同学，那如果我今天建议，我直接建议因为你的性别而对你评头论足，这是建议吗？这只是对你的评价而已，只是想让你出气而已。

　　我稍微打断一下，我觉得你没有必要曲解我的意思。我举个具象的例子跟你聊好了。假设我想要学土木，但是我的长辈告诉我学土木没前途，很有可能以后出来找不到工作，要不然还是学AI吧。

　　好，我方说这种专业的建议可以听啊，如果它能够给你真正的指导意义，我觉得我方觉得听没有什么问题。

　　那现在我的长辈给出这样的建议，你要放弃自己的道路吗？

　　同学，听建议不等于一定要放弃自己的选择。

　　太好了。所以正方一定是对于外界的声音持全部接受的状态？

　　（反方四辩打断）我换个方法论的例子跟你讲好了。比如说我们跑销售的过程中，我当时想要去做北京市场，我的父母不是很同意，他们说你先把周边的市场开发好了再说吧。你觉得我该听父母的话吗？

　　同学，你别给我扣帽子，我方没有拒斥外界的建议，今天可以做参考，也可以选择我自己想听的做参考。

　　你要不要听麦一的声音？比如说，我刚刚那个案例你要听吗？

　　参考可以听一部分。

　　同学，我方今天不拒斥外界的建议，不好意思，你这么说，这是我一直在问的东西。很简单，你不敢回答我案例，我直接说好了。如果在这个板块里面，我选择走自己的路，不听我父母给予我的建议，我很有可能因为北京市场距离我自身的地理条件太遥远而失败。

　　（反方四辩）换言之，反方在后面会尽量证明外界的声音可能比个人的声音往往对的更多。而正方——时间到了，不要美化，没有走。等一下，你可以说，你也不可以说了。

　　我方认为“走自己的路让别人说去吧”不是值得提倡的青年价值观。

　　首先，从青年成长的现实课题来看，当代大学生在职业选择上常面临迷茫。调查显示，95%的大学生在填报志愿时，往往是听从老师或家长的建议选择了所谓“更好”的专业，而在毕业时却发现自己对该领域缺乏兴趣，甚至不知道该考多少分、走哪条路。此时，他们自身的思考能力尚未完全成熟，社会经验也较为匮乏。研究表明，创业能力的培养往往源于自我控制能力的提升，而在这个阶段，若一味倡导“走自己的路让别人说去吧”，忽视他人的合理建议，可能会让年轻人在面对问题时，过度依赖自己的判断，而实际上，41%的18-27岁青年在遇到问题时表示希望获得专业的建议，因为这些建议能够改善结果，且实际问题往往比他们想象的更为复杂。

　　其次，“走自己的路让别人说去吧”本质上是一种精神上的自我封闭。当青年将外界声音视为威胁，拒绝倾听他人的意见时，他们可能会陷入固执己见的困境，无法从他人的经验中汲取成长的养分。英国的一项调查显示，70%的人在22岁时会对父母的态度发生转变，开始感激父母曾经的支持，这种转变并非是让别人替自己做决定，而是通过实践将父母的建议内化为自己的认知，形成共同的价值观，让时间沉淀出成长的能量。

　　再者，青年在成长过程中需要通过与他人的互动来构建自我认知。外界的评价和建议，如老师的指导、父母的经验、朋友的分享，都是帮助青年完善自我的重要途径。如果青年一味地“让别人说去吧”，拒绝接受他人的反馈，可能会导致自我认知偏差，甚至在未来的人生道路上走更多的弯路。我们倡导的是以开放的心态，积极听取他人的合理建议，将其作为自我成长的参考，而不是盲目顺从或完全排斥。

　　综上所述，“走自己的路让别人说去吧”作为青年价值观，忽视了他人建议对成长的积极作用，可能导致自我封闭和认知偏差，并非值得提倡的选择。

　　反方一辩的精彩陈词。下面有请正方四辩质询反方一辩。规则如上，有请。你要听到可以听到开始。

　　好的，接下来是第一个问题：什么样的东西是不值得提上日程的？就是你可以去听别人的意见啊，但是你都不可能，这不一定他有好处。

　　同学，我的问题是什么？什么样的意见值得去听？我告诉你，就是你的意见你都要去听，但是你不是傻子，你可以进行自我判断。

　　同学，我问你，我是什么？你问题不是“什么样的意见可以听吗”？同学，我问题是“什么样的东西是不值得被提倡的”？我方觉得就是有一些带有主观偏见的东西是不应该被提倡的。那有的人借爱国主义的名义去打砸日本车，你方认为今天我们不应该提倡爱国主义吗？行为上的极端爱国主义当然不应该。

　　好，行。所以我打断一下，所以我这第一个点不是说可能有弊害就不值得提上来。

　　第二个问题：什么东西值得被提倡？对。我觉得这些你觉得大家意见都应该参考吧？有好处的就是值得提倡的。好，OK。

　　来，那我今天大家都知道吸烟有害健康，但是今天我太胖了，我去医院找医生，医生有可能提倡我抽烟，因为这可能可以帮助我减肥。所以我这第二个点值得提倡可以不用证明大部分，因为这个方法只要能够确实对某部分年轻人来说有用，他就可以值得。

　　第三个问题：我和你聊青年人的样态，你方认为青年人的样态是什么？嗯，青年人的样态，我方给出的是迷茫的，没什么方向，他们可能会在自己的世界里。

　　好，那我问你，青年，你方是不是希望青年人要好好奋斗啊？对。那今天我倡导青年人要好好奋斗，但我也不可能把所有躺平的人全部抓起来，对不对？我做的可能是什么？我定下一个基调，让那些愿意奋斗的青年人做参考。我有没有办法让那些躺平的人也去奋斗？当然可以啊。就是所以你奋斗的时候也要听别人的意见。

　　举证什么意思？你要什么样的？需要我给你重复一遍问题吗？我：必然性的举证就是你的倡导，当然也是为了让躺平的人也去奋斗，对吧？所以今天你方说清楚，我方跟你说啊，不对，不好意思。所以今天你方认为在这种情况下，这句话应该是个什么样的基调，让大家都应该来听一听，对不对？针对绝大部分人，或者说那些完全不想要努力的人，或者说他们完全没有目标的人。

　　你方觉得自己做的有用了，你先跟我论证，真的是大部分人嘛？就是我们今天肯定讨论的就是大部分人没关系，所以你刚也说不清楚。所以我方这里告诉你，今天我们举证的样态，一部分是那些个体意识提升，反感被标签化、被定义的青年人，他们需要被肯定能够坚持自己的路往下走。还有一部分是陷入了焦虑与迷茫的人，因为现在是信息过载的时代，往往不是像你方所说，现在他们缺少一点，而是现在他们的意见太多。所以目标的人群，年轻人的样态我也跟你聊完。

　　所以现在到第四个问题，你方放下来这样子的态度对吗？还要回答，这样好像不可以再回答了。不可以回答。好的。

　　感谢双方辩手，下面有请正方二辩进行申论，时间3分钟。

　　感谢主席。很简单，对方辩友，您所有的发言无非是在告诉大家，今天好像正方就在说“走自己的路，让别人说去吧”。这或许是对方对我方观点的一点误读，但真的是这样吗？

　　“走自己的路，让别人说去吧”，这句话其实我最早是在我看到我好朋友把它刻在自己的书桌上。因为他当时听到很多不利于他的评价。初中毕业班的班主任告诉他，“你不太适合学习，本科你一定要去报那个更好的高中，因为你可能会滑档。”可是他没听，他考上了。高三老师又告诉他，“你现在成绩考高考不行了，去单招吧。”他还是没听，他考上了大学。所以“走自己的路，让别人说去吧”到底是什么样的情况？我们才会跟自己说这句话？是当我们发现别人的评价对我们产生无效的、负面的束缚时，我们会告诉自己，走自己的路吧，让别人说去吧。起码这能让我们清楚自己想要什么，该为自己做什么。这是第一件事情。

　　第二件事情，对方辩友一直告诉我们说，“走自己的路，让别人说去吧”是捂住耳朵不听，是自我固化，认知封闭。没关系，我可能不太懂这个发言。可是今天我们要聊的是，“走自己的路，让别人说去吧”值不值得提倡？什么时候是值得提倡的？我方四辩说过，我去创业，同样有负债，有倾家荡产的风险，可是国家仍然去鼓励提倡年轻人去创业。所以有弊害不代表就不值得提倡。而这种提倡对我们年轻人来说，也不是要一刀切地去践行和执行。我方认为，就像我们倡导年轻人要好好奋斗，不是要把所有躺平的人都抓起来，而是定一个基调，告诉大家奋斗能够成为正向的导向，供青年人参考。我们倡导青年人去乡村支教，也没有要求你一到青年年纪就打包去乡村支教。所以什么是值得提倡呢？是今天符合我们青年发展的需求，能够作为一个导向供青年参考。我们认为这就是值得提倡的。

　　第三件事情，我要告诉大家为什么我觉得值得提倡。今天家长觉得考公、考研、考事业编就是稳定的发展体系，可现在学历内卷不但没有停止，未来所有稳定的职业也可能会遭到瓦解。我讲个故事：林林是一个河南县城出生的女孩，她从小遭受容貌霸凌，家里人也逼着她走“正轨”，对她的期待是父亲会说：“你疯了吧，你怎么不去考公？”为了断了家里的后路，她去纹身，彻底断了考公的可能性。后面，她为了逃避家里的期待，去了新西兰。虽然她工资不高，但是她开始活得很放松。她觉得第一次觉得自己可以不按照别人设定的标准活着，并且第一次受到了陌生人的称赞：“你英语真好，真漂亮。”有人会在问候你时先问一句“你今天过得如何”，而不是关心她的学历和考试。这些细节看似微小，但构成了两条人生的出路：一种是继续回到被定义的那几条路，另一种是承认人生有许多可能性，停止被他人定义。

　　感谢正方二辩。

　　（以下为反方发言环节，原始文本未提供反方内容）

　　两分钟单边计时，有请。现在声音可以听到吗？

　　正方二辩：可以听到。开始吧。

　　反方三辩：好。同学，请教您第一点，你方的意思是你方只打算论证，对于那些坚持奋斗的人来说，继续努力下去就好了，对吧？

　　正方二辩：我方并没有说是这个样。我方是想告诉大家，今天我方坚持去提倡这个青年价值观，是因为我们想给青年人做一个参考性，不是说我们一直强制那些一定要去做某件事情，这是您方的误解，并且我在立论里有去解释。

　　反方三辩：那你刚才用手机的时候说我方只要对某一部分人有用就好了，现在你跟我说说，我们其实是一个倡导的价值观，你们到底是要一群人还是所有人？

　　正方二辩：两件事情，今天我们就是要倡导这个要作为参考线。第二件事情，我方首次讲的是对这一部分人，就是对这一部分人，起码是承担责任、能够有用的，不是说我只仅仅……

　　反方三辩：打断一下您方，还是没有回答我的问题。那请教你方，对于你方来说，我坚持自己的想法，不听别人的建议，是只是走自己的路；我听别人的建议，也是走自己的路；我听不听都是走自己的路。那您方觉得什么是“不走自己的路”？

　　正方二辩：很简单，就是在社会规矩下，或者完全听从，没有自己的主体性，没有别的目标性。

　　反方三辩：打断一下，打断一下，打断一下。其实这个时候，我也是自己决定要听别人的，这个时候，你方为什么又觉得说我自己决定听别人的，又不属于你方呢？我想知道这部分论证义务的划分是天然处于我方吗？

　　正方二辩：我方只是在告诉大家今天的……打断一下打断一下，所以对方没有听懂我的意思。实际上，对方论证了所有人，所以对方其实根本就没有比较到底哪些人。对方觉得所有只要是我做的决定，那我就会走自己的路，这是第一点。

　　反方三辩：第二点，同学，你刚告诉我说，现在世界纷繁复杂，没错吧？这是我们，所以我们要走自己的路没错吧？

　　正方二辩：没有这么简单。是现在有两种情况，一种是现在年轻人被标签化的一种情况，第二件事情是他很迷茫的一种情况下。

　　反方三辩：那你说自己走自己的路的话，我请教你一个问题。对于一个初中生来说，你告诉他在上海可以月薪8000，到底对他来说多不多啊？

　　正方二辩：没听懂您方是想问什么？先回答这个问题。一个初中生在上海有8000怎么了？

　　反方三辩：我没听清，不好意思。

　　正方二辩：你重复一下那个问题吧。

　　反方三辩：他说没听清楚，然后不计你时，谢谢同学。我问的是，对于一个初中生来说，你方觉得当他知道在上海月薪8000的时候，对于他来说这些钱多不多？那个能找到工作是不是好工作？

　　正方二辩：这个对于我……没听明白，你是想要问我的是对于这个时候的初中生来说，去提倡你去到外面上班，对不对是吗？所以我们确实没理解你想问什么，同学，你能不能回答一下我的问题？

　　反方三辩：因为我没明白，你是想要问我的是对于这个时候的初中生来说，去提倡你去到外面上班，对不对是吗？所以我们确实没理解你想问什么，同学，你能不能回答一下我的问题？

　　正方二辩：他还没问，他还没答，别气了。我真的很真诚地说，我真的没听明白就是好。我换一个问题好了。同学，对于你，你刚毕业，你知道在上海月薪八千，意味着到时候只有5500，对你来说，对于您方的那个立场来说，对于年轻人，5500够不够用？

　　反方三辩：我觉得只要是自己选择的路，就是我认定了我独立性很强的情况下，我选择这条路，我跪着走完也没事儿。

　　正方二辩：可是对方同学不知道的是，月薪八千，到时候5500，合租还要2500到三千，你交通费还要500块，这个时候一个月2000块钱，包括吃饭生活吧。这个时候对方同学说，我们只要年轻人坚定自己的想法就好了，可是年轻人对于信息的获取以及判断是困难的。

　　反方三辩：其次，就是咱们讲，我方明确告诉您好，时间到了，时间到了，好，我回答……等一下，等一下，停！好，我说刚才说时间到了好不好？还是我时间到了？时间到了，时间到了。我能花5秒钟补一个最后的吗？刚才你问问题的时候，我没有给你提示，就是你俩后来说的那些，都已经算是问题。