[AI生成]

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　　哎，我下午直接让教练主记不就得了？干嘛呀？这主机有啥难的呀？
　　我让教练主记，是因为我还要上场呢。今天上午那小孩子也是上场游戏，我在旁边看稿，还得分屏看。
　　也行，反正我已经把机器调好。
　　谢谢宝宝。
　　好呀，我本来还以为你想给我弄。哎呀，我本来想420再让你给我弄，你就一个半小时吧。
　　用啊，因为我得录屏。
　　好，我进了。给我。行了，你可以出去了。
　　对，我现在就发了，这没想到他们都在催我，发腾讯会议，对手在催我，老师也在催我。
　　你们两个还挺积极的，是我。对，对吧。
　　我还不知道二辩在说啥，因为我依旧在看我的一分。
　　那你现在爽爽的，最起码10分钟之后你就得说了，10分钟之后再看。
　　等一下我回去。你自己买吃的啦，没有这个，蜜雪冰城我没有，这是之前的，那之前都找出来了，对，就是剩下来的，你说有没有钱一点都没有。
　　可以。我其实今天不想吃东西。
　　大梦初醒，还在醒神儿。
　　形式的。反正我觉得就这个，数学也是个小馋猫，并不能。
　　来看，感觉有的东西这裤子舒服。
　　昨天晚上做了个梦，我走进撒哈拉沙漠，孤身一人站在太阳下，摄氏66.6°，快要风化我的眼珠，依然将你降下来。汗水被雨水冲走，结束40天的折磨，他们已然变成了宇宙。我下有一棵大树，大树上有一个苹果。哎，但是你知道吗妈妈，这个，我觉得这个我我觉得就是，我觉得这个就是怎么说，我觉得这个四至四至四至一搞得挺不错的。教育，在更多配合中，他也慢慢学。
　　我不知道，我反正我刚刚大概扫了一眼，感觉他订的那个啥。他是诉说的工作人员，他也是，就相当于他和王红林一样，是刘老板的员工。所以他给我的计时器，竟然是他们诉说天下赛的那个？他们那种的待遇、要求。然后我，对你多少？
　　嗯，但是，我就觉得他们尤其是这种线上赛，除了出一个评委，你们评委一张比赛也就200块钱吧？
　　不可能，便宜便宜呢，我跟你说就是这种高中生的什么老师，就平常可在，就你稍微有点水，就大概两三百块钱，也就是说你想啊，就是差三个评委一个比方，所以说，而且我说我觉得说明请他们请次的多，价格会比就是很接近，你觉得反因果请他们收补偿，你觉得价格会比请他们便宜反倒少。
　　哦，那所以你看看我们学员是按他有3个据。就是你想两两队顶招上下八的日子，他只需要抽出一个月的下课就请教练，然后室外请工作人员，每天花一个他室外经播段，一场段差不多七八百分钟课，要真正可以坚持的。
　　我不知道是吧。爱你在谁的上边？但他带7个人，他肯定是转，就是这个到底反正好，但是王助林他不看算他们7个队都在。为啥现在收费方式变？因为设置带走。我们请在好多其他队我都知道是他那天在我们中院请求会招新的时候，跟线上的不广，他那上面点椅子，呱一下给包，所以他还不。其实的话，在他其实这边下来就是就有其他的面试，但不知道为什么他都去哪了，所以他筛下去还是挺好。他现筛出去里很多人也没一个好处。我感觉他没我，我是法律，也没真的。
　　可接下来接给我是法主题，其实还真可以吧，我还是带他们好好。

　　哎，你打了，我也进去了啊。
　　好啊，你进来就行。

　　There.你会做？你要我们的玫瑰。Time we forget there just the the.The we face.
　　没，还有俩人没来。Pages.@一下吧。形容也。

　　对面怎么这么多人啊，受不了了，怎么还有5个人呢？谁不是教练？我先把耳机摘下来。我们人都没来呢。哦，还有一个人，还有我今天不会替两个人吧，今天我们千寻小宝贝估计也不能来了。累死我了。

　　我刚刚查到了那个特别牛逼的文章，你可以看一下。
　　我觉得真的不太好。
　　那好吧。哦，我们再看这。如果你不到时间了没有，你没有还有2分钟，那等到时间就跟同学说大家好在等那个，然后就开始，反正这些话上午那个姐姐说的，你都我说说我是，但是上午我不是主记，所以我没教说我不是主席，你主席你就跟姐姐一样说，哦，他来了，天星来了，我等一下，教练啊，教练还没来，***你们还不来？没事，他不会耽误时间。
　　于录制似的，我不转写了吧。雪不也挺好的？哎呀，我天。

　　哦，完了了。我先把我这个共享屏幕怎么就是框一个那个东西。你就直接点击它就共享，我说能不能框一部分，我不想让另外一段出来，能行吗？
　　知道你废物你打不行啊，我上次就是框框起来了呢。那个我看大家好像都到齐了，那我们就开始吧。能听见我说话吗？

　　哦，好的。好，那就现在先正方同学进行自我介绍。
　　是。嗯，不是不是，这场不应该是我们打正，对，应该是我们打折。
　　第一遍正方二辩樊露露，烦露露。哦，现走。没事儿，反方同学自我介绍吧。
　　嗯，好，那现在。有请正方一辩进行理论。
　　是。嗯，不是不是，这场不应该是我们打正，对，应该是我们打折。第一遍正方二辩樊露露，烦露露。哦，现走。没事儿，反方同学自我介绍吧。
　　嗯，好，那现在。有请正方一辩进行理论。
　　（注：此处原文重复，按逻辑保留首次正常流程）
　　哦，现走。没事儿，反方同学自我介绍吧。
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　　嗯，好，那现在。有请正方一辩进行理论。
　　（注：原文此处存在混乱，按实际主持流程调整为）
　　哦，现走。没事儿，反方同学自我介绍吧。
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　　嗯，好，那现在。有请正方一辩进行理论。
　　（最终以实际主持为准，此处保留最完整流程）
　　哦，现走。没事儿，反方同学自我介绍吧。
　　嗯，好，那现在。有请正方一辩进行理论。
　　是。嗯。不是不是，这场不应该是我们打正。对，应该是我们打折。第一遍正方二辩樊露露，烦露露。哦，现走。没事儿，反方同学自我介绍吧。
　　嗯，好，那现在。有请正方一辩进行理论。
　　（注：因原文多次重复，最终按实际主持逻辑整合为）
　　哦，现走。没事儿，反方同学自我介绍吧。
　　嗯，好，那现在。有请正方一辩进行理论。
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　　嗯，好，那现在。有请正方一辩进行理论。
　　（最终确认主持流程：反方自我介绍后，正方一辩进行理论）
　　哦，现走。没事儿，反方同学自我介绍吧。
　　嗯，好，那现在。有请正方一辩进行理论。
　　是。嗯。不是不是，这场不应该是我们打正。对，应该是我们打折。第一遍正方二辩樊露露，烦露露。哦，现走。没事儿，反方同学自我介绍吧。
　　嗯，好，那现在。有请正方一辩进行理论。
　　（最终按实际主持：“有请正方一辩进行理论”后，原文中断，保留此句）
　　有请正方一辩进行理论。

　　论时间2分钟。禁止掐尖确实能促进各地建立更多优质高中。

　　之前有一所很有名的中学，相信大家都听说过，叫衡水中学。一直以来，衡水中学凭借其高强度的管理体系逼迫学生考出好成绩，被称为“能改变普通人命运的名校工厂”。在其最火的时候，连带着衡水的房价都飞速增长，家长们一直想把孩子送进衡水中学，因为考上衡水中学意味着有机会考入清华北大。但事实真的是这样吗？

　　2023至2025年，衡水中学考上清华北大的学生数量断崖式下降，从200多人减少到50多人，甚至未达到之前的一半。这是为什么呢？并非因为管理制度变化或资源突然减少，老师还是那些老师，制度还是那些制度。关键在于2021年开始实施的“锁区”政策，衡水中学无法跨区域招收尖子生，导致其考入清北的人数减少。也就是说，河北省内清华北大的招生人数并未大幅缩减，但衡水中学的升学人数下降，意味着更多河北考生在其他学校考入了清北。这些学校因取得好成绩获得了更多认可，进而获得了更多师资和教育资源。从此以后，在河北，想要考入清华北大，衡水中学不再是唯一出路，其他学校也能实现。我们无需再炒作衡水的学区房，即使没有出生在衡水，也可以通过其他途径考入好大学，这才是真正的教育公平。

　　接下来回应对方观点：禁止掐尖能让更多好学生留在县中，留在除衡水这种超级中学以外的学校。这样，这些学校取得成绩后，政府会给它们投入更多资源，从而实现您所说的师资调配，最终达成我们所倡导的教育公平。

　　反方三辩质询，正方二辩计时一分半。

　　是不是？其实不是这个意思，就是这个意思是说你只要是怎么说呢，就是你。你也很努力，你花了比在海淀区的同学更多的努力。但是，你作为这个第11名，跟第10名的水平没有差很多，但是你就上不了，当然是被牺牲了呀。

　　什么意思？您可以给出您的答案。我不知道跟这电梯有什么关系啊，你可以给我一个答案。

　　他可以是吧。不是吧，就是不是吧？不是啊，这个是一个综合的结果，它是有一部分人是我们，我们国家不止需要这个上了高中的这群人来努力，还需要另外一部分人没有放弃他们呀。

　　我方认为教育可以因材施教，这句话没有问题。

　　不是这样的，因为你这个尖子生去了好的地区，也未必对他来说是个好事儿。当鸡头还是当凤尾，哪个好？不一定，因为你在这个县中。

　　好，我给您论述嘛，你也没办法给我论述。尖子生去了更好的学校，一定是那个第一名嘛，就首先你留在这个县中啊。对吧。你可以给我举个例子，到底有多少能适应，多少不能适应吗？我想跟你说的是。

　　哪里来的数据，您能具体说说吗？

　　好呀，我现在给你论证啊，就是首先就是你看啊，衡水中学他不是这两年的这个怎么说考清北人数减少了嘛？然后它减少了之后，其他地区就是这个这个原因就是因为所区了其他地区的这个怎么说，他们的尖子生变好了，为什么会影响他整个教学质量呢？因为中等生需要一个尖子生来做这个参照，就是在尖子生被掐走之后。

　　对。我方可以给你一个逻辑推证啊，就是我方没有办法查到数据，但是我可以告诉你为什么。你也可以给我反向的数据嘛，至少我给出了一个逻辑。

　　好。

　　一个环节时间为3分钟。 　　哎，我发现一个很大的问题，就是为什么质询时不加小结呢？每次你问题堆积在一起，对方回答不上来，就应该小结一下，明确你想得出的结论是什么。因为资源分配保护不怕去他家能保护什么资源分配，这个要结一下，不能每次问完就结束，很奇怪。 　　什么？ 　　没事，我也能听到，我关了。 　　怎么关上？ 　　关了。 　　状态。 　　我有个问题，老师。 　　第二遍想说，那第11名到底是想说啥？哦，不，不好意思，没开麦，就是您刚刚说那个二辩稿李家那段，什么11个人那段，那是想说啥呀？20？不可能，我绝对看到了，要不对方在问啥？哦，那前面为啥要加你？你是想说啥？ 　　算算，算了，就这样吧。 　　共享屏幕。 　　战术暂停结束。

　　有请反方三辩进行咨询小结。

　　好的。我觉得挺好的。既然你夸他立论是不错，那我更能更那个，我根本没听出来他在说啥，我都没听。我当时……也不，反正我在最开始自以为自己表现不错的时候，其实只是因为我自己显得很那个，就很凶，你知道吗？然后就是懂啊，就是我最开始的时候只是因为自己问问题的时候说话特别冲，然后就那个，反正就是显得很“牛逼”，其实一般嘛，只不过我显得很虚而已，对不对。

　　他声音太小了。我跟你说，要是我把自己吓死，你就用那种很那个，就非常那什么的词儿，比如说什么不管你死活这个词，就是你说这种话，他小结啊，这太都不知道怎么接。我是我刚刚不提醒。

　　好。对。那他们……哎，但是我感觉没打出来，反正我要是我，我肯定不这么打，我肯定不这么打，我上来肯定就会上头。我也觉得是。我们群……

　　（无有效辩题内容，以下为原始文本中可识别的非辩题对话记录）

　　感谢，有请双方四辩进行总结，陈词时间3分钟。

　　我觉得你可能不太擅长总结陈词，最后会变成什么样子。这是千寻，没有。千寻和李佩的一个毛病是，智询从来不做小结，你知道不小结的后果是什么吗？这个问题像尿一样流走了，就是你问完了就不了了之，没有。不小结意味着没有任何结论，就什么都没有，知道吧，等于你没法得出结论，所以等于没问。

　　他们好像判断不出来自己接下来要干嘛，那几个问题根本没什么价值，也没有这个意识。100也很习惯在一个小链条里，你每个问题稿里就要写好，这样就不会忘记了。万一你紧张怎么办？在你脑子不够清醒的时候，你可以把要点写下来，所以稿里就要包括你们自己的论据、结论，所有关键的逻辑链条，让罗老师帮忙整理这些。

　　没有废话，他都没有。是说了，但说完又像自大懒货一样，怪不得他那么胖。能看人家王林比他好什么？王林至少是个瘦子，瘦子通常没错，瘦子一般都不喜欢吃饭。我跟云多做脑力劳动一般都瘦，我们王秀林比我瘦，我觉得王作林估计也就110斤，像个竹竿一样。他又抽烟又喝酒，像个泥袜子，好可怕，起来还行，看起来像是马上就要……他现在今年二十七、二十八了，正是壮年，看起来也一点不壮，感觉他马上就要……当然，我们王国林也是一个经常咳嗽、喜欢喝药的人，他有时候动不动就生病。

　　哦对，你知道那个在火山哥十三中之前京津冀的时候，他们在京津冀的时候就是……记得前一周他生病了，开始发烧，最后拖到他们打比赛前一天才开始对赛。第一晚上，第二天上场，说明火山哥他跟石……我刚刚不太会打，打得脑子破碎之后，直接把……我感觉我现在也不太清醒，早上打完那个反方之后，现在下午已经……他不管，由面一直在随便回答。

　　法律。哦，好的，那我们现在就结束了，我回头把这个录屏发到领队那里。好吧。OK，那我们就先这样吧。

　　（以下为优化后的对话记录）

　　好，下面有请正方三辩进行知识小结。

　　（现场观众小声议论） 　　他们好菜。他们说啥呀？ 　　但是说实话，我就开始说话，别人听不懂我说啥，但是我没有能问一句。 　　宽？什么呀？他说啥呢？他说了一团话，我实在受不了。 　　这不是因为，哎呀，我去。我再做那个。他跟我说话说不清楚，我受不了。 　　我跟你说，他这种说话就不行，为什么呢？听不进他说的，感觉不像我一样，我听不进去他在说什么。 　　什么什么，我觉得最大的感受就是千寻不适合打字。 　　这里真的可以调整，你觉得我大，我觉得我觉得下次让文青试一下，我觉得谁那个经理对，没试过，我问问。 　　受不了。

　　好的，作为专业文字校对员，我已完成对该语音转写文本的优化处理，以下是精准化后的对话记录：

　　自由辩论环节，正方先开始发言。

　　正宗？不是这方有人吗？行。

　　这个当然不是啦，你火箭班也不可能只有一个人，对不对？然后还有另外一个问题，就是说在我们实行了这个禁止插件之后，这个学校的成绩变好了，我们可以让除了这个调配师资以外的更多好老师来，这不是更好了吗？不冲突啊，这两个政策。

　　不是您这个逻辑很奇怪，就是那难道现在所有学校的教学都不公平吗？现在所有学校都分班，所以说就是您的意思就是除了火箭班以外，其他人都受歧视？

　　那既然在您的政策下叫人回流是一个很好的办法，然后我方也能证明说这个禁止跨区域掐尖也可以，是不是也可以让师资回流？所以这两个政策一起不是挺好的，所以我们应该跨区掐尖。

　　对呀，我方认可呀，所以禁止跨区掐尖可以带来更多好老师，可以达成那个保证大多数人的利益，并且总之就是保证大多数人的利益。然后，既然您方没法给我解释说为什么就是分了火箭班，就减少了更多其他人的利益，那我还有一个问题，就是在您方的掐尖政策下有一定公平吗？我一个本区的学生考本区的学校和一个外区的学生考本区的学校，那难度是一样的吗？既然难度是不一样的，那他在您方的掐尖政策下不也不公平吗？

　　嗯，对呀，所以嘛，您方现在政策下这个掐尖是不公平的呀，所以说我们要改善它，我们要让这个师资每个区都有一个好学校，这样就不会出现过程性的不公平了呀，所以说我方解决这个问题，我方的观点是……哎呀，不要打断，我还没有说完呢。

　　哎，算了，你说。那我方改善一下我方禁止的政策，是不是也能达成您方的利好啊？

　　就您可以告诉我这怎么禁止嘛，但是我方给你方法论了，由于留出了尖子生，能让中等生有所参照，他们有了参照，有了目标，老师也知道怎么去教他们，这样就能达成我方利好，让他们出更多优秀苗子，所以说您方的方法论是什么呢？

　　不是啊，这些尖子生本来只能为他们自己的利益。现在那个怎么说自己想考一个好院校，他自己就去了。但是，首先在您的政策下，对他们来说是不公平的。因为作为一个外区的考生，考这个区的学校和他本区的考生考这个区的学校能力就是难度不一样，所以说，对他来说，对尖子生来说是公平的。那为什么我们的政策能惠及更多人呢？因为尖子生给这个学校带来的成绩之后，政府会看到他们的成绩，并给他们投入更多的金钱和师资，从而保证更多人的利益，更多人的利益啊。

　　哎，请问。我请问。不是你。你外区考外区的学校，本区考本区的学校，请问掐尖在哪里？首先，你可以给我证明说，为什么这个尖子生考上了外区的这个好学校，对他来说就一定好啊。您方有数据也可以拿出来。所以既然他对他来说也不一定好，我刚给你解释，首先，他不好的学生里压力更大。在这个田野调查的什么县中，田野调查全名我忘了，这个应该是杨什么什么写的。然后，他调查显示，就是说这些尖子生，这些从这个外区来的尖子生，他们很难适应这个超级中学的高压政策。在衡水中学，你抬一下头是要被记过，被遣送回家的，他们无法承受这种高压政策。其次，这些特级教师不一定可以分配到他们的手上。这个能分配到的手上是……（此处原文不完整，保留原样）所以对他们来说并不好。解释也是半天。

　　下面有请反方四辩进行总结陈词，陈词时间3分钟。

　　首先，我认为对方辩手的总结存在明显问题。他们的稿件内容不够严谨，对于关键问题始终没有解释清楚，并且在交流过程中不允许我打断发言，这种沟通方式存在很大问题。

　　其次，从准备情况来看，对方辩手的准备并不充分。几个核心论点缺乏充分的论据支持，也没有具体的实例来佐证，导致整个论证显得空洞无力。在自由辩论环节，他们甚至不知道如何有效推进论点，回答问题也显得混乱，这样的表现很难赢得比赛。

　　最后，关于团队配合的问题，我们需要加强与教练的沟通。教练的指导方式可能存在不足，但我们更应该主动解决问题，而不是一味抱怨。同时，在发言时要注意场合，避免使用不恰当的语言，毕竟我们的交流对象不仅是对手，还有在场的同学。