这是倒计时30秒的提示音。这是倒计时5秒的提示音。这是时间到的提示音。
现在我说话是卡的吗? 嗯,是的,很卡,对对对,很卡。 没事,我看我怎么调整一下。可能切换一下网络试一下,还有主行那边的微信群,声音有点太小了。 嗯,好的好的。好的,谢谢。 我这边连的是个人的热点,没有连学校的校园网。 现在还是卡的对吗? 对吗? 小卡,但是能听清说什么,那我这样,我大一点声。 那我们进行接下来的流程可以吗? 对于我的设备给大家带来的困扰,我感到抱歉。 应该可以了,开始吧,开始去吧,可以的,可以的。
这是倒计时30秒的提示音。这是倒计时5秒的提示音。这是时间到的提示音。
现在我说话是卡的吗? 嗯,是的,很卡,对对对,很卡。 没事,我看我怎么调整一下。可能切换一下网络试一下,还有主行那边的微信群,声音有点太小了。 嗯,好的好的。好的,谢谢。 我这边连的是个人的热点,没有连学校的校园网。 现在还是卡的对吗? 对吗? 小卡,但是能听清说什么,那我这样,我大一点声。 那我们进行接下来的流程可以吗? 对于我的设备给大家带来的困扰,我感到抱歉。 应该可以了,开始吧,开始去吧,可以的,可以的。
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt!基座大模型为豆包。)
文本主要围绕设备连接问题展开,包括对网络卡顿情况的确认、尝试切换网络(个人热点替代校园网)、调整音量、对设备问题表示歉意以及最终确认可以开始后续流程等内容,未涉及辩论主题相关的实质性论述。
有请正方一辩进行开篇立论,时间为3分钟,有请。
感谢主席,青春最大的遗憾是“我本可以”。青春是一段与伤痛和美好相绑定的时光,它的伤痛在于我们一次次向世界发起挑战又总是不可避免会碰壁;它的美好在于这样纯粹的勇气与伤痛,让我们更加清晰地了解自我。青春也是由茫然走向确定的成长过程。
遗憾在心理学上被定义为一种基于反事实思维的负面情绪体验,其本质是现实结果与想象结果之间的心理落差。“我不可以”和“我本可以”是心态的差别:“我本可以”关注过去的其他可能性,“我不可以”是对其他可能性的否定,关注结果本身。我方认为,青春最大的遗憾在于,对青春的辜负是“我本可以”带来的自我消耗与自我解构。
论证如下:
第一,青春中的“我本可以”往往是认知局限下自我的内耗。青春相较于人生其他阶段拥有着最多的可能性。正因为可能性巨大,“我本可以”的想象空间也被无限放大。心理学研究表明,“我本可以”会触发反刍思维,个体会不断重复思考如果当时做出不同选择会怎样,从而持续放大现实与想象之间的落差,形成长期的自我内耗。在《人格与社会心理学杂志》的经典研究中发现,短期内人们更后悔做错的事情,但从长期人生回顾来看,人们更多遗憾的是本可以做却没有去做的事情。与之相对,“我不可以”意味着一种结果的确认。心理学研究发现,人们在失败后往往不会长期沉浸在遗憾之中,而是会迅速在心理上淡化或忽视失败信息。换句话说,失败本身往往会被消化,而未曾行动的可能性是会被反复放大。因此,从情绪强度与持续时间来看,“我本可以”的破坏力远大于“我不可以”。
第二,“我本可以”解构自我认知,而“我不可以”帮助我们建构自我。心理学家指出,青春期的核心发展任务是形成自我认同,而稳定的自我认同恰恰建立在不断尝试与排除的过程中。当个体意识到“我不可以”时,实际上是确认自己的能力边界。在青春时,一个人可能尝试过音乐却发现没有天赋,尝试过运动却发现并不擅长,但这些经历很少成为青春最大的遗憾。因此,心理学中的认知闭合理论指出,悬而未决的不确定性会持续占据认知资源,而明确的结论则能够降低认知负荷,让个体停止消耗,即便这种确定感本身是令人沮丧的。另一项关于决策可逆性与后悔程度的研究同样印证了这一点。研究发现,与不可逆决策相比,可逆决策反而会显著降低满意度,让人更加后悔。也就是说,确定的“不可以”帮助个体排除错误选项,减少认知负担,更清晰地走向自己可以的方向,而“我本可以”则恰恰相反。当一个人长期沉浸在“我本可以”的思绪中时,他实际上是在不断否定现实的自我,用想象的可能人生评判当下的自我。这种状态会引发认知失调,现实自我与理想自我之间的差距不断放大,使个体持续陷入落差感与懊悔感。
感谢正方一辩的精彩陈词,下面有请反方。
有请正方一辩进行开篇立论,时间为3分钟,有请。
感谢主席,青春最大的遗憾是“我本可以”。青春是一段与伤痛和美好相绑定的时光,它的伤痛在于我们一次次向世界发起挑战又总是不可避免会碰壁;它的美好在于这样纯粹的勇气与伤痛,让我们更加清晰地了解自我。青春也是由茫然走向确定的成长过程。
遗憾在心理学上被定义为一种基于反事实思维的负面情绪体验,其本质是现实结果与想象结果之间的心理落差。“我不可以”和“我本可以”是心态的差别:“我本可以”关注过去的其他可能性,“我不可以”是对其他可能性的否定,关注结果本身。我方认为,青春最大的遗憾在于,对青春的辜负是“我本可以”带来的自我消耗与自我解构。
论证如下:
第一,青春中的“我本可以”往往是认知局限下自我的内耗。青春相较于人生其他阶段拥有着最多的可能性。正因为可能性巨大,“我本可以”的想象空间也被无限放大。心理学研究表明,“我本可以”会触发反刍思维,个体会不断重复思考如果当时做出不同选择会怎样,从而持续放大现实与想象之间的落差,形成长期的自我内耗。在《人格与社会心理学杂志》的经典研究中发现,短期内人们更后悔做错的事情,但从长期人生回顾来看,人们更多遗憾的是本可以做却没有去做的事情。与之相对,“我不可以”意味着一种结果的确认。心理学研究发现,人们在失败后往往不会长期沉浸在遗憾之中,而是会迅速在心理上淡化或忽视失败信息。换句话说,失败本身往往会被消化,而未曾行动的可能性是会被反复放大。因此,从情绪强度与持续时间来看,“我本可以”的破坏力远大于“我不可以”。
第二,“我本可以”解构自我认知,而“我不可以”帮助我们建构自我。心理学家指出,青春期的核心发展任务是形成自我认同,而稳定的自我认同恰恰建立在不断尝试与排除的过程中。当个体意识到“我不可以”时,实际上是确认自己的能力边界。在青春时,一个人可能尝试过音乐却发现没有天赋,尝试过运动却发现并不擅长,但这些经历很少成为青春最大的遗憾。因此,心理学中的认知闭合理论指出,悬而未决的不确定性会持续占据认知资源,而明确的结论则能够降低认知负荷,让个体停止消耗,即便这种确定感本身是令人沮丧的。另一项关于决策可逆性与后悔程度的研究同样印证了这一点。研究发现,与不可逆决策相比,可逆决策反而会显著降低满意度,让人更加后悔。也就是说,确定的“不可以”帮助个体排除错误选项,减少认知负担,更清晰地走向自己可以的方向,而“我本可以”则恰恰相反。当一个人长期沉浸在“我本可以”的思绪中时,他实际上是在不断否定现实的自我,用想象的可能人生评判当下的自我。这种状态会引发认知失调,现实自我与理想自我之间的差距不断放大,使个体持续陷入落差感与懊悔感。
感谢正方一辩的精彩陈词,下面有请反方。
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt!基座大模型为豆包。)
青春最大的遗憾在于对青春的辜负所带来的自我消耗与自我解构的程度。
主席,打扰一下。我方网络有点卡顿,请稍等,我需要换个网络。 可以。
(换网后) 好的,谢谢。现在我开始了。请辩手关闭麦克风。我重新说一下:感谢正方一辩的精彩陈词。下面有请反方四辩质询,正方一辩回答。回答方只能作答,不能反问;质询方可以打断,时间为两分钟,单边计时,回答方作答不计入总时间。有请。
反方四辩:你好,您方今天的立场是“我本可以”是最大的遗憾,所以您方今天完成的是全称论证吗?
正方一辩:我们认为“我本可以”是遗憾,我们是在比较时间的维度下进行论证。
反方四辩:您方需要论证的是,在所有青春的遗憾里,“我本可以”在任何情况和维度下都比“我不可以”更加让人遗憾吗?
正方一辩:哦不对,说错了,是的,我们要论证“我本可以”是最大的遗憾。
反方四辩:好,那我们今天就只讨论“最大的遗憾是哪一种”,而不是说单拎出某一个遗憾类型再比较程度。接下来我问,我们今天讨论“可以”和“不可以”,一定要先看这两种样态的客观条件,对不对?
正方一辩:我不太明白什么是“样态”。客观条件就是说,今天要看一个人是否遗憾,要先看他“可以”的情况下,是否有条件去做这件事。
反方四辩:你认为要看吗?
正方一辩:我们觉得是心态上的,不是客观条件上的。如果是客观条件,需要您方举证。我们只是认为,在心态上,“我本可以”是认为自己原本可以做成,“我不可以”是认为自己做不到。
反方四辩:哦,那您方完全不看客观条件吗?就是不看这个人自己的条件、能力和机会,只看他的内心?
正方一辩:您方需要给我一个“客观”的标准。有可能说,我今天确实没有天赋,但我主观上认为自己有能力,所以才会产生“我本可以”的心态。客观的东西很难衡量,您方可以举出标准,但我方认为“做不到”。
反方四辩:标准我后面给你。那么,“我本可以”是不是要有尝试的条件和机会?这样问可以吗?
正方一辩:是心态上的,觉得自己本来可以做到的一种心态。
反方四辩:那今天我方给你的“样态”是什么呢?我方觉得“我本可以”首先要看两个条件:一是你的客观条件是否具备,二是你的能力是否具备。
正方一辩:我们今天讨论的前提是不是,目前这个遗憾已经造成,或者说这件事情已经做了,你才能遗憾?
反方四辩:我方一辩稿提到,我们认为“我本可以”是一种遗憾,而“我不可以”在我方看来根本不是一种遗憾。
正方一辩:我们今天讨论的就是“我不可以”今天也是遗憾的呀。
反方四辩:我刚问你的是,我们今天讨论两者之间的前提是不是目前这个遗憾已经造成?
正方一辩:是的,他是已经发生的事情。
反方四辩:好的,所以可以确认到这里。然后您方判断“我本可以”的标准是不是它带来的反落差感最强烈?
正方一辩:对,而且只有它能够造成落差。
反方四辩:总之,您方说的“是否具有条件”不清晰,“有没有能力”不确定,所以我们只能看认知。
正方一辩:抱歉,关于落差感的标准……
反方四辩:感谢双方辩手。下面有请反方……
主席,打扰一下。我方网络有点卡顿,请稍等,我需要换个网络。 可以。
(换网后) 好的,谢谢。现在我开始了。请辩手关闭麦克风。我重新说一下:感谢正方一辩的精彩陈词。下面有请反方四辩质询,正方一辩回答。回答方只能作答,不能反问;质询方可以打断,时间为两分钟,单边计时,回答方作答不计入总时间。有请。
反方四辩:你好,您方今天的立场是“我本可以”是最大的遗憾,所以您方今天完成的是全称论证吗?
正方一辩:我们认为“我本可以”是遗憾,我们是在比较时间的维度下进行论证。
反方四辩:您方需要论证的是,在所有青春的遗憾里,“我本可以”在任何情况和维度下都比“我不可以”更加让人遗憾吗?
正方一辩:哦不对,说错了,是的,我们要论证“我本可以”是最大的遗憾。
反方四辩:好,那我们今天就只讨论“最大的遗憾是哪一种”,而不是说单拎出某一个遗憾类型再比较程度。接下来我问,我们今天讨论“可以”和“不可以”,一定要先看这两种样态的客观条件,对不对?
正方一辩:我不太明白什么是“样态”。客观条件就是说,今天要看一个人是否遗憾,要先看他“可以”的情况下,是否有条件去做这件事。
反方四辩:你认为要看吗?
正方一辩:我们觉得是心态上的,不是客观条件上的。如果是客观条件,需要您方举证。我们只是认为,在心态上,“我本可以”是认为自己原本可以做成,“我不可以”是认为自己做不到。
反方四辩:哦,那您方完全不看客观条件吗?就是不看这个人自己的条件、能力和机会,只看他的内心?
正方一辩:您方需要给我一个“客观”的标准。有可能说,我今天确实没有天赋,但我主观上认为自己有能力,所以才会产生“我本可以”的心态。客观的东西很难衡量,您方可以举出标准,但我方认为“做不到”。
反方四辩:标准我后面给你。那么,“我本可以”是不是要有尝试的条件和机会?这样问可以吗?
正方一辩:是心态上的,觉得自己本来可以做到的一种心态。
反方四辩:那今天我方给你的“样态”是什么呢?我方觉得“我本可以”首先要看两个条件:一是你的客观条件是否具备,二是你的能力是否具备。
正方一辩:我们今天讨论的前提是不是,目前这个遗憾已经造成,或者说这件事情已经做了,你才能遗憾?
反方四辩:我方一辩稿提到,我们认为“我本可以”是一种遗憾,而“我不可以”在我方看来根本不是一种遗憾。
正方一辩:我们今天讨论的就是“我不可以”今天也是遗憾的呀。
反方四辩:我刚问你的是,我们今天讨论两者之间的前提是不是目前这个遗憾已经造成?
正方一辩:是的,他是已经发生的事情。
反方四辩:好的,所以可以确认到这里。然后您方判断“我本可以”的标准是不是它带来的反落差感最强烈?
正方一辩:对,而且只有它能够造成落差。
反方四辩:总之,您方说的“是否具有条件”不清晰,“有没有能力”不确定,所以我们只能看认知。
正方一辩:抱歉,关于落差感的标准……
反方四辩:感谢双方辩手。下面有请反方……
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt!基座大模型为豆包。)
谢谢主席问候。在场各位,开宗明义,我们可以是在有能力与机会的情况下去尝试,却未能做到做好。我本可以则是从一开始就没有做到的可能性,本质上就是无法实现。青春中最大的遗憾从来都不是我本可以,而是我不可以。
判断标准为本可以与不可以所带来的遗憾,何者程度更深,更令人难以释怀,论证如下:
首先,我不可以是对青春可能性的剥夺。青春的确是一段充满无限可能性的旅程,但我不可以却从根本上否定了青春的可能性。其所带来的遗憾并不是源于自我放弃,而是源于现实的不可抗力。青春最珍贵的是一切皆有可能的信念,但现实常常与之背道而驰。有研究调查表明,未去尝试去做带来的遗憾,比尝试去做却没做好带来的遗憾平均高好几倍。就好像有人在独立训练时依然能取得一定成绩,而有人天生失明或肢体残疾,从一开始就无法站上跑道,连参与的资格都没有。显然,后者所带来的遗憾要沉重得多。这是最深刻的无力,是连尝试资格都被剥夺的绝望,这种遗憾才会更令人难以释怀。
其次,我本可以是青春里最彻底的自我信念崩塌。青春本是自我探索的黄金时期,人们可以在持续的尝试与试错中完成对自我的认知与敬畏,但是我本可以却消解了探索所需的勇气。这既是对现实困境的无力妥协,也动摇了支撑前行的自我信念。就像一位残疾人,明明怀着对奔跑的热爱,却因客观条件无法实现,早早给自己烙下了“我不可以”的印记,从一开始就不敢追梦,丧失奔赴热爱的勇气。我本可以带来的持续不断的自我否定会固化为负面认知,让人在机遇与选择面前本能地退缩与怯懦,在该尝试的阶段陷入对自我的怀疑,甚至丧失行动的勇气。
我不可以否定了一切的可能性,让自我探索陷入怀疑循环,其对自我价值与成长信念的摧毁更为深刻,其所带来的遗憾远比我本可以更沉重,也更让人难以释怀。青春只有一次,无法重来。我本可以是拥有能力与机会,勇敢尝试却未能做到所带来的遗憾,但至少曾拥有过尝试的机会。而我不可以是从一开始就被剥夺了实现的可能性,连站在起点的资格都不曾拥有。青春最大的悲剧不是未完成,而是未开始。这种源于现实不可抗力,连开始都做不到的遗憾,远比努力不足更惋惜,更沉重,更无力,也更让人终生难以释怀。
综上,感谢。
谢谢主席问候。在场各位,开宗明义,我们可以是在有能力与机会的情况下去尝试,却未能做到做好。我本可以则是从一开始就没有做到的可能性,本质上就是无法实现。青春中最大的遗憾从来都不是我本可以,而是我不可以。
判断标准为本可以与不可以所带来的遗憾,何者程度更深,更令人难以释怀,论证如下:
首先,我不可以是对青春可能性的剥夺。青春的确是一段充满无限可能性的旅程,但我不可以却从根本上否定了青春的可能性。其所带来的遗憾并不是源于自我放弃,而是源于现实的不可抗力。青春最珍贵的是一切皆有可能的信念,但现实常常与之背道而驰。有研究调查表明,未去尝试去做带来的遗憾,比尝试去做却没做好带来的遗憾平均高好几倍。就好像有人在独立训练时依然能取得一定成绩,而有人天生失明或肢体残疾,从一开始就无法站上跑道,连参与的资格都没有。显然,后者所带来的遗憾要沉重得多。这是最深刻的无力,是连尝试资格都被剥夺的绝望,这种遗憾才会更令人难以释怀。
其次,我本可以是青春里最彻底的自我信念崩塌。青春本是自我探索的黄金时期,人们可以在持续的尝试与试错中完成对自我的认知与敬畏,但是我本可以却消解了探索所需的勇气。这既是对现实困境的无力妥协,也动摇了支撑前行的自我信念。就像一位残疾人,明明怀着对奔跑的热爱,却因客观条件无法实现,早早给自己烙下了“我不可以”的印记,从一开始就不敢追梦,丧失奔赴热爱的勇气。我本可以带来的持续不断的自我否定会固化为负面认知,让人在机遇与选择面前本能地退缩与怯懦,在该尝试的阶段陷入对自我的怀疑,甚至丧失行动的勇气。
我不可以否定了一切的可能性,让自我探索陷入怀疑循环,其对自我价值与成长信念的摧毁更为深刻,其所带来的遗憾远比我本可以更沉重,也更让人难以释怀。青春只有一次,无法重来。我本可以是拥有能力与机会,勇敢尝试却未能做到所带来的遗憾,但至少曾拥有过尝试的机会。而我不可以是从一开始就被剥夺了实现的可能性,连站在起点的资格都不曾拥有。青春最大的悲剧不是未完成,而是未开始。这种源于现实不可抗力,连开始都做不到的遗憾,远比努力不足更惋惜,更沉重,更无力,也更让人终生难以释怀。
综上,感谢。
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt!基座大模型为豆包。)
本可以与不可以所带来的遗憾,何者程度更深,更令人难以释怀