青春最大的遗憾是我本可以

青春最大的遗憾是我不可以

　　进行反驳，总时间两分钟，有请反方发言。

　　谢谢主席。首先，我们双方在“判准方面希望与现实的落差”这块是达成了共识的。但这一方面我一直在强调，“只要努力了就不后悔”的观点存在问题，核心在于我们在评判一件事情的重要性时，会将为其付出的努力主观地“加”到这件事情上。例如，我们喜欢一个人并为他付出很多，当他拒绝我们时，我们会更伤心；但如果从未为他付出过，仅仅是头脑中臆想，就不会有同样的感受。这本质上涉及到“承诺成本”的问题。

　　另一方面，对方一直认为“不表白，连友情都失去了”。我本可以不表白，是因为害怕不好的结果，但问题在于，我们害怕不好的结果，本质上代表着对实现这件事的希望并不强烈。如果真的非常希望和对方成为恋人，这种对未来的希望一定会克服恐惧。所以对方观点的逻辑基础不成立——所有的害怕，本质上都是因为不够重视这件事，才会产生恐惧。

　　至于对方提到的“暗恋一个人，后来知道对方也有好感，但后悔当时没有回应”，这一点本质上是用“事后信息”为“当时决策”做评判。但在当时的情况下，你不可能做出回应，因为你无法知道对方对你的好感。所以这显然不符合“我本可以”的问题情境。

　　感谢反方辩手。

　　由双方医院对本方观点进行阐述，双方时间各3分钟。首先有请正方一辩发言。

　　谢主席，问候各位。今天我们的观点是：青春最大的遗憾是“我本可以”。

　　我们先来谈一谈什么是遗憾。遗憾是当一个人感知到目标与现实之间存在着巨大距离时，对成功产生的预期与最终结果偏离时，自然会出现的心理落差。而这种由心理落差带来的持续性负面情绪感受，就是遗憾的核心。

　　青春里的遗憾，它不是成年后的沉重，不是童年的懵懂，而是带着温度的潮湿。它是在无限可能的青春里，与那些擦肩而过的无数可能，让我们往后的时光总在追悔“我本可以”。

　　接下来，我方将论证为什么“我本可以”是青春最大的遗憾。我方希望与对方达成这样的共识：今天我们讨论的是回顾人生结局时，“我本可以”与“我不可以”两种心态所带来的遗憾。

　　一方面，结合遗憾的定义可知，其前提是感知到与成功之间的距离。“我本可以”的心态，常常让我们陷入对过去选择的反思。我们总是会想到：要是我当时没有选错那个选择题，我就能考上北大了；要是我当时对朋友的语气没有那么冲，就不会失去这13年的友谊了；要是我当时勇敢一点表白，我们就可以在一起了。“我本可以”意味着“我原本可以这么做，但我没有”。我们无法清晰地知道，和成功之间的距离，到底是一个被改动的选择题，还是需要20年的努力才能弥补的差距。而在回忆的滤镜里，成功的可能性会不断放大，我们与成功之间的差距似乎不断缩小，仿佛只有一步之遥。此时，脑海中形成的完美预期与无法改变的现实之间，带来的心理反差是难以估量的，由此成为我们心中最大的遗憾。

　　反观“我不可以”，当我们觉得一件事情是“我不可以”时，往往意味着我们已经为自己的无力找好了借口，将问题归因于客观条件的限制。此时，我们尽管会感到失落，但更容易逐渐接受。这种情况下的心理落差，远不如“我本可以”心态下那种巨大的反差，因此“我不可以”带来的遗憾，自然也无法与“我本可以”心态之下的追悔莫及相提并论。

　　另一方面，“我本可以”是一种主观的自我归因，将问题归咎于当时做出错误选择的自己；而“我不可以”则是客观条件的限制，问题往往来源于外部环境。当面对客观条件限制时，我们尽管会失落，但更容易逐渐接受。而最难和解的，往往是自己。正是这种对自我的追究，会让我们日复一日、夜复一夜地进行自我怀疑与自我否定，让自己在遗憾中挣扎。人是无法原谅那个曾经有着无限可能却错过了自己的自己。这种自我折磨，在时间跨度上是其他遗憾难以比拟的。比如，考试时最后一道大题没做出来的遗憾，远不如在最后一分钟因为一个选择题失误而丢分的遗憾来得深刻；大吵一架后失去友情的遗憾，远不如看到对方最后说“其实当时我也有好感，但你没有”的遗憾来得痛彻心扉。这些都是在青春这个特定时期，“我本可以”所带来的深刻烙印。

　　感谢。下面有请反方发言。

　　辩手对反方一辩进行反问。

　　问：了解到您方观点之后，我愿意向您阐述一个情景。假设你高考分数理想，可以在一个热门好专业A和一个你真正热爱但前景不明的专业B之间做出选择，不出于现实考虑选择了专业A专研之后，你事业稳定，但是内心已经趋于倦怠。那么看到B领域的同行一生追求热爱，此时你会更多地想：“我当初选的A在B领域或许也可以”，还是“当年我可能可以选择B，过更精彩的人生”？

　　我方认为这确实是一种“我本可以”的行径。但您在之后认为这件事情“我本可以”，是因为你之后看到别人过得更精彩，而形成了“这就是一种我本可以的遗憾”。其实你现在生活是安稳的，但你主动放弃热爱的选择，依然成为了你心中一根芒刺。

　　那么，如果当年你选择了B专业，但为之拼尽了全力，最终发现自己的天赋确实有限，发展的确平平，那么这份努力过后的遗憾会比从未为梦想拼搏过的遗憾更遗憾吗？

　　答：从未拼搏，更不甘心。所以在学业和梦想上这样有重要性的问题上，我奋斗过，即使能力有限，也问心无愧。而我主动向现实投降的“我本可以”，才是永久不能挽回的遗憾。

　　问：我接下来问，假设你在高中的时候有一个非常欣赏的同学，你们共同上课，但是在最后毕业的时候，你害怕被拒绝，对他产生了好感，却因为害怕被拒绝没有向他表白，请问你是否会产生遗憾？

　　答：会。因为我没有表达，这是一种“我本可以的遗憾”，我本可以拥有这段美好的关系。

　　多年过去，这真的会成为心中的痛。

　　感谢正方辩证，请评委对盘问环节进行打分。请反方一辩收取本环节记录。

　　由正方除四辩外任意辩手对己方盘问进行小结，总计时2分钟。有请正方发言，谢谢主席，感谢对方辩友。

　　我方今天希望明确这个辩题之所以有讨论价值，是因为我们在面对一件本可以做到的事，过了很久之后回望时，"我本可以"——即我肯定自己的能力是可以做到这件事，却没有去做——与"我不可以"——即我觉得自己当时毫无希望——这两种心态对我们的遗憾到底造成了多大的影响。

　　因此我们衍生出两个观点：
　　第一，"我本可以"是我肯定了自己的能力可以做到这件事，而我没有去做，所以在我心里不断美化我与成功之间的距离，进而造成巨大的落差，从而觉得真的是遗憾。
　　第二，"我本可以"是我自己的主观选择，所以我无法归咎于他人或外物，必须为当时的自己买单，因此我一辈子都在感到遗憾。

　　想给您举一个例子：相信大家都看过《钢铁是怎样炼成的》，主角保尔·柯察金的第一段爱情是和冬妮娅。冬妮娅后来成长为资产阶级大小姐，而保尔则成为了无产阶级战士。由于两人阶级关系及理想信念的巨大差异，保尔无法再和她在一起，所以他选择了离开。他的第二段恋情是和革命老师丽达，两人志同道合，在革命道路上相互指引。结果保尔有一次看到丽达和一个陌生男人举止亲密，当时他抱着纯粹的革命热情，认为革命者不可以有情爱，所以主动疏远了丽达。多年后，保尔在得知那个陌生男人竟是丽达的哥哥，并且他对革命也有了更深的认识——革命者可以有志同道合的伴侣共同奋斗——这时他对当年错过这段本可以无比真挚的革命爱情而感到无比遗憾。

　　请问您，难道不觉得"我本可以"的遗憾远比"我不可以"的遗憾要更加让人难以释怀吗？所以今天我方希望向大家说明，为什么"我本可以"是更加遗憾的：不是您方所说的权衡利弊，也不是您方所说的从未付出努力，而是我自己发自内心地认为，我真的有能力做成这件事，我真的有能力追逐我今后的梦想，只是由于当时我没有那样做，而错过了那个让我最真实的结果、那个最重要的人、那个我没有做出的决定，让我这辈子都饱含遗憾。

　　感谢对方辩手。

　　下面进入自由辩论环节，双方交替发言，所有辩手依次发言，双方总时间各4分钟，有请正方四辩首先发言。

　　对方辩友刚才认为客观认知到自己的遗憾比我曾经以为的遗憾更加真实，因此这种遗憾，但我方认为遗憾本身就是一种个人的情感体验，它是一种心态，不断折磨自己是没有边界和差异性的。其次，对方辩友在前面的讨论中始终没有对我方提出的“本可以”存在着自我克制机制做出回应。

　　好，首先我方认为遗憾应该并非一种心态，就像我在最初与对方辩友讨论时一样，对方辩友也认为遗憾并非后悔，但心态是什么？心态跟后悔我觉得是非常接近的事情，就是如果说一件事情使得你的心态很差，那么你这时候你会很后悔。但同样的一件事情，比如说我举的例子：在恢复高考之前，有一个才高八斗的学生，他本可以如果有高考的话，说不定可以考上大学。但因为那时候确实没有高考，所以“本可以”无从谈起。他后来可能没有上大学，但是通过经商发挥了自己的天赋，建立了很大的公司，生活也很满意。但当他回过头来看那段“大学时光”时，他同样是不是也会感到遗憾？在这种情况下，我们并不认为他的心态非常差。所以我方并不认为遗憾是一种简单的心态。

　　请能证明什么？回应你方今天的定义过来了吧？我们什么时候说过心态就是遗憾？你的心态难道不可以是“我觉得这个事我没有必要去做，所以我很后悔”？而且，我们并没有把遗憾定义为一种心态，我们是把“本可以”和“不可以”的两种定义为一种心态。其次，您方刚才一直给出的飞行员的例子，您方提到一个色盲的人，他很早就知道自己天生色盲，不会当飞行员，那他是不是就有更长时间接受现实，而且一个天生色盲的人有飞行员的梦想，知道自己不能成为飞行员，他难道不会探索自己生命更多的可能性吗？“本可以”是在你觉得自己马上就要成功的那一刻失败了，那么这个时候你的不甘、一切负面情绪都会涌现，所以这才是最大的遗憾，你方所用的例子并不能说明问题。

　　首先对方辩友在论述中认为遗憾是所谓的心态、所谓的后悔，对吧？那我方认为这可能是对方的一种认知偏差，但是另一件事应该并不是如此，也就是对方认为说我们作为飞行员，从出生的个体就知道自己现实能力有限，没有办法成为飞行员。有些时候，人们并不是从出生那一刻起就不知道，但是对方认为“时间更长”，我们有更长时间来接受遗憾，那我是不是可以反过来认为，时间更长，遗憾就会更久，这个遗憾对我的影响就更大了？那按照我方的判断，也就是如果这个遗憾对我造成影响更大，对我更加重要，或者说给我带来的“未完成感”更强烈，那么就越为最遗憾呢？对方辩友，我想承认一点，我的确认为遗憾不止后悔，在遗憾中还包括绝望、无力、自责、作呕等多种情绪，你方在这方面实在没有拓展。

　　其实对于刚才你讲到的风险的问题，我方想再次说明，我方并没有否认你方提到的“一个人同样可以为这件事情的后果买单，但他会把后果推到并非自己当时的问题，归咎为客观条件”，而“本可以”是在知道自己已经可以胜任并为此做出努力，投入情感成本，到最后一刻却因为自己的问题失败。他难道不会把这一切怪罪自己吗？这样的内向自责难道不一定更深刻吗？这样的遗憾带给人的影响是更大的吗？

　　请对方辩友回答：首先，对方辩友认为将遗憾归结于客观条件，和将遗憾归结于主观条件更让人没有那么遗憾。但是事实上，将遗憾归结于客观条件并不只是完全客观的表现，它同样包含了一种对自身能力的深刻评判，也是深刻认识到自身的局限。而对方辩友认为，如果将遗憾的原因归定于主观条件，那我所做错了什么呢？我是有这个能力的，所以这是一种“苦涩的自信”，也就是我自信我是有这个能力，而我所做错的仅仅是做出选择这样一个非常小的事情。我认为这反而会给自己的遗憾找到一种情绪出口，相对来说没有那种现实的“铜墙铁壁”带来的巨大遗憾，我现在只能埋怨自己，一切都是由我自己造成的，我现在是一个咎由自取的状态，难道不会让我更悔恨吗？反观如果我是由于客观现实条件，我可以埋怨他人，人最擅长的就是为自己推卸责任。

　　您方今天已经承认了我们都在讲“落差”问题，也就是“本可以”与“不可以”的两种心态，哪一种带来的伤害更大？那么想象一下，我们现在高考时遇到一道很难的数学大题，我的能力就是不可以做出来，哪怕有20分，而我最后没有做对，我也不会感到太遗憾。而如果我前面的1-5分的选择题，我本来是做对了，结果因为反复犹豫把它改了，那么这个时候，“本可以”做对的心态，难道不是会让我更遗憾吗？

　　首先，我方认为你仅仅不会做这道大题，并不是“本可以”的遗憾，而是“不可以”的遗憾。“本可以”是指已经做出了努力，然后还是没做到；而“不可以”是指尽了最大努力还是做不到。对方辩友刚才一直在强调“本可以”与“不可以”的差别，我现在再来强调：“不可以”的遗憾最终有一部分会转向对外界的责怪，与外界的交互反而能推动人弥补遗憾，自己也能推卸责任；而“本可以”的遗憾转向自我否定和自我攻击，人永远要和自己较劲，最终会陷入无限的自我消耗。那么请问对方辩友是否考虑到这一种心理机制？

　　首先我想在您刚刚说的“我们做出那道大题”的例子中，做出这道题后，就算我知道自己能力有限，那我确实会感到遗憾，这与“本可以”的遗憾强烈程度并无差异。其次对方认为遗憾除了后悔之外，还包含自我否定、绝望等复杂情绪，我当然承认，这正是我方的观点，也就是说自我否定和绝望正是在对自身能力的否定基础上诞生的。如果现实条件允许，而我能力不足，那这会更深刻地揭示我最底层的自我否定，以及诞生更彻底的绝望。对方把我想的太主观了。

　　首先我要说对方所谓的“很遗憾”，我们是承认的，但今天讨论的是“最大的遗憾”。那么做不出来一道大题和在最后一分钟脑子一抽改错了一道大题，这两种遗憾如果同时发生在一张卷子上，哪一个是最大的遗憾？对方辩友的观点太过主观了。但你都知道自己的能力有限，你觉得你改错了题，后面想的时候是“我本可以”，这种“本可以”难道不正是“不可以”的另一种表现吗？对方辩友说“本可以”是“不正的”，我方今天已经说了，在“不可以”的事实上灌上一层“本可以”的心态，让这个遗憾更大；而如果始终觉得“不可以”，看到这个差距，那么就不会觉得有比“本可以”更重的遗憾。对方辩友所谓的“滤镜”，只不过是“本可以”比“不可以”更能放大遗憾，而“不可以”同样可以给自己加上“如果我当时有能力就好了”的滤镜，所以这两者并不存在任何差别，对吗？

　　下面进入总结陈词环节。请场务同学收取本环节环节票。

　　与各位，今天我们来探讨青春最大的遗憾究竟是“我本可以”还是“我不可以”。对方辩友所言的“从未拥有过的遗憾”，以及“生老病痛带来的无奈”，确实对我们的青春留下了深刻的印记。然而我方认为，相比起“我不可以”所带来的无奈与哀憾，“我本可以”的遗憾，更加刻骨铭心。

　　在前面的交锋中，对方提到“会有希望”，却忽视了这种希望破灭后对我们的伤害。其次，您方认为“不可以”意味着机会根本不存在，这是一种现实的“同墙主义”，因此遗憾更大。但我方强调，首先，“本可以”虽然有过尝试的机会，最后却依然错过了结果，这种“近在咫尺却失之交臂”的落差感，比“从未有过机会”的遥远更令人痛苦。“本可以”的遗憾在于，个人选择的失误导致无法推诿的自责，这种内在的批判源于对自身不足的认知，这是“不可以”所不具备的。

　　就如您刚才提到，“不可以”在失败后也想得到，所以他们的落差是一致的。我方不认为这种“不可以”的彻底否定更容易让人转而去追求其他出路，而情感上的自我准备是难以适应的。当多年后的我们回望青春时，那些本就无果的期待，那些遥不可及的憧憬，早就成了回忆间隙里的一次轻轻叹息。那叹息中或许有能力不够、条件不允的无奈，也带有与自己和解后的释怀——“我本就不能，又何必执着？”然而，真正让经历过青春的我们反复回想、不断后悔，历经风雨后仍感到深深遗憾的，正是“我本可以”的懊恼。

　　曾经，我离想要的结局那么近，那么近。也许只差一点表达的勇气，也许只差一次尝试的决心，也许只差一次命运的降临，也许我只要再往前走一步，就能够到达翱翔等待着我的彼岸。可是呢？我停下了，我犹豫了，我害怕了。时至今日，我终于又有了往前走一步的勇气，可是当年的彼岸呢？早已不复存在。“欲买桂花同载酒，终不似少年游”，成功的距离太近太近，让我反复想象着得到后的场景，也与从未得到过的现实产生了巨大的落差。如果我当时勇敢一点，如果我那天早上把话送给他就好了，如果我在分别前说了那句抱歉就好了……这一切的“如果”，都将一个无法弥补的遗憾埋于我们体内，不断搅动着我们的心，给我们伤害，让我们遗憾。我们真正遗憾的，不再是得不到的结果，而是没有继续前行的自己。

　　于是，“我本可以”不再只是一句感慨，它成为了一种对自我的苛责。相比起外界的指责和现实的阻碍，对自我的自责往往更加不利。它具有无法逃避性，你无法将责任推诿于他人和外界，只能面对内心那个渺小的自己；它具有根源深刻性，因为你知道自己只差一步，这种认知会日日夜夜纠缠，让我们总想着“本可以”去改变，因此会变得更加无法释怀，成为我们今生最大的遗憾。

　　基于此，我方今天所持的不仅仅是一个辩题，更是在试图理解一种深层的人性。那些让我们难以忘怀的青春最大遗憾，往往并非出于对美好事物求之不得，而是源于无法原谅那个本可以再进一步的自己，无法释怀那个“本可以”绽放光芒的青春。它不是决战后的败给，而是出战前的投降；它不是遥不可及的叹息，而是触手可及却未能伸手的悲哀。只有深刻地认识了这种“本可以”未能做的遗憾，我们才能有勇气直面它，理解它，在继续前行的路上，能够多一次义无反顾的尝试，少一次无疾而终的退缩。

　　若有一天，当年那个怯懦的少年真的成长为不怕失败的勇者，回头看时会发现，当年未结果的苦涩花蕊，最终化为养分，滋养出一片绵绵的花海。谢谢。

　　感谢对方辩友，请评委对总结陈词环节进行打分。至此，本场辩论赛的比赛环节就告一段落了。下面进入数据检证环节，各位评委可以对自己有疑问的场上数据向某一方辩手询问数据来源、调查方法等来核验数据的真实性和。

　　谢谢主席问候在场各位。"开通盈利遗憾"应为"所谓遗憾"，指现实与期望之间的落差。我们可以的遗憾，是在追求目标的过程中，因某些考虑过却未付出时间的选择而导致的失败和悔恨；而我不可以的遗憾，则源于客观条件的限制。我方今天的判准为：若我方能够说明"我不可以"带来的青春时期的遗憾比"我本可以"更重要、更强烈，我方论证成立，反之对方论证成立。

　　首先，"我不可以"相较"我本可以"，因目标对于个体而言有更高的重要性，因而会带来更大的遗憾。人们在追求目标的过程中，总会尽可能采取行动达成目标，在能力不足时，也会尽力提升自己的能力。"我不可以"表明个体已经付出了所有努力，最终才明白这件事不可为；而"我本可以"，往往是在权衡后因犹豫放弃了选择。就好像青春时期的暗恋，尽管结局都是无法在一起："我不可以"的人，是在努力追求、大胆表白之后遭遇对方拒绝；"我本可以"的人，则是因怀疑自己或担心拖累学业而放弃向对方袒露心声，最后白白错过，反而悔恨自己本可以表白。其实，"我本可以"的人并不如"我不可以"的人那样重视这份感情，否则就应该付出努力提升自己，或者至少不应该放弃表白的机会。因此，由于"我不可以"的遗憾总是在付出努力后产生，而"我本可以"在行动上的缺失恰恰反映目标在我们心目中的重要性更低，因此不会导致更大的遗憾。

　　其次，"我不可以"比起"我本可以"会产生更强烈的无法完成感，对可能性的哀悼会诱发更大的遗憾；"我本可以"的遗憾则是因个体未能做出更好的选择而产生，此时目标仍存在完成的希望，只是我们没有做出合适的行为。但"我不可以"表明我们在努力后意识到目标不可能完成，且这种不可能性是确定且无法更改的，我们必须面对残酷的现实。有两位为了成为专业飞行员做出很多努力的人：一位因天生色盲，在体检时被明确且永久地拒之门外，他面对的是"我不可以"的遗憾；另一位通过了所有体检，却因在选拔考试前贪玩导致准备不足而落选，他懊恼的是"我本可以"。此时，"我本可以"的人并不认为目标一定无法完成，于是始终留存着目标可以完成的希望，在失败后不会产生"我不可以"那般真正的绝望感，也就不会产生更大的遗憾。

　　综上，我方坚定认为，青春最大的遗憾是"我不可以"，而非"我本可以"。感谢反方一辩，请评委对辩论环节进行打分。

　　驳论环节，先由正方对反方一位发言辩手进行反驳，总时间2分钟，有请正方发言。

　　首先我方认为，今天的讨论中，无论是“我本可以”还是“我不可以”，都是一种已无法回到当下的不同心态。在此我梳理了本场辩论的几个焦点：

　　第一，您方认为“本可以”是因犹豫之后放弃而未做出行动，“不可以”是因既定目标而不可为，对于这个目标更加重视。我方首先不承认“本可以”并非代表对一个目标的不重视或未行动，只是那一刻我害怕了。比如说，我喜欢那个女孩，我并没有向她表白，是因为我害怕表白之后我不仅失去这份爱情，还会失去这份友情，这难道代表着我对她不重视吗？我在考场上，我太喜欢这所大学了，可是我最后一道题没答好，难道是因为我对这个大学不重视吗？并非如此。所以我方认为您方认为“不可以”是对于目标更重视的观点，是不成立的。

　　第二，您方认为“本可以”是带来过短暂的期望，“不可以”是从一开始就无法实现，因此后者更遗憾。但我方强调，这种短暂的期望恰恰加剧了遗憾，会让当事人更深刻地苛责自己“为何当时要心动”，形成对过去自我的痛彻心扉。而相比之下，“不可以”的“不可”是外在的，反而更容易被自己接纳。

　　第三，您方认为“不可以”仍然存在虚幻的落差，那么您方也承认这种落差是更加虚幻的，它太遥远了，我只能远远地想象一下。相反，“本可以”的这种落差是实实在在的。我坚信“我本可以”这种想法，会大大缩小我与成功之间的距离，从而大大放大我的失败与遗憾。因此，我方认为“我本可以”是更加遗憾的。

　　可先大家都知道B站上的宋浩老师，他曾分享过个人情感经验：他在大一的时候喜欢过一个女孩，却不敢表白。到了大三，女孩有男友之后，他释然地坦言：“你知道不知道曾经有个男孩喜欢你很久？”女孩说知道，然后问：“可是你为什么不表白呢？”那一刻，巨大的遗憾击中了他——因为他知道自己的失败不是因为“不可以”，而是“本可以”。从此，这个遗憾让他无法释怀。谢谢。

　　小吴同学收取本环节票。下面是一辩三环节，首先由正方未在此环节前发言的辩手对反方三位辩手进行盘问。在同一环节中，作为反方提问者的辩手不得作为三辩之一作答，问方可打断答方发言，发言次数不限时，只记问方时间，总计时1分30秒。

　　您刚才说努力了就不会后悔，你认为“本可以”意味着不付出，本可以去权衡利弊做这个决定是吗？
　　是的。那么请问，以李玲为例，她是亚洲记录保持者，连续三届获得亚运会金牌，她本来想通过系统训练在巴黎奥运会上再次冲击亚洲记录，一直在努力训练，结果在开幕式前三天训练中受伤，遗憾退赛。她本可以冲击亚洲记录，而且也为此付出了很多，您觉得这是“不付出”吗？
　　这是外界原因，是随机的偶然性造成的，这就是“不可以”。
　　他心里觉得他本可以在奥运会上获得这个参赛机会，您觉得这是“不可以”吗？他难道没有这个实力吗？

　　再举一个例子，刘翔在08年奥运会上万众瞩目，大家都觉得他本可以拿到一枚金牌，结果他在场上因伤失误退赛了，那你觉得这不是“本可以”吗？
　　我认为“本可以”确实也有这个能力，但是这是由于外界不可改变的因素。

　　不好意思，让一下。我们今天讨论的是“我本可以”与“我不可以”的心态问题。如果只片面强调“我不可以”的结果，那是不是太绝对了，有点循环论证？

　　好，请问对方二辩，您刚才说到“抹平了能力差距”是吧？您方觉得“我不可以”在不断的这种心态中抹平了能力差距，那您不就觉得“我本可以”吗？能力差距已经被抹平了。您方显然今天说到我方的观点了呀。

　　那首先我要再回应一下您刚才的问题。在您刚才举的例子中，运动员本身并没有感知到现实与期待中存在的差距，因为这是您方所指出的。如果作为一名运动员，他在场上受伤了，那受伤的结果就已经注定了，他在场上不可能有他想要的结果，所以这并不符合您方认为“可实现”的“本可以”。所以我认为，您方只是强化了不合理的结果。但我们今天已经表明，事情的结果就是“我不可以”，而“我本可以”和“我不可以”的心态才是在后期回望时产生的。就比方说刚才的例子，他本来觉得这是一段“不可以”的爱情，然后在回望时觉得原来这是“本可以”获得的，这种心态让他更……

　　感谢正方辩手。下面由反方任意发言。

　　首先由反方任意位发言辩友对正方一辩进行盘问。正方一辩只准回答，不准反问。问方在答方回答超过5秒后，可以根据需要打断答方发言，单边计时1.5分钟，有请反方发言。

　　好，谢谢主持。首先，对方辩友在开篇立论中举出非常多富有情感召唤力的示例，对方的阐述很精彩，但是我不得不遗憾地指出，对方存在一个概念偷换，即将“遗憾”简单等同于“后悔”。首先，我想请问对方辩友是否承认，在“后悔”之外，“遗憾”是存在的？即遗憾并不简单等同于后悔，对吗？

　　如果对方承认了这一点，我想继续提问。对方辩友，您在开篇立论中，将“遗憾”定义为由现实与期待的落差而产生的消极情绪感受，并认为这是核心。对方是否承认这一点？

　　但是我想指出的是，首先，情绪体验会根据个人的社会现实发生变化，也就是说，个人的情绪不可能只因为一件事而产生波动。我对某件事的情绪，可能会因为我目前所处的情绪状态而发生变化。第二，我认为这种将情绪体验本身定义为“遗憾”的说法，是一种不可靠的感知。

　　其次，我认为，作为“遗憾”，它给我们带来的感受除了情绪体验之外，更有认知层面的影响。比如说，我为什么没考上理想大学，除了感受到失望以外，我还会认识到没考上理想大学对我未来造成的重重影响，这也会引发不同的行为。对方辩友是否承认这一点？

　　（确认）

　　那么，我本科时会用所有认知性的东西去反思，我当时是否做了错误的选择，或者当时是否有弥补的机会，没有做出当时更正确的决定，从而导致了现在的结果。我想请问对方辩友，您认为在“我本可以”这种回忆中，这种定性可以加大这种落差吗？

　　但我想请问，在“我不可以”的情境中，我是否同样可以在想象中认为，把我能力的差距抹平？而这方面，也只是在想象中。真的感谢对方先生。

　　辩手对正、反方三位辩手进行谈论。在同一环节中，需要作为正方辩手发言的辩手，不得作为三人之一作答。问方可以打断答方发言，单次发言不限时，只记问方时间，总计时1分30秒。有请反方发言。

　　对方是对方，对方一辩提出：当一个天生色盲的飞行员（应为“想成为飞行员”），一个天生色盲的人想考飞行员，但他第一次体检就被拒之门外。这是不是一种我不可以承认的情况？那么另一位人，他通过了所有体检，但是最后因为准备不足没有考上。这种情况下，他认为自己有能力考上飞行员，对吗？那么比起这个，既然他认为自己有能力考上，是不是他依然……是他认为自己有能力？

　　请对方二辩回答：是的，他认为自己有能力。他有能力也就意味着在过去的事件中，他有希望考上飞行员。那么他有希望是否就代表他有望，是不是能一定程度上缓解他的遗憾？

　　（评委提示：情不上事，辩不答，这恰是你们的情况。）

　　我不认为。毕竟，这是希望的破灭，对他的伤害不会更少。这种希望破灭啊，我想说，这种天生色盲的人，他就不想考飞行员吗？他并非没有希望，而是很早之前就知道自己没有希望了，无论再有多少时间，他都只能接受现实。

　　遗憾本来就是存在的。对于这种准备不足的人来说，他有希望，虽然会更产生遗憾，但这种对自我能力的肯定是可以一定程度上调节他的遗憾的，您承认吗？

　　对方辩友认为，对方辩题中“我不可以”的情况成本更高，就像他们说的，他花费了更多的努力，也花费了更多的情感，这是造成遗憾的重要内因。

　　好的，我们……但是，我们讨论的是，对方辩题中“我不可以”的情况，他没有希望，他的遗憾是没法通过希望来缓解的。就像举一个例子：山里的孩子想考北大，他从来也有努力学习，是真的好。

　　感谢反方先生。请评委对。

　　辩手对警方盘问进行小结，总计时2分钟，有请反方发言。

　　谢谢主席。对方刚才对我们产生了一个分析，就是关于既定结果的心态问题——主观上认为的“我本可以”和“我不可以”。但主观是无上限的，客观是有上限的。比如考试没考上同一所学校的两个人，一个人主观上认为自己可以，另一个人主观上认为自己不可以，即便他们客观上都考不上，前者的能力可能只是差了一点，而后者则是认识到了自己的极限。这个分析我们可以放到后续讨论。

　　对方刚才提到了一个所谓的成本问题，我再举个例子。学生A和学生B都想努力考上北大。学生A认为自己“很可以”，他努力备考，却最终没考上。他会觉得“如果我再发挥好一点，如果我能在规划上更科学一点，如果考试时能意识到那个错误，我就能考上北大了”，这是一种“我本可以”的遗憾。而学生B知道自己只能做到这里，他已经拼尽全力学习，考试时也尽力去做了，但还是没考上。他认为自己“不可以”，并接受了这个现实。这种“我不可以”的悲剧感，难道不是一种更大的遗憾吗？因为“我本可以”的人依然抱有希望，相信自己有能力，这种希望和对自我能力的肯定，一定程度上可以稀释遗憾；而“我不可以”的人则陷入深深的绝望和无力感，知道自己没有能力，没有希望和能力价值来帮助他稀释遗憾。所以，“我不可以”的遗憾，难道不比“我本可以”更大吗？

　　关于重视成绩的不足，你方刚才提到了一些观点。你方像提到那个案例中的人，因为害怕失败而恐惧，这难道不是因为他没有能力克服恐惧吗？

　　谢谢反方辩手。

　　对本方观点进行总结陈词，首先有请反方四辩发言，时间4分钟。

　　谢谢主席。首先我先讨论一件事情：我们想要做成一件事情，不管最后结果如何，是尝试了三次失败，还是根本没有尝试，我们对这件事情的期望都是一样的——即使失败了，我们仍然会想要得到好的结果。所以，期望与现实之间的落差在这一方面是完全一致的，因为我们都同样想要这个结果，也都同样没有完成它。

　　但另一方面，“我本可以”是一种对自身能力的肯定，是一种自信的存在。我们怀有对自身能力的肯定，就会相信如果再有一次机会，一定能达成目标。所以，“我本可以”本质上是一种逃避，是一种情绪出口，能减少我们的遗憾感。另一方面，“我本可以”会使我们始终怀有一种模糊的希望，让我们去幻想如果当时那样做，情况会怎样，从而想象美好的未来。而“我不可以”则不同：如果我们已经付出所有努力仍未得到好结果，我们连幻想的机会都没有了，因为我们已尽最大努力却仍失败。所以，“我本可以”的这种幻想，也是对自己的一种慰藉。

　　然后，对方一直在说“我不可以”是把责任全都归咎于外界，但这是不合理的。除了把责任归咎于外界这一小部分，更大一部分是我们在归咎于自己的能力不足。这个世界上很少有事情是我们尽一切努力都做不到的。我们之所以最后做不了一件事，往往是因为能力不足，因为我们之前做错了什么，所以“我不可以”了。

　　对方提到，比如小时候暗恋别人，后来知道对方有好感却后悔，本质上在当时的情境下，你就是“不可以”做到这一点——因为你没有敢于尝试跟对方表白，你害怕、懦弱，所以“不可以”。这本质上也是一种“我不可以”。

　　对方也说了，“我本可以”和“我不可以”都是一种心态、一种选择。那么从这个角度看，如果选择认为是“我本可以”，你会在脑海中幻想当时表白的美好；但如果当时真的表白了，结果不好，你连这个幻想的机会都没有了。

　　另一方面，对方始终在说这只是偶然性的选择，比如考试涂错选择题、当时没有表白。但我想说，本质上都是由于你不够看重这件事情。如果你看重考试的选择题，之前一定会尽可能减少马虎的概率；如果你真的想和对方成为恋人，一定会去表白、去尝试。

　　从这方的视角来看，我们如何看待同样一个遗憾：我们可以选择“我本可以”，盲目自信于自己的能力，拒绝接受冰冷的现实，不改正缺点，从而无法避免重蹈覆辙。所以，只有把遗憾视为“我不可以”，才能让遗憾不再重演。

　　感谢反方四辩。下面有请正方四辩发言。

　　真的感谢，同时特别感谢冠名合作品牌英桂绿莲对本次活动的大力支持，品质新体验数码选绿莲。当然也要感谢双方辩手今天的精彩表现。现在烦请各位评委即将进入印象票环节，请工作人员收集投票，确认无误后开始计算投票结果，请各位稍事休息，稍后进入评委出票环节。现将目前为止的印象票结果公布如下，正方两票，反方一票。烦请各位评委开始数票。由于比赛时间限制，每位评委的数票时间尽量控制在3分钟以内。有请我右手边的评委首先开始。

　　好，我觉得3分钟除非你这边的可能真的很难进去。我来整体讲一下我的看法。我的印象票是投给了正方，但是确实我也非常能够理解这样的票型。嗯，在我刚接触辩论的时候，我的学长是讲了一句话，如果你很多东西没有讲清楚，会在场上很多点打什么的话，你等待评委投票，就相当于两方各出一个人头来等评委的砍，往左砍一头的就是左边数了，右砍一头就右边数。今天会有种类似的感受，就是让很多点，包括论点到小的这个交锋点，和你们提出来的一些小的论据，都是在我从前当辩手的时候去打听、去观察，感觉要么是偶然性的战场，就是真的会让我非常的纠结。再往下我又感觉到确实这种价值辩可能对于新生辩手来说确实会比较难以把控，因为今天确实场上了很多的点，所以正方在干扰对方，今天觉得我觉得是这样这样，然后反方觉得之后就是这样，举了一个例子，是说到底是考试遇到大题我不会更让人难受，还是做什么一分钟感觉你更让人难受呢。就是不知道大家能不能接受这件事情，就是有的人可能觉得前者更难受，有的人觉得后者难受。而今天双方既然所持不同的观点，那么双方的心境也都是不一样的，就像是你描述这样的选择，描述另一种选择，然后双方就是你解为就是有种作为一场噩梦的那种感觉，去进行一个夸张的这个感受。那我为什么把票投给正方呢？一方面是在从开出的立论点到后面的这个交锋上，我觉得正方所留下来的东西是更多的，后续我会更详细的来描述，嗯，还有就是整体的这个环节上，确实我的环节他会觉得这种话在各环节上可能会完成的更好。那反方呢，会给我一种，嗯，你其实有一些点被对方冲击掉了，或者说对方打成1说可能没有办法在评委这里可以拿下票来，可以记得住的一些观点，以及我觉得其实反方在复场，包括在做辩的时候，可能是有一个比较好的表现，有翻盘的可能，但是由于前场的落后的东西可能有点多，加上也没有办法在自由辩和前面的过程中用一个完整的时间来讲述你们所做的论点，所以在这里我还是把我的票投给正方。

　　好，进入具体的这个事项和描述。首先今天正方我说到两个论点是第一个，大概的意思是说我因为我是很可以，就想说要是我表达就好了，要是我做出来就好，要是我选出来就好了，然后就想法会让我觉得很遗憾。首先我还是要说这是一个就是单聊和单论性的，这是一个具有主观性比较强以及没有办法去强烈的，就是有的学生可能接受，有的同学不接受。那作为一个强烈的，作为一个假设自己是白纸的一样裁判，那我可能是先假设这政程，看看反方是怎么反驳的。第二个论点呢，我觉得是在后面，后面的环节大概是从国面开始慢慢提出来的一个点，叫做你的很可以归结于自身，而我不可以会归结于客观，更容易接受，而归结于自身的不足，是更加不能原谅，更加苛责自我的点。我觉得这个也是在后面，虽然被反方有冲击到，但是整体起来我觉得是正方有部分力度的点。

　　但反方的两个点，第一个点是所谓的我不可以会觉得目标更重要，我觉得在后续的论证过程中，其实是被反方从事件的一个环节开始就冲击了，或者是说在我心中没有留下一个分数的点。第二个论点是我的无法完全感，我觉得首先他跟正方第一个论点是有点像，这也是一个描述性的话语，就是我觉得他因为我们想跟你讲，所以我觉得我们可以有现在的感受，可能没有一个很强支撑住的点。以及在亚论点中所主要打的这个飞行员侧狼和飞行员探狼，或者说后续因为其他原因准备不足而没有入选的这个重要的例子，在过程中也被正方打出去了。

　　打了这个，正方觉得正方有弊做在这里。我顺势提出一个我觉得很重要的建议，就是即使是下值辩，你们也可以去找找所谓的心理学机制，比如说我不科学上的合理，那么这你们当等的这方来各来一下这一件事对比方说这个自身理去讲，说为什么心理学上认为归结于自身会让自己感觉上面会觉得有更加的痛苦感，或者什么那些被试会觉得更加难以接受，更加的痛苦，类似于这样的品，当然这个在后续也有提到这个交锋大概是正方在这边，还有反方二辩有提到过，可能你不可以会归结于自身能力，这个在后续过程中进行一个论述吧。

　　然后在这个其实这的利增讲的有点多，这样很快。比如在第二个环节，这个质询的环节里面，嗯，我的建议是反方的质询的过程中，你们好像很多的时间都停留在对于定义的这个交谈之中，所以我觉得其实没有剩下很大的点。那正方的这个应该是1~1的这个环节中，我觉得你们有一些点可没有抓住，或者说你们可以更感觉对于场上的问题进行互动，但是你们没有区分好陈词和质询之间的关系，陈词可以用很长的时间进行一个对比，进行一个举例，进行一个描述。在这行的过程中，你要去推理解，你要和对方有一个互动感，你不能把太多的时间留在我给你举个例子，因为你拿个例子在给你例子举完，可能半分钟或者45秒钟已经没有了，那可能没有太多的时间进行接下来的这个讨论述了。

　　然后呢，在薄论的环节，我觉得这是有一个非常重要的点，大概影响这场比赛的走势，就是对于反方第一个论点，目标我可以和我本可以和我不可以，是否影响我对目标的一个设定。反方会觉得说我不可以，会觉得我目标更重要，是做了非常多的努力之后的过程，而正方呢，就是会觉得目标没有那么长，所以我可以这么做，也可以那么做。那今天正好有个很，我觉得是一个非常好的一个质疑，就是和反驳，就是可能恰恰是因为我更重视的目标，所以我更加害怕去承担我做不到带来的失败感，所以我一不选择做出去，因为我犹豫，我害怕，我害怕我选择去做这件事情之后，他失败，我连朋友做不了，现在这样的问出的点会让我更加的选择，我本可以，但我不去做，这样子呢，恰恰是因为觉得这个目标更重要，所以我们会去做。那这个点，其实在后面反方试图去挑战这个点，我觉得是非常好的尝试，因为你们去抓这个正方比较刚才一个比较重要的点，但是在我的这个出票的这个过程中，和我的这个记录中，并没有很好的冲击到反方所给出来的这样的一个反驳，以及就是反方的面，所以只要正方怎样决效，可们反方问你们论证责任是更强的，如果正方论证到，你们就论辩不一定成立，其实好处是归于正方的，因为你们自己的论证责任没有完成好。

　　然后到了那个三辩正衡退我就不可，我不完了，就主方变成定义战了，就是开始正方觉得他们的定义是主观上我可以还是我不可以，还是反方他们再开始利就提出来的，我本可以是一种选择，而我不可以是一种客观上我做不到的一个过程中，但是后面有一部分的纠缠在定义中。那这个定义的问题你就可以留给后面的评委来讲，我尽量讲快一点点，我觉得整体上来说，正反方最后都没有对这个定义的问题进行一个非常完整的诠释，但是大家也就觉得啊，虽然咱们说，但是我们可以聊，然后就着我继续往下聊了。

　　然后在这个整体的过程中，后面的这个小节的各个辩中，我其实非常期待的一件事情是双方能够有一个辩手，那我们其实去展示，去梳理场上发生了什么样的事情，比如说关于成本的这个点，当小方在不变的讲点，一辩提出说这个因为我不可以反方的承诺成本更强的时候，其实正方的承诺成本还没有提到过什么成本的问题，举了这个例子，虽然我觉得他其实可能没有很好的直接对标成本的这个点，但是比如说他没有提到了飞行员这样的例子，说如果我今天是说明的话，我恰恰我不可以带来的承诺成本是更低的，所以不一定是反方的成本更大，因而不一定是反方会觉得更加遗憾。而正反方又同时提出了一个例子，叫做我努力学习，我也做不到和我感觉可以，但是我不好好学习，往回贪玩，这样的话，反而是反方这个我不可以带来成本，成本更高。我就希望有一个有一个辩手能够向我们总结关于承诺成本的问题，到底是正方带来什么成本更大，还是反方带来承诺成本更大，或者是今天反方提出了什么什么点正方我们的回应是，而反方给出的反驳，给出进一步回应是然而我方认为等等这样的梳理的环节，我觉得对于每个比赛来说都很重要的。当然你的今天辩手可以在后续的过程中进行一个学习。

　　那我的决定这个建议环节，我建议是对于这个定义的点。其实正方在我看来更像是一个依然性的论点，就是如果在因然上我们更认为最大的遗憾是我本可以，那么在后续努力的过程中，我就可以更加的努力，因此，可以更好的吸取教训，吃一堑长一智，去改善自己的策略，改善自己的选择。如果我归因为我不可以，主观上我认为我不可以这样的态度，会让我去应聘这种人，觉得都是客观环境的问题，而不是我主观上的问题。我觉得如果打成一个论点的话，可能可以更好的进行推进。

　　还有一个问题就是我觉得后面一个很重要的交锋就是这样，到底是我本可以和我不可以，能不能会我们会导向科学的点，或者是对于自己反思的点，这是家长方二辩听出来的一个合理的质疑或者猜测吧。我觉得如果地PI要更强面，我可能会挂票给反告，因为这相当于对正方很大的一个辩论点的一个男总，但是我在梳理之后，我觉得其实在我这方面都是有非范力度的，因为正方他认为大部分情况下，如果你归因于自身认为我不可以，那么不管如何都是完全的全然性的对于自我的苛责。而反方给出来的质疑是我都那么努力学习了，我都学不上，我真的是投殊毛病，是笨代码，你会苛责自我的情况下，这相当于你是在正方所有的场景里面存在一部分的可能性，我就会刻责外企都会刻制自我。但是比如说这你像专两行提出来的例子就是如果根本没有参加考试的情况下，我根本考不了，在一部分的场地下，是我认为我不可以，是只能归结于外界，是因为外界没有高考，而不是因为我真的很笨，或者说我真的不适合学习，那我觉得正方是要留下来一部分的东西呢。那当然这个问题可以后续进行讨论，我个人认为其实对方还可以给一个最后一方，类似一个反驳，就是如果我真的是用这种一些努力也做不到的话，那我是不是其实更加倾向于去觉得是外界有问题，类似于说即使高考我这么努力了，我挑灯夜读五个小时我都考不上一个正常的大学，从上一个专科或者是某一个大学的某个专业，而不是自己的智商问题，会不会真的是高考设置的问题，是不是认为我不可以从他不同的归则于外在，既而推以得出认为我本可以更有可能会带来内心的这个痛苦和内心的质疑，从此这个支持而不会，那这是一个可能的反驳。

　　好，那其实这段时间太长了，然后请后面的辩手进行一个总结。

　　家午好，其实我开始有一个比较开心的事情，大家打的时候其实都挺开心的，说为大家没有那种特别大的遗憾，这是件好事。然后，那个这场比赛就是首先说一下我的整体的结果会在正方，但我的分场在反方。然后，核心的原因是，第一方面是我觉得大家其实打的很多地方会接近一些，然后在反方内容上我们有很大的延展空间，所以我最终结果，但是攻防上我会觉得正方是更对的。

　　然后，我解释一下细节啊，就是首先其实大部分的判断和胜负的理由其实我们原来这比较接近。然后我说几个点，第一件事情就是关于为什么说大家有头聊的比较干。我听出来，我分解一下，我觉得最细节的地方是大家经常头和尾讲的比角度，就是就是这个辩题和那个例子的结论，在它里面的那些关键过程和关键细节的展开有时候相对会少一些。我举个例子啊，比如说对于正方的论证，当你们讲了很长的一个脉络，自我本可以啊，定义啊，细节呀，然后结论呀，或其实我会觉得你们立论对于你方来说最重要的一个东西叫做你的希望会被放大到认为自己只有一步之遥，因此这件事情会带来无穷的各种风险啊，就是其实这个过程可能对正方的重点就是最关键的一个对人这个情绪的状态和心理的波动，所以其实好在推论中，如果你把它展开更多，它会体现出的是你不仅在讲头和尾，结果和这个开头，而是在分析里面的基础，也有包括例证，是例证里面大家比较多，其实双方都对，但如果说那个例证中间可以分析它的细节，就是例子不仅仅是用于直接参考，你看他的时序列，而是更多可以去分析你的个机理，然后这样子的话，其实我给大家的那个脉络就更清晰，这是其实细节。

　　定义，这个我和大家想法是类似的，就是我我个人感觉是在后半段，其实反方对定义提出了很多有效的挑战，而且有些有很大的力度，因为这个题本身就是它的概念划分是有很大的空间的，但我觉得有一个点在于说，因为这道题第一它是价值辩，然后进度战本身是OK的，但是大家选就我本科以我不可以这个定义的交锋后一要推到你那个东西很模糊，这是有点麻烦，就比如说我本科说我可能不可以，不管是按双方谁的定义，然后他到底怎么，就由于结论的那个跨越是有一定障碍的，就是他那个过程是需要更多的，就我退步来讲，其实如果大家这个这场的定义是关于那个遗憾，也许他都会显得更直接，对，就其实说白了，我觉得大家在交锋个人感觉中，所有他的一种不仅仅是他有一个漏洞，或者他说的对不对，而是更多的直接往那个结论上去靠，就是他最终到我们正方了或者有于正常做款方面协定，这是两个小的建议。

　　然后回归到这场比赛，我的核心感觉是，首先在事实层面，大家的差别是比较小，就我说的意思是对这个事的理解。比如说这边希望就有一些希望更大一些，反方的感觉是希望就没了，然后费用就等等，那我们双方最大的那个区别就在于，你们判定的标准正方的意思就是优先提或者纠结，然后很多论点的细节，我他们不再赘述。我个人觉得反方其实有一点就是你们有两个地方如果能突破的更多，我觉得是会更好。第一件事情是关于那个沉默成本的这个事情，就是所谓的行动会不会更伤心。我坦来讲，我感觉他行动很多，你确实不能直接论证出来说他目标就一定比力量重大，因为他会有问题。但是这个事儿，他确实可以有可能论证出你的投入成果的，就是那个小王子的那个理由，就是你那个玫瑰花。然后你投入的越多，就是你对他的感情，你对他的所有的情绪都来自于对他投入，所以有可能你会不断的投入啊，然后最终的坠落就是那种感觉，就第一个是我觉得其实成本找最大的更大，第二个事情是就是反倒我觉得后面让我有点纠结的地方是在于我一直在想，就到底因为哪一个点，他就他就最大的遗憾，因为正方其他这个逻辑是比较比较清晰的，就是进50不进5是可基实5这人不能事也可以回忆护，然后这边那个拉的很长，有希望考虑，反后我一直在概一点，我们后来感觉是你们其实中间有说到一个事情是他客观上真的是完全不可以，因为一些重大的国家的那种那种那种这个这个失败，包括自我的否认，其实我觉得这块是有很大一个空间，我非常极端，我觉得他有点像树欲静而风不止那种感觉，就是就是你真正的意义上发现在你没有入职的资格，或者说是你不重要，其实你在这个时候不重要是青春最大的概率，或者青春最大的意义是他一切皆有可能，当你认识到青春不是一切皆有可能，这个事情我觉得是就是是能展开很多遗憾的，包括你的很多例子，比如说那个，比如说这个这个例子，考试后考多少分，自己大概心里有个数是吧，对方都有什么感觉，大概也能看到表现，但是我觉得可能对于反方来说，可能更有利的可能是群体性的叙事。如果说你个人在面对庞大的社会政策，或者说一个特定的历史阶段的时候，这种我不可以可能更贴切，我觉得可能更贴近于我们今天想讲的绝望和无力感，就就你们讲的这个