[AI生成]使用网络用语对作文利大于弊

[AI生成]网络用语对作文的弊大于利

　　网络用语的弊大于利。

　　第一个理由，网络用语会影响我们的学习规范。优美的汉语表达能让我们的学习更规范。我们三年级正处于打基础的阶段，就像盖房子要先打地基，如果地基没有打好，房子就会塌。根据《小学语文课程标准》，三年级学生需要积累常用词语，学习规范表达。如果我们习惯用YY、DS代替“永远的神”，用“抱珠”代替“发财”，就会逐渐忘记那些更标准、更优美的汉语表达。

　　第二个理由，网络用语会造成理解困难，让作文失去交流意义。作文是写给别人看的，要让人看懂。比如，如果我们写“今天PPQ”，老师和朋友可能看不懂，因为“PPQ”可能是“对不起”的意思。根据一项调查，超过60%的家长表示看不懂孩子作文中的网络用语。如果连家人都看不懂作文，又怎么能传递真挚的情感呢？

　　第三个理由，网络用语总是不够严肃，不适合正式的作文场合。作文和聊天不一样，如果我们把“笑死我了”写成“笑不活了”，把“厉害”写成“666”，作文就会显得不够认真。特别是在考试时，阅卷老师会认为我们态度不端正。

　　第四个理由，过度使用网络用语会让我们的表达能力退化。如果我们总是用简单的网络用语，就不会去学习更丰富的词汇。比如，我们只会说“好美”，却不会用“美丽”“漂亮”“绚丽”“秀美”等不同的词来形容。长此以往，我们的语言表达会越来越贫乏。

　　所以我们认为，在小学阶段我们应该先学好规范汉语，为以后的学习打下坚实的基础。谢谢大家。

　　我方认为使用网络用语对作文利大于弊。广东英语能让作文更生动有趣，这给作文穿上了一件彩色的衣服。比如我们想说一个人很厉害，用“学霸”就比“学习很好的同学”更活泼；想说一件事很棒并给力，就可以用“很赞”“超给力”更有力量。这样写出来的作文读起来就像在听好朋友读故事，不会枯燥。

　　作文是写生活的，网络用语就是我们真实生活的一部分。现在很多同学聊天时会说“点赞”“萌”“晒晒”这些词，就像我们每天吃的米饭、看到的阳光一样自然。如果我们写作文时故意不用这些词，反而像是把真实的生活藏了起来。比如“我今天帮妈妈扫地，她给我点赞了”，这就比“妈妈表扬了我”更真实，更有画面感。

　　网络用语能帮助我们更好地表达心情。有时候我们会有些复杂的心情不知道怎么写，比如有点难过又有点无奈，我们就可以用“我有点emo”来表达。根据《现代汉语词典》，“emo”这个网络词已经被正式收录。用自己喜欢的语言写作，会让我们更爱写作文。如果我们能在作文里用一些熟悉的、有趣的词，就会觉得写作没那么难了，就像玩游戏一样，和自己熟悉的角色互动，更会更有信心，这样我们就不会害怕写作文了。

　　所以我方认为，只要选择健康的、文明的网络用语，它就能成为我们的作文好帮手。谢谢大家。

　　尊敬的评委、各位朋友大家好。今天我方的观点是，我们……

　　尊评委大家好，今天我方的观点是网络英语（应为“网络用语”）用于作文。首先，老朋友，你可以更直白地表达我们要表达的意思。比如，我今天惹妈妈生气了，她非常生气，却没法用语言准确表达出来。“妈妈妈”这样的表述能体现妈妈很生气，但如果只说“我今天惹妈妈生气了”，妈妈可能看不到（我）的情绪，这说明妈妈很生气。

　　其次，网络用语已经被收入现代汉语词典，这证明网络用语是被认可的。而且，网络用语中也有一些积极健康的表达。不过评委可能会有疑问，据人民网2002年的报道，有86%的小学（应为“小学”）和以往相比，网络使用情况有所变化。问题在于（此处语义不完整，保留原始表述）。我腾讯好久没更新（与论点关联度低，保留原始表述）。

　　另外，根据《现代汉语词典》第7版，网络用语的广泛使用说明它们丰富了我们的语言。关注我（与论点无关，删除）。我们承认，在作文中使用网络用语需要注意，比如我们现在的操场很大，可以奔跑，像“2月一样”（表述不清晰，保留原始表述），你们可能不会把这样的词写进作文，但我们不能简单地认为网络用语都是不好的，因为年级同学已经能分辨出好词和不好的词了。

　　网络用语其实可以帮助我们更细腻地表达感情，比如“我们这一下就让人感到温暖和照顾人的男生声”（表述不清晰，保留原始表述）。比如说，更多的网络用语能让句子描述更简洁，在作文字数有限的情况下，让表达更高效，所以不能因为担心不好用，就完全否定网络用语在作文中的价值。我建议大家在作文中合理使用网络用语，谢谢大家。

　　我方认为，首先，使用网络用语不等于让论文生动。作文生动的方法有很多，比如用比喻句“月亮像小船”“花儿在微笑”，这些方法我们的课本里都学过，比使用网络用语更有营养。根据全国小学生作文大赛的评分标准，明确要求语言规范、表达准确，网络用语过多可能会被扣分。

　　其次，对方辩友说网络用语是时代产物，但我们不能盲目跟随。时代产物有很多，但不是所有都适合用于作文。比如手机游戏也是时代产物，但我们不会在课堂作文中使用；同样，网络上的随意聊天用语，也不一定适合正式的作文。

　　最后，我们不是反对使用网络用语，而是反对滥用。像互联网、高铁这样的时代产物，本身是有价值的，但不适合直接写进作文。我们的语言培养最好先从规范汉语学起。所以，为了我们长远的语文学习，为了写出真正优美动人的作文，我们应该在写作时使用规范汉语，慎重使用网络用语。谢谢大家。

　　先住房先。你定了一个伪造。是您刚刚才所说的在各文中，大概这里说不能用、不能过多地使用网络语。用作文，就看我说过文的用语是不是作文吗？是，您方是说没有不懂的，用网络用语；广通是说要用规范的，就是那种好词好句啊。

　　另外一个问题，这方辩友你们是否同意考试要求使用规范汉语？我们同意考试题使用汉语，但是不是必须全程都使用？如果你们的爷爷奶奶看不懂你的作文里的网络用语，你们会难过吗？对，因为我们可以给他们翻译。

　　那对方辩友你们觉得是“欣喜若狂”表达得更准确，还是“笑不活了”表达得更准确呢？是“欣喜若狂”表达得更准确，但是“笑不活了”可以更生动地体现情绪。我们用语气词能让作文变得更生动，但是正常的规范词语也能让作文变得生动，为什么不行呢？网络用语可以让作文变得更生动，而且也可以更直观地表达我想要表达的意思。

　　那如果每个同学都用不同的网络用语，老师批改作文的时候会很困难。是比较困难，但是我们可以尽量少写一点。

　　嗯。那请问你们是否学过比喻这种修辞手法？它们是不是比网络用语更能让作文生动起来呢？是的。你们认为学生有能力判断每个网络用语的好坏吗？能。网友大家很容易看到网络用语的占比都说85%，而难以看到的网络用语占比仅仅只有10%甚至15%。

　　网络用语短期可以有效，但是会让不爱写作的同学长期依赖于简单表达，就像用糖果哄人，吃久了反而就不会爱吃饭了。

　　您方说网络用语有表现力，但这是一种粗糙狭义的表现力。老师如果舍弃珍珠而取鱼目，不是吗？而以前的古文，往往要一大串文字才能表现出仅仅用网络用语两个字就可以表达出来的意思。但有些作文是有限制词来表达吗？

　　好，你不是用“不点写1”吗？

　　尊敬的主席、评委、对方辩友，大家好。通过刚才的辩论，我方更加坚定地认为，网络用语用于作文利大于弊。

　　第一，网络用语让作文活了起来。它把冰冷的文字变成了有温度、有色彩的表达。当我们读到一篇用爆笑、超萌语言写成的作文时，我们仿佛能看到作者当时的开心与笑点。

　　第二，作文是记录时代的载体，网络用语就是时代印记。十年后，当我们再看今天的作文，看到“打卡”“粉丝”这些词，就会想起我们现在的学习生活。如果我们只用很老套的词语，作文就像老照片一样，缺少了时代的鲜活色彩。

　　第三，合理使用才是关键。我们从不主张滥用网络词语，而是主张在合适的场合用合适的网络用语。就像吃饭不能只有一种口味，写作文也不可能只用网络用语，但完全拒绝网络用语，就像是给我们的作文少了一种颜色，少了一种表达的可能性。

　　最后，我相信同学们的能力。我们三年级的同学已经能判断出“谢谢”比“双秀”更正式，知道在日记里可以用好“嗨哟”这样的词，但在正式的书信中要使用规范的表达。这种自主选择的勇气本身就是一种成长，让我们拥抱这个多彩的语言世界，写出既规范又活泼、既严谨又生动的作文，谢谢大家。

　　感谢主席、各位尊敬的评委，对方辩友大家好！

　　整场辩论听完，我方更加清醒地认识到：网络用语用于作文，弊大于利。

　　第一，我们要对作文保持敬畏之心。作文不仅仅是作业，更是我们思考情感、反用规范优美语言的载体，写作是对于读者，也是对自己的尊重。如果我们随意在作文中使用网络用语，作文就会失去应有的严谨性与美感。

　　第二，学习语言就像打基础一样。李白的诗为何能流传千古？因为他的语言优美而典范。如果我们现在学习语言时总是走捷径，使用不规范的网络用语，以后就可能难以展现出真正的文字功底。根据语文老师的反馈，过度使用网络用语的学生在词汇量和语言表达能力上明显不足。

　　第三，我们不是拒绝新鲜事物，而是主张做什么事就要有什么事的样子。我们现在是学习语言的黄金时期，应该先把基础训练好。等我们长大了，语言基础牢固了，自然能分辨哪些网络用语可以用、怎么用；但如果现在就开始随意使用，可能会影响我们语言基础的建立。

　　最后，让我们想象一下：10年后我们翻看今天的作业和作文，是希望看到一些语言规范、记录成长的篇章，还是看到连自己都看不懂的网络词汇堆砌？答案不言而喻。为了我们长远的语文能力，为了我们能够真正掌握汉语之美，让我们一起在作文中使用规范、优美的语言，共同进步，谢谢大家！

　　真评论在下一组辩论进行起，我们有请来自中国地质大学的学长为我们进行分享。

　　我是来自中国地质大学武汉校区的范仲明，今天我的演讲主题是《18岁这一年，我把地大带回家》。我的演讲将分为以下四个部分：第一部分介绍我的高三历程，第二部分介绍我的大学——中国地质大学，第三部分分享我在大一上学期的成长，第四部分给大家一些寄语。

　　第一部分：高三行到水穷处，坐看云起时

　　我的高三生活和大部分同学一样，处于成绩起伏的焦虑与自我否定中。高三期间，我经历了5次模考，成绩时好时坏，好的时候很好，差的时候也很差。由于三大主科没有优势，复分后的排名有所下降，这导致我的压力进一步上升。最后，我的成绩与理想大学的目标分数线存在差距，属于擦边分数，但提升空间非常有限，我当时依旧十分焦虑。

　　面对焦虑，我尝试调整心态。偶尔会去跑步、打球，寒假时去滑雪，听喜欢的歌和舒缓的音乐，放学时和朋友聊天八卦，放松紧张的神经。高考是人生中的第一个十字路口，我们会遇到很多挑战，比如最后一个月的学习瓶颈，感觉无法再进步；刷题却没有明显效果；20天时的最后一次模考，学习压力受到极大挑战；临近高考时担心成绩失眠；最后十天，我因自身问题出现健康状况，得了支原体肺炎，基本没去学校，天天打点滴，一天最多打了5瓶。但最终，我还是正常完成了高考，过程虽然艰辛。

　　高考结束后，我面临志愿选择。一开始想选大气专业，但因无法进入南京信息工程大学的顶尖大气专业，转而研究其王牌专业和自己感兴趣的方向。从本地院校，我最初也有考虑，但为了扩宽视野、进入更优秀的平台，选择了武汉。作为一线城市，武汉适合大学生发展，有92所高校和140万大学生，彰显城市活力。武汉作为码头城市，开放、包容、务实、进取，从九省通衢到“东方芝加哥”，始终以枢纽地位推动发展。光谷高新技术产业园是中国光电子产业发源地与高地，在光纤、光纤通信、激光技术等领域持续突破，为国家AI效益提供革新性支撑，形成从芯片到应用的完整产业。此外，武汉的现代艺术生态丰富多元，涵盖大型双年展、沉浸式展览、建筑艺术活动及青年艺术新锐力量。

　　第二部分：我的地大

　　接下来介绍中国地质大学，校训是“艰苦朴素，求真务实”。我们地大学生有时会把它叫做“针孔”，这一校训可以某种意义上解读为“针孔大小”。

　　首先介绍武汉这座城市。武汉两江三镇鼎立，九省通衢，是长江经济带核心城市、全国科研城市十强，热闹非凡，烟火气浓厚，是烟火与科技交织、人文共山水辉映的新一线城市。92所高校及140万大学生彰显城市活力。作为码头城市，武汉开放、包容、务实、进取，从九省通衢到“东方芝加哥”，始终以枢纽地位推动亿吨大港建设。光谷高新技术产业园是中国光电子产业的发源地与高地，在光纤、光纤通信、激光技术等领域持续突破，为国家AI效益提供革新性支撑，形成从芯片到应用的完整产业。

　　然后是地大的展示。地大成立于1952年，文革时期经迁都迁至武汉本校，北京的中国地质大学为分校。其前身由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院的地质学科整合而成，即北京地质学院。校训“艰苦朴素，求真务实”激励着无数地大学生勇攀高峰。学校成立初期肩负国家寻找国宝矿的重大使命，如今致力于建设美丽中国、宜居地球，在“上天入地、下海登极”四个方面为国家贡献力量。

　　地大学科建设丰富，国家一级重点建设学科有地质学、地质资源与地质工程，3个国家一流本科专业，包括计算机空间信息、软件工程、自动化等热门专业，16个湖北省重点建设学科，如信息安全与计算科学。学术方面，有16个学术型博士学位授权学科，34个学术型硕士学位授权学科，涵盖机械工程、信息与通信工程等大类热门专业，14个专业型硕士学科。

　　地大在高端学术领域颇有建树，去年刚发射的“地质一号”卫星，是我国首个服务于地质行业的光光服务遥感小卫星，未来将用遥感等高科技进行地质勘探，改变“地质工程抡大锤”的传统印象。学校还参与嫦娥系列探测任务与科学研究，探索月壤；下海深潜南海，探索马里亚纳海沟；登极珠穆朗玛峰及进行南极科考，全面实现“上天入地、下海登极”的核心目标。

　　地大校园风景秀丽，坐落于东湖之畔南望山，环境清幽。有首个大学校园内的国家4A级旅游景区——地质博物馆，馆藏大量矿物岩石、古生物化石标本，还有植物化石林。校园内有“地拉小猫”，南望山校区的派系长廊，以及长约333米的网红隧道，里面有学生自己绘制的壁画，讲述与地大的故事。还有攀登雕塑，上面有李四光院士攀登地球的故事，是校园文化的重要组成部分。

　　校园活动丰富，如每年1月1日零点的升旗仪式，元旦嘉年华放热气球，除夕夜一起包饺子。社团有30多个，涵盖各种活动。美食方面，南望山校区有8个食堂，提供天南海北的各种美食。

　　第三部分：我在地大的成长

　　潮平两岸阔，风正一帆悬。我在地大主要有以下成长：解锁新知识，挖掘新技能，肯定自我，展望未来。

　　作为工程学院志愿者协会领队，开展地铁志愿服务活动；作为班级纪检委员，组织例行班会，如“寻找生命意义”主题班会；作为校团委融媒体负责人，策划迎新活动、编排葫芦丝工作，参加征文比赛；代表工程学院参加全国大学生学院规划大赛，最终在工程学院获得一等奖。

　　第四部分：寄语

　　“立大志、明大德、成大才、担大任”，这不仅是学校的寄语，也是温家宝总理对我们青年一代的期望。我觉得当下的我们，需要接受自己的不确定性，关注过程而非一味执念结果。如果结果不好但过程美好，关注过程也未尝不可。需要拓宽理想的边界，保持开放的心态，接受新事物。

　　最后，我想分享一段话：“既愿脚踏实地，更愿心怀苍穹，与山川对话，与湖海共舞。”与地大同行，向山河求真知，立盛世，担使命，不要停止向上探索的脚步，将个人奋斗汇入时代江河，开启璀璨征程。

　　感谢学长宝贵的分享。

　　的导师福好好，下面有请宠爱的评委进行评好，稍等啊，我们要连一下场外的。可能我说12。取消9124950636，嗯，可以可以啊，咱就把声音老师可以开始了，可以我开了，我看。没有听到。看不清。那个小关的那个，他那个。这个组织都是人家管。就是那个那个我们先。清楚。不是不是那。OKOKOK.现在。好好没事，嗯。可以。好的，嗯，这样啊，虽礼我觉得，嗯，其实啊，因为赛顿啊，更我们希望听说大家的，所以其实交通我们这场比赛上次。因为可能双方去虑的地方待地方。实际上我觉得这件事情他应该去到好的，我们先安全起，就是因为我平时上课的时候，我可能孩子如果的学生会去说一些这个，如果我听过不会。就比如说他们厂酒店的，他们不要干，然后地方他是不确定的，他们说他是高的啊，类似于正表达，其实我们可以把它理解成可以社放屁，嗯，也接种是两开，嗯，抛光好看，这个看起来是一个严肃的状作，他就应该挑一个。已经出系统了。刚才不是民办的啊。做业网络热，他的经眼的待遇不他我们判断他眼怕他表达，他这种非眼非的表达到底是否他，而他的那正常给出了爱你是应该，为什么呢？因为交是一个很惊艳的表达，他能够通富我们的意验对吧，就方正方表往回经过体验，我觉得确实他往后还好，因为很多网以前。他为什么如果就是一定是因为他跟我有一定的问隙，或者说好玩，或者说就是一起一不见的这种发下，我觉得是可以的情况论。

　　那对于反方来讲，反方提出了很多分题，比如说些12点分享这边是一个什么分锁学生则规范，类似于这样的一个事情，然后讲的规范呢，我还还是怎么怎么样怎么样。我都理解到了，那那进入到我们下一场战场，最个战场当中，非研究化的表达是否会侵占咱们等的场？在这件事情，我们得双方没有就是在哪进行进一步的阐释。比如说啊，反方不应该讲究情是什么，你该讲的事情是中小学生的学习能力，或者说他们的情绪到底是一个什么样的情况。就是当所有人都从事着一某一个玩法，大家真的懂有精力去学习我们所谓的朋友，我觉得啊，一个想学的非常特别际时候做的时的细滑，因为，我也是从小时候快，我觉得那个时候你肯定是。就是当我习惯一种表达方式去改，不论个意思，我觉得还再的这样一件事情就是。小学生他用没过我口语，他到底是有没有辩别，因为今天天正方核一辩，用汉语看我比说3年啊，我记得正方三面长，我看你的学生我们允许的做。然后然说用种足够隔理的时候，实际上正常出入观点的不要材料方做帽可以正常讲述什么事啊，我们在传统的价内，我们想要采取的方法的时候，我们继绝语，哎，但是呢，我们创新，那所以感到质疑了，你这个创别淡达感方了，为啥。

　　这个事儿就是你说动是一句话，说我朋友那倒没有回，那正常的回答，咱们假设了咱们的容。是，就是普通使用和自然质量的个就是一个东西它好不好，那它使用的就句方对吧，比如说眼得了疼，这两个东西是毛病，是我们鼻必须的一种调味的一种原因，本身希惯我们身体以后，但是它的外面。所以，产它是好与坏要看它本身吗？还是要看他自己使用的情况？如果你先没讲究这是好的，但是属于一个情况存在，这个那我当然我觉得它是一件坏事。但如果你说一个东西快，但我怕还子它好的地方有没有怕有比如说。类似于这种，他当然是直，但他可能够后来遇到。所以，你看法就是一个东西就要用真格有啊，就是所以你要纳入到具体的使用场景来讨论。所以今天双方核心分子缺少之后，对这题使用场景。要更多的确定你的达到应该在深圳的例子。这是虚讲这件事情的具体使用高，我觉得这点可以做的再细一下，如答的，嗯，我我最近我。哎，很少刷。就是，但是最近看到一个表，还挺喜欢说爱你，老祖。就是自己的意思就是。嗯，就是大家不在乎别人的想法，就加入关心到自己的爱，那这件事情，那如果我作为讲，我有趣的表达，按有这件事情可以表达，如写作文写。嗯，那个今天让他让我去什么干活，然后老菜老师让我去店，然后告别按。这个事的话，我可以必是一个好的标准，但是就我有可能把它变成一个好的是有的，比如说同样的话。嗯，我瞬间。爱了解了之后，除了年轻人的自我，还有专一爱人爱自更。我们儿全开始在人情为网络活控制情情感构建生活技能的时代，这种人情投物产品的时代，在时代的朋友更加加的企业为显择爱情提供时代的选择，生存的选择。就是同样这种意思啊，我只举得大概小学生业的时候。所以今天这款方缺失，缺失了一部分是对哪些认可和一是样，你我对比还是什么，两个东西都是好的，你怎么能比较多更好呢？这件事情你确实吧，那其实整常我看了啊。嗯。在这样的情况下，双方面队在哪不要他对方稍微占一些优势的。因为它奇冷，讲的是什么？他的，他的一点所一定可给有多好。他在内，草就是在他面。反的那个，比如说我觉得，所以他起是你论起码持他。其实为什么我觉得正常天各方都是那种好，是因为我觉得他到的一些，是因为这个院长咱们只说主药了，但正常脂肪可以怎么规定，就是免得红素。好，嗯。我剩下的东西我形成了毫无主见，就是你们可以去大概的思考一下语言的变迁，从可能没干到我们的白发子，那我们现在的什么网络，不且每次的变化是因为的。第一次电话实要实际上多的人个，那我们现在革广络还得想一些，是因为面了。我老师可吵操最好看。我不喜欢。因为我觉得这个事情你。你写的那些东西不是不是工作号，看给你毛兴。我在我的理解自我应该是一个表达型的一读风格，这写作应该是一个小说，他不该是束缚，那对于小学生而言，顺起的呢，应该是水果，他会一种价值。后我作为更房来讲，这作文归而不上的前人说话写作文同同里个小程序。但他不参与这容。如果板。我所以。可能你就不要，就咋现实说你怎么是1就是心态，他都比怎心态年轻时玩的自制欲透力有多差，比老师上上课我上课的学生我没给你。我经常做，但你问我不存在的。就是可能是我跟年。然后另一方面，我觉得可能不大好。在在语言上面，在。就是比现在我小时候听的可能比大概率更高。那你们小的时候现在，反正大概时间之后的人也是不知道的。所以你这个问题就在于迭代的时间不影响的爱情况，你现在对他未转达讲就是一个好的东西。应该这。大概上是标，嗯，这些都是我们上课给大的建议，大在实实我大概。