青年大学生胜人更重要

青年大学生胜己更重要

　　如何咨询的？请反方二辩质询正方一辩。首先请问对方辩友是否认为“胜人”是很重要的，且结果导向会导致完全实现接套，更容易达成目标？这种心态是否更有利于学生发展？我方不认同。我方认为“胜己”其实是结果比较，而“胜人”更能实现自我调整，那么请关注下结论证：这用和身体的结果如何完成实现？请问对方辩友是否认同，大学生存在不断的焦虑等心理问题？认同。

　　那相对的，知识会面结构并不是一种健康的产生动力的途径，目标是调避失败，调避指的是...然后这种心态是被动的，难免扭曲的，它只能短期帮助，却会导致长期焦虑，进而影响身心健康，阻碍大学生的成长。请问这是否承认了“胜人”会带来负面影响？它会诱发一些负面心理，如自责、嫉妒他人能力，无法获得自信，产生自卑、焦虑等心理。

　　我方所说的“圣人”是指一个适当的目标，并非病态性的。而且，那个自卑、迷茫心态的产生不仅仅来源于结果的失败。就算害怕结果失败，最后肯定要面对这个结果。如果我们在这个过程中胜利了，那给我们带来的自我提升也是更难的。所以，一个东西有时候没有用到，我是在面上看人心态，就是说有这些不难...把这些不难，你在我方的调查证据中，哦，显示我国第三人进据监察查组述报告了，2020-2022年大学生心理健康状态调查报告显示，有78.52%的学生存在抑郁风险，但是家庭的焦虑更可能出现在大学生的生活中。而仅有一半的大学生焦虑风险应签到...你们是不要否认的。

　　方一辩陈思，时间也是3分钟。开宗明义，我方认为“胜己”比“胜人”更重要。需要明确的是，我们今天讨论的更重要，不是比较“胜人”或“胜己”哪一个更容易达成，而是要探讨哪一种心态更能帮助大学生建立稳定的心理基础，激发持续成长的内在动力，从而更好地实现个人价值。

　　第一，在心理健康层面，“胜己”心态更有助于青年构建稳定的自我认同与价值体系，从而有效缓解外部压力，维护心理健康。近年来，大学生心理问题日益显著。中科院2022年大学生心理健康状况调查报告显示，22.48%的学生有抑郁风险，近一半的大学生处于焦虑风险中，造成焦虑的一大原因就是升学的竞争压力。在“胜人”导向下，个体的价值感往往建立于排名、offer等外部指标之上，形成有条件的自我认同——我只有赢了才有价值。这种价值感极其脆弱，一旦遭遇失败，极易引发心理失衡。而“胜己”则关注的是“我是否比昨天的自己更博学、更坚韧、更成熟”，其价值感应与内在成长挂钩，并不受“胜人”中外在排名的波动影响。即便一次考试未能超越他人，只要你比以往理解更充分、思考更深刻，个体依然能获得坚定的自我肯定。这种由自我定义的内在驱动的价值自信，甚至能构建稳定的心理防御机制，帮助青年在激烈的外部竞争中保持定力与行动力。

　　第二，在个人发展层面，“胜己”心态不仅能够有效提升个人能力、工作效率，更是突破内卷化竞争，实现创新发展的更稳固路径。首先，从提升效率角度看，“胜己”心态能够激发更持续的内生动力。正如自理随定器人学习古纳人力在讲义里面指出，人类最强的驱动力往往源于活动本身带来的满足感，这与“自胜者强”的本土文化理念不谋而合。无论是道家强调的“自胜者强”，还是儒家提倡的“见贤思齐”，核心都是超越自我期望，而非计较一时胜负。美国心理学家德西在相关研究中发现，许多表现出色的年轻人在专注于超越自我期望时表现最佳，速度更快；而一旦引入直接的竞争对手，他们的表现反而下降。这种趋于自我超越的内在驱动，能有效避免“胜人”所引发的外界压力。其次，“胜人”本质上是在既定规则下进行的零和博弈，极易转入内卷——学生为保排名而放弃真正感兴趣的领域，团队为赢比赛而让核心成员放弃方案，这种模式导致个人能力难以全面发展。而“胜己”的核心在于不断突破自身的认知与能力边界，它鼓励的是自我能力的提升，这种对自我的持续超越，往往能开辟新思路、新赛道，实现真正的增量价值。

　　综上所述，我方坚定认为，对当代青年大学生而言，“胜己”比“胜人”更为重要。它不仅能够构建稳定的心理健康状态，抵御外界干扰，更能激发内生活力，实现持续增长。唯有如此，我们才能在快速发展的时代中真正实现自我价值，不断超越自我，走出内卷，创造属于自己的未来。

　　下面请正方二辩进行质询小结，时间为两分钟。

　　好，对方辩友认为圣人是判定标准，圣人具有完善的评价体系，这是为了刚需青少年在社会这个大群体下，只有竞争才能获得更好的资源，丰富自己。2025年大行业职业者调研显示，从求职结果上看，新人组学生获得头部企业offer率高达32%，应届生平均就业率为75%。而“肾结组”学生（此处疑似口误，根据上下文推测应为“竞争组”或“非圣人组”）企业获取率均为8%，面试通过率为41%。同时，对方辩友刚才并没有解决掉，为什么当我给出“机理”的时候，“圣体会比圣人更加无法的治”（此处疑似口误，推测应为“‘圣体’比‘圣人’更无法应对”），对方怎么处理？

　　所以在刚刚这两点质询环节中，对方辩友都已经反驳说这两个观点不成立。对方辩友说“圣人会有错败”（此处疑似口误，应为“圣人也会有失败”），他们给出的措施是找一个合适的“你生”（此处疑似口误，应为“自身”）的对象，并将挫败感转化为动力。但我方高校实验研究显示，以“肾”（此处疑似口误，应为“圣人”）为学习目标的学生平均每日有效学习时长为5.8个小时，远高于以“肾体”（此处疑似口误，应为“圣体”）为目标学生的3.2个小时。根据目标心理学理论，明确的、具有不可替代性的目标，能激发高强度动力，从而让青少年得到更好的发展。

　　所以，动力是我方觉得“圣人”（此处结合辩题，“胜人”更可能对应“圣人”，“胜己”对应“胜己”）要比“圣体”（此处可能为口误，需结合上下文理解为“胜己”）更好的关键。挫败感作为生活中不可缺少的一部分，可以让我们更好地向前进步。在这里，“圣人”作为评判标准的社会价值反复被提及。总之，青年大学生只要过得比自己好就够了，这不是让青年选择不去竞争这条道路，而是强调“胜己”的重要性。

　　刚刚已经达成共识，咱们在说“圣体”（此处结合辩题，应为“胜人”）更重要的时候传达出一种“干观事”（此处疑似口误，应为“错误观念”）：我只用做好轻松的事情就好。当动力缺失，当鼓吹做轻松的事情，反方这种无所谓的心态，会向大学生传递放缓前进脚步的信号。

　　我方今天想向大家描述的价值观是什么？是青年大学生应该向更厉害的人看齐，是向那些比自己厉害的人看齐，通过一次又一次与自己的比较，通过一次又一次的你追我赶，反而更促进社会的进步，这是一种积极的、昂扬的态度，而避免消极的、懈怠的心态。

　　当三遍盘问，同样为单边计时，一分分的分。我略过这个还是一段，要旁对这面结束之后可以提行，你选择提袭吗？你选择申论还是质询？好的，开始。

　　今天我刚要讲，对我们这期人大重要，通过病因为我告诉从发展也包含是了这种心的心理作用，对不对？我今天就是想往下说小的，我只敢坐在自己的事里，不愿与自己比较。但我告诉老师，当代大学生早晚能够直面现实。

　　就是这我市研究院等多家机构都教授进行深耕的调研，超过85%的受访学生认同在优质资源有限的前提下，不过进一步进行筛选相对丰富。可见大学生心中出现进行否认正确，受人喜爱，受人众人判出的良性无效性征。

　　并且，比起日期比较的顺利，他们更喜受这种生物元素的。从心理生理层面来看，人体就有一种名为心灵的状态，这是一种完全平于种断活动的愉约心理状态，是今年考统的标志。而这种内容只产生于技巧与挑战中的情景情境中。此时是5年一期，具有外部环境创业的优势，远比四己更容易达到。

　　从结果来看，一项针对大学生的研究发现，在学术竞赛、学生工作等竞争情景中获得认可和地位的学生，其自信水平、生活满意度和心理韧性得分显著高于去进行自我比较的学生。学生群体，所以这没有讲个人不在给我们负败的焦虑。

　　从而是我们对不断去实施国家的死亡心理学的的控制感染的指出，当个体感到对局面的控制，感情相对水平最低。在设计时候可以通过排名的可视化，更清晰的明确自己在大部据的组地位，从而不能灵活妥善的应对，从而人的局面确认并确认这低焦虑感而顺利就无法作。

　　最后，你产过一个人知道自己为了什么而活，他这个东西是可以的。作为大学生，早已经过性生好的时间到。

　　（无内容）

　　（以下为辩题介绍环节） 　　大家早上好，欢迎来到中国地质大学大学生模拟辩论赛场。本场的辩题是：青年大学生胜人更重要还是胜己更重要？

　　首先进行提示音介绍，15秒钟。时间到了。我宣布本场比赛正式开始。

　　（以下为比赛进行中） 　　（声音较小，部分内容模糊） 　　他应该联系不到我，他睡着了。不是，他什么也联系不到我们。那我去。 　　哎，你能放下吗？可以可以，听好。请问能听得到吗？ 　　嗯。那个好的好的，那就这样放着你。我也可以，对啊，我怕他听不到倒计时。学姐，你看一下，这样能听到倒计时不？请问可以听到吗？ 　　说话我可以听到的，但是倒计时听不到。那我到时候直接说时间到了，那大家要给我一个数字，正常反方都要给我，然后能判断谁是那个奇袭的先行者。你可以写打在我的手机上。 　　你没有想好说什么？你没有说好长好舒服吗？对，我之前听不见吗？喜欢带色的。葡萄酒。好像是一道走我之前。 　　然后大家给出的数字分别是7和7，和为偶数，是正方先行。所以正方可以选择，就是每一个环节都可以选，就是你们看题型，你们选哪一个，然后如果正方选呢，申论的方法他就只能选那个咨询对，就是这样子。

　　（以下为正方发言环节） 　　大家早上好，欢迎大家来到中国地质大学大学生模拟辩论赛场，我们本场的辩题是青年大学生胜人更重要还是胜己更重要。首先提示音介绍。他15秒钟。时间到了。我宣布本场比赛。

　　（以下为现场互动） 　　这声音有点小，大家可能要认真听才听得到。你们看，你这听得到吗？ 　　嗯。没事，咱们一块儿找那个去，7点也现在直接开始被动了。 　　他应该联系不到我，他睡着了。不是，他什么也联系不到我们。那我去。 　　哎，你能放下吗？可以可以，听好。请问能听得到吗？ 　　嗯。那个好的好的，那就这样放着你。我也可以，对啊，我怕他听不到倒计时。学姐，你看一下，这样能听到倒计时不？请问可以听到吗？ 　　说话我可以听到的，但是倒计时听不到。那我到时候直接说时间到了，那大家要给我一个数字，正常反方都要给我，然后能判断谁是那个奇袭的先行者。你可以写打在我的手机上。 　　你没有想好说什么？你没有说好长好舒服吗？对，我之前听不见吗？喜欢带色的。葡萄酒。好像是一道走我之前。 　　然后大家给出的数字分别是7和7，和为偶数，是正方先行。所以正方可以选择，就是每一个环节都可以选，就是你们看题型，你们选哪一个，然后如果正方选呢，申论的方法他就只能选那个咨询对，就是这样子。

　　（以下为其他发言片段） 　　我有一个灰色的是吗？我有系统，完全还是白色的，我怕不跟你不搭。我一整我有整的。你那个过了什么都还好那种。我是你们妈，你好。你跟你如果你以后都要用的话，我觉得可以买一套，我觉得大学四年你都要用这个时候。手机也是麦克风，我还得下载一个呢。 　　看的我感觉深色的东西主要颜色就是你们都是黑色的，没关系啊，没关系，深是绿的没关系，我上次打的时候也是所有人都是黑的，我穿的白的，我但是我不适合穿黑的，我穿可特别丑，所以我还是穿白的衬。 　　这声音有点小，大家可能要认真听才听得到。你们看，你这听得到吗？ 　　嗯。没事，咱们一块儿找那个去要7点也现在直接开始被动了。他应该联系不到我，他睡着了。不是他什么也联系不到我们。那我去。 　　哎，你能放下可以可以听好好好。请问能听得到吗？ 　　嗯。那个好的好的，那就这样放着你。我也可以对啊，我怕他听不到倒计时。学姐，你看一下，这样能听到倒计时不？请问可以听到吗？ 　　说话我可以听到的，但是倒计时听不到。那我到时候直接说时间到了，那大家要给我一个数字，正常反方都要给我，然后能判断谁是那个奇袭的先行者。你可以写打在我的手机上。 　　你没有想好说什么？你没有说好长好舒服吗？对我前听不见吗？喜欢带色的。葡萄酒。好像是一道走我之前。 　　然后大家给出的数字分别是7和7，然后和为偶数，是正方先行。所以正方可以选择，就是每一个环节都可以选，就是你们看题型，你们选哪一个，然后如果正方选呢，申论的方法他就只能选那个咨询对，就是这样子，然后开始了。 　　大家早上好，欢迎大家来到中国，还是不来。然后我听到声音了。他的听特别的。没有。没有，我就刚刚敲门蹭了一身，好的好的，没事，没关系，没关系，大家都是不要凑着凑着来的。我实在是没，嗯，没事没事，那他是几便了？那我来吧。

　　尊敬的各位主评委、主席，对方辩友大家好，我方所持观点为青年大学生胜人更重要。我方倡导在遵守社会规则的前提下，通过竞争展示自身优势，争取发展资源，从而实现个人价值并推动社会进步的过程。

　　其一，我们认为胜人更重要，理由有二。第一，从个人与他人的关系来看，胜人是更客观的、更具衡量标准的。个人与他人本就无法完全割裂，一个不经受检验的个人能力，又如何与他人比较？这很容易陷入主观的甚至自我安慰的陷阱。而胜人提供了一个客观公正的标尺。人社部职业技能和培训中心针对大学生技能学习的研究显示，大学生在自学技能时，以觉得自己已掌握技能核心的个人能力作为标准的学生，在实际应用成品中，仅28%的学生能独立完成任务，其余学生均无法解决实际问题，最终将会因为标准模糊化、认知闭环化、标准宽松化而导致自身停滞不前。胜人的结果是对个人能力过程最硬核的验收单。如果胜人无法在客观尺度上被衡量比较，那么所谓个人能力是不是自娱自乐？

　　第二，从个体发展的现实路径看，胜人是青年大学生获取关键资源、实现人生跨越的必然通道。由于社会资源的稀缺性，其客观评价标准具有客观性，其价值与群体贡献挂钩，因此决定分配必须以胜人定优先级。根据麦普市研究院等多家机构对大学生求职心态的调研，超过85%的受访学生认同，在优质资源有限的前提下，通过竞争进行筛选是相对公平的机制。2025职场晋升报告显示，92%的企业晋升决策中，在同类岗位中的绩效排名是核心评估指标，仅8%会参考个人能力的纵向维度。这些数据无一例外表明，社会资源正是通过胜人来获取。高考、考研、求职，哪一场不是胜人的竞争？否认胜人的重要性，就是在否认这个客观存在的筛选机制，无异于鼓励青少年在追求梦想的道路上脱离现实，在现实面前措手不及。所以，胜人才是这个社会中最有效的生存法则。

　　最后我想强调，青年大学生是国家未来的栋梁。当今世界国际局势紧张，经济形势严峻，国家之间的竞争，本质上是人才之间的竞争。如果我们这一代青年丧失了胜人的热情和斗志，沉浸于自我比较的小确幸中，我们个人将错失时代机遇，我们的国家与民族将在激烈的全球竞争中处于不利地位。胜人不是鼓吹恶性竞争，而是倡导一种敢于争取、勇于担当的积极入世精神。因此，我们坚信青年大学生必须重视胜人，善于胜人。我方发言完毕，谢谢大家。

　　好的，刚刚正方一辩对自己的观点做出了阐述。

　　正方二辩质询反方一辩，时间为1分30秒。

　　好的，对方辩友，我们再来确定一下，“人应该申序”（此处原文存疑，暂保留），可今天辩题（应为“辩题”）认同啊。还有，这方朋友认为青年大学生是与社会主义联系人的，是需要社会内心能力进行（表述存疑，暂保留）。

　　不认同，我不认为（“不认”重复，修正为“不认同，我认为”），感觉上海人更不的指向是（表述存疑，暂保留）。所以对方认为青年大学生是不需要有评分标准的，所以对方刚才说的那种道家的心态，那种隐居下良（“下良”存疑，暂保留）的心态，是否更适合青年大学生？

　　不是的。所以，我今天举一个例子：如果今天您方觉得考上（原文“回体”存疑，暂保留），是因为你跑的之前的所有成绩都快，还是因为你跑的比同一批人快？请正面回答我的问题。（原文“不认为你，因为你觉得是你跑的比之前做的成绩更快，还是你跑的比屁股快？”表述混乱，暂保留核心逻辑“比之前成绩快还是比同批人快”）

　　回答真分（存疑，暂保留）。两个选一个。

　　我认为，我方认为，请正面回答我的问题。（对方辩友回答不出来，所以对方辩友承认的是你跑的不同，同一批人对你快，所以是人才是社会对青年大学生评价的标准。）

　　好，我方这里给你一个比较，做自我认知理论。自我认知理论告诉我们，当我对照外界的时候，我会表现得比圣人更脆弱。请问对方怎么解释？你觉得如何论证这正确的观念？直觉激励的。请对方做出解释。

　　然后，对方也解释不了，所以刚才所说的圣人会导致自己的精神压力，这一点，对方也不攻自破。

　　好，对方，我再跟对方辩友确认一下，自己是否是人？并不是“圣体”（应为“身体”）不代表“上官”（存疑，暂保留）。那我告诉你们“圣体”（应为“身体”）跟“智能”的概念，这无法肯定。

　　感谢正反双方精彩的表现，下面有请反方二辩进行质询小结，时间为2分钟。

　　本次对方内容首先我们认为其对“持续的事主结构”的呈现，目的应该是两种心态。在心理现象中，当你是“眠是态”不同的道德解决者，那承认大学生我们将比生态胆单将会转化成绩，而这种能够实现他的扭曲的长体损害更健康，他到人教育那感到我说分自主教自制审提到的发工的社会将会人将如何给自己的到呢？

　　而是能发展进行活高认为我方的观点并不是说不与社会交流，我们当然有社会交流，但是不踏板有价值完全交流社会评价体系，你是不是心态发展呢？你是有因态发展的，我们不是在一个根平论的标准平的模板下的那个做它值的发展下载各下化。而根据让当社人的资量无外在动力量消失，目标达成他就会失去动心，但你社会因此建入的无法支持，无法支撑他终身学义而使我们我方胜利，不借待咱们提供尊正，可是去人内驱力使现业大学生要构建自我认同制造我们非常好，不是把自己的价值交给家独评价在价值层面的是造大是是人心太当，是个大学生的作律。价值就是。附近于单一的存代体系中，把一个辛活的深命进化成并且过剩的体系，这与我们自身远航文化中自的成入，就是1917年的人生画影的生切渴望，是一种诗人思想，在我国是真实写照。宗教所是最高的诗人古境存在教但是观下对心态价值的的定影响。

　　好的，接下来请四辩。对辩时双方各时间各为1分30秒，总计3分钟，首先反方先行。单边计时1分30秒。

　　请问您方是否认同世人会有攀比心理？我认为会。

　　根据心理学中的理论，认知发展水平反而是不低的。我们可以通过明确的自我认知更加清晰自己的定位。

　　往深想，那你是否认为竞争才是我们这个社会的一个重要基点，它是一种主导关系呢？

　　它是一个重要的机制，但也是一种自我发生的过程。但是，当我们碰到了好像彼此没有什么很多的关系，我认为攀比也是一种竞争，胜者也不能说是躺平。

　　不不，不是“金针棒”。我想就是刚刚我想问对方四辩，就是刚刚的院表中，他说因为资源有限，而现在不可避免的是我们的人类人口数量真的很多，而社会资源就是有限的，能真正做到适度的攀比吗？

　　好的。嗯，我方就像我方二辩所阐述的，当一个人产生困惑时，他究竟是因为他比别人都高，还是因为他是为了理解自己？你说的这个是另一个价值评判体系，我们并不在一个评判体系来说这件事情，你们说是不是这个问题呢？

　　您刚才也提到，这就是这个社会最终应该是自我对我们的发展的重要性。但是，你不能说攀比就不是一种竞争啊。你说如果说攀比等于竞争，胜者等于躺平的话，那么我觉得攀比是一种心态，竞争是一种行为，自我提升是一种进步，躺平是一种懈怠啊。所以你并没有说你们的观点，一张二元相比重要，相对不性，所看的一迷就不正了。这个社会其实我们最重要的是什么？是这个社会看到我们，还是说我们看到我们自己？我想应该是认识自己吧。

　　好，你刚才是说了在刚才的院表，那我们再告诉你，根据智联招聘报告显示，超过10%的学生认为有非常强的学习经历，还有他们的项目作品依然是当成基本竞争力的材料。而根据2025年的大学生就业报告中显示，以考研为目标的学生，他们平均掌握技能为4.6项，最终的比例是5%。

　　正方时间到。

　　时间到了，同学。嗯，就以您刚刚说，大学生都认同这个是从什么数据得到的，所以说大学生都认同这都是一定是正确的吗？不，他们是想要这样吗？不，他说社会会逼迫他们这样而已。

　　对方三辩，任意辩手都可以盘问，大家回答即可。

　　我方认为，社会压力的来源是导致青少年心理健康问题的重要因素，而心理健康与社会认同也是心理健康的重要支柱。人在面对责任时，如果未能履行，压力可能会扩大负面影响。

　　你方刚才提到“成功会带来破坏”，比如否认非成功人士的真正状态，这一观点是否成立？

　　研究表明，竞争压力会损害情感调节能力，增加焦虑等心理问题的几率，甚至可能引发攻击行为。在这种情况下，将“胜人”作为正确的价值倡导，作为一种心态或政策导向，是否恰当？

　　我方认为，你方所说的焦虑等负面心理，源于对局面的缺乏控制感。心理学指出，当个体对整体缺乏控制感时，焦虑等负面情绪可以降到最低。

　　我们今天讨论的核心在于，由“胜人”来决定什么？你方将“胜人”的控制感建立在对方的能力和体系变动之下，而在“胜己”的场域中，个体对自身的掌控感是最强的。

　　我方强调“会理”，即合理的自我认知。在内涵方面，成熟的自我认知是关键。但你能告诉我，为什么“胜己”不需要外向的社会认可吗？我只知道，作为修养家，修身是自身的追求。正如“修身齐家治国平天下”，修身是根本，不修身则难以成就其他。

　　我方明确一个事情：在您方二辩指出的问题中，比如视频监控的使用，其核心在于人在特定心态和结果下的比较，而关键在于在同一层面进行比较。

　　我方的比较大背景和前提是：我们必须明确，圣人和胜己的比较，讨论“哪一个更容易达成”是不可能的。例如，不能简单认为“我今天的公司科技水平超过另一家公司，那个人就是圣人”。您方提到的“红军老大”的心态，可能会促使其追求胜利，但这也可能是“胜己”心态带来的结果，因此不能仅凭此认定其为“圣人”。

　　关于您方提出的“需要寻找外部体系来证明自身价值”，我方认为，其实也可以寻找外在标准，比如儒家的“修身齐家治国平天下”等理念。但这并非要求我们必须带着“超过他人”的心态去比较，而是要明确自身的参照系。

　　首先，您方的问题可能在于将“胜人”的心态过度放大，认为其带来了巨大的压力，这与辩题的核心讨论相关。时间到。

　　六、是否需要栖息？其实就只有那个咨询。我们其实是我们夫人，真是。创业人场合的流程以及人生风险点，还有最优雅人生的态度，是恰恰反过来的精神观念。本次发言，首先我们这个外来竞争问题，因刚刚也提到了这个心态，“圣体”他本身就是向内，所以“圣体”功能就是一个心脏而已。而我方今天“圣人”是一个更宏观的概念，因我们是主观点，如果“圣人”和“圣体”不在同一个时代上面的位置，如何比较是很重要的。个体就是因为他们本来就不是相对全局超越，你跟自己的不是一个比自己期望的调整，而是你认为我们应该比的是结果，我方认为应该比的是结果，你方比的是结果的一个问题吗？而这个“事年”的结果是真的能达到吗？我真的可以去超越“9人”成为一个是世界上有可定所是的吗？还是说我方你你方你方假设去也也确定这个“大学”的评价评判标准是不会改变的，或者是对方对手的实力是不会改变的，对手的实力一定是你定把进在那里等着你去超越他，还是说他的实力是会上下浮动的，那这个时候你如何达成一个真正的胜任好汰？也该是比如说，固定标签是是者，生存的是带的是是被他过来的。那如果我们一味地去强调，就是说目前“探德式”的生活，这种自然法则，这种自然和动物世界的法则，是否是跟人的自我价值的一种计划？首先，你不可否认，人是社会性动物，只要你在这个社会上存在，你想要在这个社会上生存，你就必不可免地需要去了解别人。但是，我方强调的是，我们要先建立一套属于自己的价值体系。我在我自己家提倡我不断地超越自我，而这种超越自我，他有可能会带来事情的客观结果，但这不是我的目的，我的目的是使我自己的人格得到完善，使我自己的能力得到提升。好的，下。